我的宝贝女儿快三岁了。怎么教宝宝唱歌？

声乐是音乐艺术中最容易被儿童喜爱、接受和理解的艺术形式，但声乐学习的过程是枯燥而艰难的。如何让孩子学声乐学得轻松，学得好，是很多声乐教师不得不解决的问题，也是教师不得不追求的理想。以下是如何教孩子学会唱歌，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。整体教唱:在多次欣赏他人演唱或录音的基础上，从头到尾完整地跟着唱。怎么教孩子唱歌？》经过反复练习，孩子逐渐可以和大人一起唱完整首歌了。这种教学方式是在大人的示范指导下学习唱歌，可以更好地激发孩子学习唱歌的主动性和积极性，也便于孩子模仿。教4 ~ 5岁的孩子唱歌是主要的方法。分句分段教唱:即由演唱者(成人或老师)逐句教孩子唱，直到孩子会唱为止。这种教学方法思路清晰，句子简短，容易重复重点，容易记忆。教5 ~ 6岁的孩子唱歌是主要的方法。综合教学唱法:边唱边玩游戏或面部表情(如拍手、点头)，帮助孩子理解词的含义，掌握歌曲的情感，从而加深记忆，激发学习唱歌的兴趣和欲望，适合孩子好动的特点。这种教学方式更适合3-4岁的孩子。兴趣是最好的老师，兴趣是人们对事物或活动表现出的积极、热情、正面的态度，从而产生参与、理解、探索的心理倾向。兴趣是吸引和保持注意力的重要因素。人总会主动去探索感兴趣的东西，这样活动或者认知的过程就不是负担了。所以，兴趣是学习的巨大动力，是孩子主动学习的精神力量。爱因斯坦的“爱是最好的老师”不仅是一句至理名言，也为教师在声乐教学中指明了方向——用有趣的教学方法来教学。孩子的生活中有很多有趣的因素，很多天地间的事情对我们来说都是家常便饭，但在孩子眼里会有很多问号。那就需要我们用孩子的眼光去观察他们有趣的世界。只有充分调动和发挥孩子们丰富的想象力和表现力，才能激发发自内心的歌唱冲动，达到真诚。教孩子唱歌:气息训练气息是唱歌的动力，就像太阳能热水器一样。没有太阳，水不能变热。优美的声音是靠准确的呼吸来支撑的。唐代段安杰在《乐府杂记》中说:“好的歌手首先要调好气息”，可见气息是歌唱的重要组成部分，没有气息就什么都没有。这也是声乐教学的难点。孩子的声音和身体都处于发育阶段，非常娇嫩。容易出现塌胸、塌肩、气僵。当孩子在学习正确的吸气方法时，一定不要对他们说:“同时通过口鼻吸气，通过喉咙到胸底，使两侧肋骨张开，横膈膜降低，腰部两侧鼓起……”这种语言超出了孩子们的理解能力。只有根据学生的年龄和生理特点设计一些有趣的教学方法，才能事半功倍。1，“闻香辨花”游戏。深呼吸的最好方法。找几朵不同的花，让孩子闭上眼睛，放一朵在他面前，让它闻十秒钟，说出它是什么。而孩子通过“闻”自然地获得了一种深呼吸。反复玩游戏，增强训练效果。教学方法的趣味性和游戏化，不仅会给学生带来极大的快乐，还会使他们对声乐产生浓厚的兴趣，使“要他唱”变成“要他唱”，从而产生持久的学习动力。训练时。教师要正确、直观地示范，同时要注意加强引导，避免学生呼吸僵硬、憋气。2.玩“吹气球”的游戏，轻松掌握正确的吸气方法。老师先把手放在正确的吸气位置，说:“今天老师带了一个红色的气球(穿着红色的外套)给大家玩。你带了什么颜色的气球？”孩子们回答说:“白色的、有花的、黄色的和蓝色的……”“好了，现在让我们一起玩吹气球游戏。老师先做，你们一起做，看谁的气球又大又圆……”孩子们的积极性被调动起来，争先恐后地去吹“气球”。彩色气球一个个膨胀起来，孩子们在轻松愉快的氛围中正确掌握。3、“举重”比赛，最有效的呼吸练习。在气息训练中，充分发挥家长的作用，和家长一起设计一个举重比赛，可以是最有效的保持气息的练习。晚上睡觉的时候躺在床上，在肚脐上方放一本稍微厚一点的书，通过吸气把书提起来，孩子和父母比赛，看谁举的重量大，时间长，次数多。家长应该在比赛中注意方法。偶尔可以输给孩子，激发孩子练习的热情，增强孩子的自信心。千万不要过分超越孩子，让孩子对自己失去信心，从而失去游戏的意义。教孩子学会唱歌:训练孩子养成用表情唱歌的好习惯是很重要的。在训练中，孩子们被告知，最好的歌唱状态是面部放松，眼睛保持专注，抬起微笑的肌肉，但孩子们往往做不到。通过游戏，表扬和鼓励，孩子将能够建立一个正确的歌唱状态。1，玩“小猫洗脸”的游戏，洗出灿烂的笑容。老师扮演一个魔术师，把孩子变成一只可爱的小猫，伸出猫爪，把他的手搓热，开始用“热水”洗脸，直到把小猫的脸洗得带着笑容。这时候孩子的笑肌抬得很高，这是唱歌时的状态。2.用表扬和鼓励来保持“笑脸”状态。让孩子在学习声乐的过程中保持这种快乐的状态。教师要有敏锐的观察能力，经常发现孩子的小优点，表扬和鼓励孩子，让孩子在愉快的氛围中唱歌，一直微笑，一直唱下去。3.用“小蜜蜂飞”的游戏来训练眼睛。梅兰芳老先生为了训练眼睛，常年用放鸽子的方法练习，收到了很好的效果，最终成为一代宗师。由此可见练眼的重要性。唱歌时，孩子的眼睛容易走神，忽高忽低，不容易集中注意力。在训练中，他们可以结合气息，玩“小蜜蜂飞”的游戏来练习。先给“小气球”充气，用眉毛当气球嘴，让小蜜蜂站在嘴上。“小气球”一旦放气，就把小蜜蜂吹出来，让孩子练练眼睛，尽量看得远一点。教师要把教学与幼儿的生活和玩耍融为一体，结合幼儿生活中熟悉的事物和词语，进行生动的比喻和讲解，激发学生浓厚的学习兴趣，引导他们全身心地投入到实践中去，从而保持积极的歌唱状态。教孩子学唱歌:声乐教学中如何科学训练元音？让孩子从小养成合理、科学的发声方法，会让他们的声音更加优美动听。老师要选择元音的训练作为突破口，但是元音的训练是极其枯燥的，是孩子最难集中注意力，不愿意认真练习的部分。教师在教学中不应轻易搬出音乐专业术语，而应创设情境，具体生动地进行演示和讲解:如用优美动听的声音、生动的表演、丰富多彩的语言来调动他们的积极性和热情，使他们对元音练习产生兴趣，使孩子在生理上不感到疲劳和紧张；精神上相对放松、集中、活跃，真正体现了“在快乐中学习”。1，小蜜蜂唱歌:“M”老师要抓住孩子喜欢小动物的特点，邀请小蜜蜂和我们一起唱歌。小蜜蜂怎么唱歌？孩子们立刻听秦的话，模仿蜜蜂“M”唱歌。2.猪宝宝唱歌:《鲁》老师继续引导:猪宝宝听说这里这么热闹，高兴地唱起来。我们和他一起唱了《鲁》...还有谁会唱歌？有人说青蛙是“瓜”，有人说鸡是“鸡”...孩子们的积极性被调动起来，枯燥的元音训练变成了有趣的“小动物音乐会”。在教学中，教师尽力寻找各种合适的机会，引导孩子展开丰富的联想，从而揭开朦胧的面纱，以各种简单的形式展现在孩子面前，播下心中的种子，让美丽的童声在音乐的海洋中自由翱翔。在声乐训练中，孩子在演唱时容易产生不必要的紧张，这将直接影响他们的正常发挥。在教学过程中，教师不应该是理性的、学院派的，而应该是有一定生活度的。教师要运用“趣味教学法”寓教于乐，让孩子们在参与丰富多彩的音乐活动的同时，寓教于乐地掌握基本的声乐知识和技能。获得审美愉悦体验，增强进一步学习声乐的兴趣和信心。让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习声乐的浓厚兴趣，获得良好的声音享受，从而逐步养成唱歌的良好习惯，让孩子们发出优美的歌声，让快乐的“云雀”在艺术的天空中飞翔。孩子学唱歌的好处是1，可以培养和促进右脑的发育，提高孩子的智商。语言是左脑思维，音乐是大脑思维。唱歌的时候左右脑同时使用。科学家在研究音乐对人的影响时，发现音乐爱好者的大脑与普通人不同，即有更多的突触。突触是一个神经元传递神经信息并与其他神经元交换信息的物质。研究表明，这些过多的突触是一种“棘状突触”。棘状突触发育缓慢。在不断学习的过程中，大脑的活跃度会增加，棘突突触的数量也会增加，所以人的学习能力也会相应提高。另一方面，如果停止学习，棘突突触的数量也会逐日减少。所以，学习音乐可以开发人的音乐脑——右脑，并使之扩大。2.学唱歌最直接的好处不仅仅是考试还有以后的发展，比如声乐学生，民间艺人，播音员，主持人，话剧演员，初中和高考的老师。更重要的是，音乐是一种没有国界的语言，唱歌对孩子未来的发展会有难以想象的好处(欧美发达国家可以发展)。3.培养和提高自信心对一个人来说是非常重要的。它将影响并使孩子受益终生。会有很多比赛和表演的机会，对孩子建立和增强自信心，特别是对以后的学习和工作都有很大的帮助。可以说对孩子的影响和受益将是终身的。4、唱歌可以调节情绪，缓解压力。孩子成年后难免会遇到各种压力。唱歌是最好的发泄方式。还有社交、办公、联络、沟通、公关等。，可以通过唱歌来处理。所以对孩子的影响和受益是终身的。5、唱歌可以促进呼吸循环，使孩子的肺部得到锻炼，这对身体的健康和发育非常有利。