中班语文教案下雨了
中班语文教案1活动目标:
1，引导孩子好奇小动物在雨天的表现，萌发对文学作品的兴趣。
2.培养孩子的语言能力和表演能力。
3.帮助孩子记住故事的主要情节，简单了解几个小动物在雨天的变化。
活动准备:
故事图片，兔子、燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，儿童表演图片。
活动流程:
首先，老师展示背景图片和兔子图片，通过谈话介绍活动。
孩子们，你们以为这是谁？他要做什么？天气怎么样？发生了什么事？
第二，老师有情怀讲故事，孩子欣赏。
1.兔子打算做什么？妈妈说了什么？
2.兔子在草地上看见了谁？他们都说了什么？
第三，老师边讲故事边放图片，帮助孩子理解故事，学习对话部分。
1小兔子在草地上走。他看见谁了？燕子在做什么？让孩子学习和模仿。
2.青蛙在做什么？小鱼在做什么？让孩子捏着鼻孔，觉得无聊。
3.兔子看见蚂蚁说了什么？蚂蚁说了什么？
4.兔子跑回家。她对妈妈说:“我知道。”兔子知道什么？
5.你看怪不怪
第四，让孩子分组表演故事，发展孩子的语言能力和表演能力。
5.下雨时我们感觉如何？你还知道其他关于雨天的秘密吗？我们怎么知道？
教师总结:
我们应该在日常生活中多看，多问，多思考。只有这样我们才能知道更多。
6.现在让我们告诉其他人我们所知道的。孩子们怎么样了？
《下雨了》中班语文教案二活动目标:
1，通过小动物在雨天诗歌中的活动，理解动词“躲，躲，钻”，学会带表情背诗。
2.用小图背诗，学会根据结构模仿诗歌。
3.体会诗末的愉悦心情。
活动准备:
大局观；几张小卡片；音乐。
活动流程:
首先，创设情境，引出话题。
播放雨声导入。
第二，看图学诗。
1.学习诗的第一句，理解动词“隐藏”，朗读并表演。
2.学习诗的第二句，理解动词“隐藏”，朗读并表演。
3.学习诗的第三句，理解动词“钻”，用担心的声音大声读出来。
4.反复朗读。
第三，转移经验，模仿诗词。
下雨了，下雨了，还有谁躲在树叶下？朗诵和作诗——第二次作曲“森林里有很多小动物，它们会躲到哪里去躲雨？”
第四，体会诗末的快乐心情。
中班语文教案3活动目标下雨了
1，能愉快地感知和理解儿歌内容，能跟着儿歌走。
2.体验诗歌活泼愉快的童趣，感受小动物躲雨的有趣场景，模仿儿歌的句式进行模仿。
3.引导孩子好奇小动物在雨天的表现，萌发对文学作品的兴趣。
4.教育孩子懂得打伞，懂得在下雨天照顾好自己的身体。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
要准备的活动
1，多媒体课件PPT。
2.《下雨了》录音。
3.实物:雨伞
活动过程
首先，创设场景，引入主题。老师说，“孩子们，这是什么？”(展示一把伞)小朋友:“伞。”老师:“伞什么时候用？”孩子:“下雨的时候”和“太阳出来的时候”老师:“是的，太阳出来的时候可以打伞，下雨的时候也可以打伞，但是小动物不打伞会淋湿吗？”孩子:“淋雨会感冒的”老师:“下雨的时候他们该怎么办？帮他们想办法躲雨？”孩子:“……”老师:“你真棒。你想出了保护小动物免受雨淋的方法。老师今天带了一些动物朋友来。我们来看看这些小动物是如何避雨的。”
第二，学儿歌
1，懂儿歌。
(1)老师出示ppt，让孩子观察图片(图片中有树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)并提问:
a，“什么动物朋友”(蚂蚁、青蛙、虫子)B，“它们都待在一个美丽的地方。这个美丽的地方有什么？”蘑菇，荷叶，树，叶子和花。
c，“听着，怎么回事？”(下雨了)D，“你仔细观察蚂蚁都躲在哪里了吗？”(ppt动画，躲在蘑菇下的蚂蚁)“它找到了什么伞？”(蘑菇伞)E，“青蛙呢？”f，“虫子在哪里？”
2.彻底学会儿歌。
(1)展示图集。老师总结了一首完整的童谣:“刚才，我们看到所有的动物都找到了避雨的地方。让我来测试一下孩子们的记忆力。”“雨声是什么？”“小蚂蚁藏在什么下面？你找到什么伞了？”注意提醒孩子说完整的句型，“青蛙在哪里？虫子在哪里？”“老师把你刚才说的这些有趣的事编成了一首童谣。童谣的名字叫“下雨了”“它叫什么”(下雨了)(2)听“下雨了”的录音(3)孩子按照图册的指示跟老师学童谣。
3、巩固儿歌(1)孩子闭上眼睛，地图集的幻灯片消失，然后让孩子找出谁不见了，鼓励他们读完整的儿歌。
(2)让孩子闭上眼睛，在地图上画出树叶和荷叶，然后让孩子找出缺了谁，鼓励他们读完整的童谣。
(3)让孩子回头，鼓励他们读完整的童谣。
第三，启发孩子模仿儿歌
1，展示ppt图片(图中有几只小动物)。孩子们很棒。他们很快就学会了儿歌《下雨了》。你喜欢吗？但是雨越下越大，来了几只小动物。他们也没有雨伞。你会帮他们一起找避雨的地方吗？
2、幼儿模仿儿歌问个别幼儿，注意引导幼儿说出完整的句型“下雨了，下雨了，xx躲在xx，xx伞下”
3.班上所有的孩子都读了模仿儿歌。
第四，快乐识字
1，显示全诗，你想知道的单词用不同的颜色高亮显示。
2.一个一个的出现单词，用开枪的识字游戏，让孩子在游戏中认识单词。
走到外面继续找伞老师:我们身边有很多伞。让我们出去找他们。还有什么东西可以当小动物的雨伞吗？(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。
★重点学习构造“下雨了，下雨了，XX躲在XX，XX伞下”这句话。
★家庭互动教育孩子下雨要打伞。
活动素材《下雨了》
下雨了，下雨了，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；下雨了，下雨了，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨了，下雨了，虫子躲在树叶下面，树叶就是伞。
快乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶
活动反思
在和这个班几位老师的讨论中，我也发现了一个问题，就是随着人们生活水平的不断提高，人们需要帮助和帮助他人的意识并不强。问下雨的时候，看到别人没打伞怎么办？只有几个孩子回答:和别人一起用伞，其他孩子回答:打车，打伞，等雨停了再说等等。它提醒我，儿童教学活动的设计应该与当代社会生活的实际相联系。只有将教学活动的设计与社会生活的实际相结合，孩子才能在未来更好更快地适应这个不断变化的社会。
下雨了。我只有一把伞。如果给别人，我不会湿吗？为什么只有给别人打伞才是好孩子的思想一直困扰着孩子们，也让老师们不知道该如何解释。可见，一些传统的教学思路需要稍加改进才能化解这一矛盾。