婴儿智力开发训练
婴儿智力开发训练。我相信每个家长都希望自己的孩子聪明健康的成长，所以在孩子成长的过程中，不同的阶段都需要对宝宝进行训练，从而更好的帮助宝宝开发智力。那么具体应该怎么做呢？
宝宝智能开发训练1让宝宝自己拿起图片。
目的:
训练孩子蹲下和站起来。
方法:
大人们故意把画放在地上，然后说，“小霞，把画捡起来给妈妈。孩子拿起图片，大人要说“谢谢”，教孩子点头表示感谢。
婴儿自己拿玩具。
目的:
在大人的帮助下，可以沿着彩条行走。
方法:
在地上放一根彩色的彩条，把它画成直线和曲线。孩子喜欢的玩具摆在面前。大人牵着孩子的手，带着彩条直弯慢慢走，让孩子拿到自己喜欢的玩具。
这个婴儿自己走路。
目的:
在大人的帮助下。可以独自走几步。
方法:
让孩子手握铃铛，向前推，在推铃的帮助下独自走几步。如果孩子不想一个人走，大人可以站在孩子面前叫他的名字，或者用“明明好，真能干”之类的话鼓励他一个人走几步。
和宝宝一起搭积木
目的:
练习手指灵活性。
方法:
大人一个一个教孩子搭积木，多次练习，让孩子学会自己搭积木。
这个婴儿自己翻书。
目的:
练习手指的灵活性，促进空间感知的发展。
方法:
给孩子看一本大绘本，边说边帮他翻，最后让他独立翻。家长要观察孩子是否从头开始，按顺序一页一页翻。刚开始有的不能按顺序翻，有的一页都不翻。经过练习，他们会逐渐提高。应该通过理解简单的图形来逐步纠正它们。随着空间感知力的发展，孩子会自然调整。
放大手部动作。
目的:
训练手的灵活性，提高手的功能。
方法:
在餐桌上摆放各种儿童玩具，如药丸、积木、小瓶、盖子、勺子、碗、水瓶等。当孩子们看到这些东西时，他们知道如何玩积木，如何将盖子固定在瓶子上，如何从瓶子里喝水，如何用拇指和食指拿起药丸，如何将小勺子放在小碗里“准备晚餐”等等。经过各种训练，他们锻炼手部灵活性，提高手部技能。
婴儿学会识别红色。
目的:
通过开始识别颜色来扩大婴儿的体积。抽象和理解的能力
方法:
色彩是一个抽象的概念，这种认识能力的建立需要很长的时间，是从自然界无数次的观察中逐渐总结为理性认识的。对于一个1岁的孩子，你可以先给他看一块方木，告诉他这是“红色”，可以重复多次。下一次，展示一个山楂，告诉他是“红色的”。经过一段时间的练习，我给他看了一辆车，告诉他是“红色”的。反反复复，他会从看到的东西中概括出“红色”的概念。经过3-4个月的训练，只要看到红色的东西，他就知道是红色的。对环境的适应能力有所提高。
和大人同桌吃饭
目的:
培养适应现实环境的能力，加强老少亲情的建立。
方法:
快1岁的孩子，饮食变化很大。孩子吃软食(“辅食”)时，可以和大人坐在椅子上同桌吃饭。这样不仅会让孩子觉得很开心，还能增加食欲。同时，孩子的自我意识也得到了加强，会不经意间觉得自己会吃东西。
和宝宝一起看绘本
目的:
了解动物，发展儿童语言。
方法:
和孩子一起看绘本(大大)，告诉他这些动物的名字和声音，和孩子一起模仿这些动物的声音。我经常问孩子“这是什么？”“它叫什么名字？”让孩子知道并模仿哭声。这类游戏可以使用绘本或图片，但颜色要鲜艳，图像要写实，主题要突出。
按照同样的方法，儿童也可以认识交通工具、日用品和玩具。
宝宝听钢琴舞
目的:
培养孩子的音感和愉快的心情
方法:
大人弹钢琴(选听动作音乐)，或用录音机播放有舞蹈节奏的音乐，训练孩子听到音乐后活泼快乐，跳舞或做相应的动作。鼓掌、挥手、点头和握手等简单动作。
继续听音乐，读儿歌，讲故事。
目的:
通过各种方法，训练我们的听力，培养我们的注意力和愉快的心情，理解语言。
方法:
根据实际情况，继续给孩子播放一些儿童音乐，提供优美、温柔、安静的音乐环境，提高孩子对音乐歌曲语言的理解，读一些儿歌，激发孩子理解语言的兴趣和能力。在此基础上，还可以尝试讲一些适合孩子生活的故事(最好结合孩子所处的环境，编一些短小优美的故事。
音乐、儿歌、小故事的内容要随着年龄不断变化。
教孩子认识五种感官
方法:
大人指着娃娃的眼睛说:“娃娃的眼睛呢？”用同样的方法指出鼻子、嘴巴和耳朵，然后让孩子通过玩耍来识别。
大人唱《识别训练五官之歌》，做动作指出五官部位，教孩子模仿指出。
歌词:鼻子，鼻子，鼻子，在哪里？在这里！(也指鼻子)
眼睛，眼睛，眼睛，它们在哪里？在这里！(也指眼睛)
耳朵，耳朵，耳朵，它们在哪里？在这里！(也指耳朵)
嘴巴，嘴巴，嘴巴，在哪里？在这里！(也指嘴)
摇头，摇头，摇头，摇头，摇头。摇摇头！
用行动表达合作或愿望。
目的:
提高与成年人交流的能力。
方法:
在日常生活中，要积极训练和培养孩子逐渐具备与大人合作的能力，建立良好的习惯。比如吃饭前，知道伸出手，让一个大人洗手。吃完饭后，他还会做出配合大人擦脸、洗手、收拾餐具的动作。同时也要建立向大人表达愿望的动作，比如把玩具或食物放在他面前，训练他想点头就点头；如果你不想要，教他用摇头来表示不同意。
宝宝智力开发训练2教宝宝练习爬行。
目的:
爬行是代表婴幼儿智力发展的重要动作之一，可以锻炼全身肌肉，开阔视野，提高大脑的整合能力。
方法:
孩子趴在铺着毯子的地板上，父母把喜欢的玩具放在前面，鼓励他们向前爬去拿。如果有必要，家长可以轻轻推一下孩子的脚来帮忙。孩子在攀爬的过程中会变得更加自如，开阔视野，提高观察和思考能力。
教宝宝练习独坐。
目的:
孩子可以独自坐着，继续锻炼颈、背、腰的肌肉力量。
方法:
把孩子放在硬板床上，平坐，没有大人的支撑，让坐姿越来越稳定舒适。
教宝宝练习捏。
目的:
训练拇指和食指的小肌肉。
方法:
把一个拖拉玩具放在孩子面前，家长说:“这个玩具真好玩，我们来拉吧！”“刚开始，大人可以帮孩子一起拉，然后鼓励孩子用拇指和食指捏住线，帮助他们拖动玩具。还可以用软塑料玩具在孩子面前捏，叫，鼓励孩子自己去捏玩具。
提高宝宝的抓握能力
目的:
培养手的灵活性，进一步提高抓握能力。
方法:
让孩子拿着有把手和环的玩具，大人用手摇玩具，孩子自己学着摇玩具。家长给孩子两个玩具，让孩子一手拿一个玩具摇晃或敲打。一手给孩子一个玩具，然后在孩子身边放两个玩具。让孩子用手交换玩具，拿玩具。
教宝宝打玩具。
目的:
训练手部活动，促进手、耳、眼、脑感官知觉的发展。
方法:
选择不同质地、不同形状、能发出声音的玩具，让孩子一手拿一个。比如左手拿一个方木，右手拿一个带环的塑料玩具，示范并鼓励孩子敲门。然后可以更换不同质地和形状的玩具，鼓励他继续敲。有噪音，他的手会接触到不同质地、不同形状的玩具，这些都会促进他感知能力的发展。
教宝宝听和找东西。
目的:
训练孩子的听觉、视觉和动作协调性。
方法:
给孩子看逼真的玩具和图片，告诉他们名字，逗他们用眼睛找，用手指。嘉禾看到室内的红绿绿气球后说:“强！球在哪里？”听完后，他会抬头用手指着。像这样的反复练习，可以促进孩子的听觉、视觉和动作的协调发展。
教宝宝认识身体的第一部分。
目的:
通过视觉、听觉和动作的训练，提高协调功能，促进适应能力的发展。
方法:
家长和宝宝相对而坐，指着自己的鼻子说“鼻子”，然后捏着孩子的小拇指说“鼻子”。每天重复1-2次，然后把宝宝抱到镜子前，把宝宝的小拇指放在鼻子上，指向自己的鼻子，重复7-10天的“鼻子”训练。当父母又说鼻子的时候，宝宝会用小指在鼻子上。此时此刻，我们必须表扬和鼓励我们的孩子。
继续培养生活规律
目的:
从吃饭、睡觉、大小便逐渐培养生活的规律。
方法:
在六个月培养的基础上，继续抓住机会培养规律睡眠(一般是晚上9-10入睡，晚上不起床，早上7点左右醒来)，逐渐形成规律。继续练习排便，使之规律。因为定时定量喂食，所以小便的时间也逐渐规律。养成洗脸、洗澡、洗脚、擦手的好习惯。
积极练习发音。
目的:
积极训练发音，促进发音发展。
方法:
家长要继续练习发音，如叫爸爸、妈妈、抱、打、娃娃等。家长要多和孩子说话，引导孩子多发音，扩大语言范围。继续训练孩子理解语言的能力，引导孩子用行动回答问题。如再见、欢迎等。
加强母子对话
目的:
通过与母亲和周围其他亲戚的接触和对话来发展语言技能。
方法:
这个时期的孩子往往会主动和别人说话。这时，无论是母亲还是家庭中的其他亲属，都要尽力创造条件与孩子进行交流和“对话”，为孩子的语言发展创造良好的条件。随着语言的发展，也增加了孩子的交际能力。
继续听音乐和儿歌
目的:
训练听力，培养注意力和愉快的心情，也有利于语言的发展。
方法:
继续定期用录像机或vcd播放一些孩子的音乐，提供优美、温柔、安静的音乐环境，提高孩子对音乐歌曲的语言理解。
学会挥手。
目的:
扩大交流的作用和范围。
方法:
经常教孩子举起右手，不断挥动，让宝宝学会“再见”的动作。爸爸离家上班时，要鼓励孩子一起挥手说“再见”。每天反复练习。过了一段时间，孩子看到人走了就会挥手告别。孩子高兴的时候，也可以帮他双手对着握拳，然后不断地摇，表示感谢，然后每次都给他一个玩具或食物，表示感谢。