晨会有哪些能活跃气氛的小游戏？
首先，晨会是一个主动的游戏:解开手环。
形式:10人一组最好。
时间:20分钟
材质:无
合适的目标:所有人员
活动目的:让团队成员知道采取什么步骤来解决团队问题，倾听在沟通中的重要性以及团队合作精神。
操作程序:
1.教练要求每组站成一个向心的圆圈。
2、训练者说:先举起右手，握住对面人的手；再抬起左手，握住另一个人的手；现在你面临着一个复杂的问题。尽量解开这个乱网，不要松。
3，告诉大家会解决，但是会有两个答案，一个是大圈，一个是套圈。
4.如果过程中无解，训练者可以允许队员决定断开相邻两只手一次，但再做一次时必须立即合拢。
讨论:
1.一开始你是什么感觉？你感到困惑吗？
2.解了一点就变心了吗？
3.最终问题解决后，你感到快乐吗？
二、晨会是一个气氛活跃的小游戏:官兵抓贼。
用具:四张小纸条，上面分别写着“官、兵、捕、贼”四个字。
人数:4人
方法:将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。画“捉”字的人，要根据其他三个人的面部表情或其他细节，猜出拿着“贼”字的是谁。猜错的人会受到惩罚。猜中“官”字的人来决定怎么罚，抽到“兵”字的人来执行。
刺激:简单易行，不受时间、地点、场合的限制。
缺点:不容易人太多。
第三，晨会是一个气氛活跃的小游戏:猜名字。
形式:分成5人一组，一个班20人最合适，所以有4组。
时间:15-20分钟
材料:四顶印有名人名字的礼帽。
适用对象:最适合培训销售人员和一线管理人员。
活动目的:
培训一线经理，或者参加培训的销售人员，熟练使用封闭式问题，利用获得的信息缩小范围，从而达到最终目的。这项训练让学生练习如何组织问题，并分析在寻求肯定答案的过程中获得的信息。
操作程序:
1.在教室前面放四把椅子。
2.每个小组选择一名代表作为名人坐在椅子上，面对团队成员。
3.培训师为每个坐在椅子上的名人戴上一顶印有名人名字的高帽。
4.每个组的人除了坐在椅子上的人都知道自己是谁，但是没有人能直接说出来。
5.现在，从1开始，他必须问一些封闭的问题，比如“我是吗...?"如果团队成员回答是，他可以问第二个问题。如果团队成员回答没有，他就失去了机会，轮到2号提问，以此类推。
6.谁先猜出他是谁，谁就赢了。培训师应该为获胜的团队准备一些小礼物。
讨论:
你认为哪位名人提问者最符合逻辑？
如果你是名人，你会如何改进提问方式？
第四，晨会是一个活跃的游戏:交换姓名。
内容:这个游戏是测试人的习惯。平时对自己的名字比较熟悉，但如果临时改了名字，会觉得陌生。
方法:
(1)10的人数最合适。
(2)参与者坐成一圈。
(3)一圈下来，马上把自己的名字改成邻居的名字。
(4)猜拳决定顺序，然后按顺序提问。
(5)当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床的？”这时候，真正的张三无法回答，而改名为张三的人必须回答:“嗯，我今天早上7点就起床了！”"
(6)该回答的时候不回答，不回答自己的人就会被淘汰。
(7)最后剩下的人是赢家。
晨会活跃游戏气氛:球类游戏。
游戏规则:
1，所有人分成三组，每组20人左右，分别配备1，2，3球。
2.游戏要求球按照1，2，3的顺序从发起人发出，最后按照这个顺序返回给发起人。在传球的过程中，每个人都要触球，用最少的时间取胜。
3.球落地的时间延长了10秒。
培训师必须阅读:
1，游戏开始，三组人一般会组成三个圈，一个一个，数到三。
分组成绩，比如分别是17秒，18秒，50秒。
2.“有没有更好的方法让时间变短？这个游戏的最好成绩是8秒。”培训师可以挑战所有团体。(参考思路:用手形成一个圆柱体，让三个球从上面滑下来，只需要4秒钟！这是一个绝妙的主意！当然，可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学生思考新方法。)
培训师评论:
有的玩家看到结果连自己都不敢相信——“我开始觉得30秒太不可思议了！”“能不能快点？”一个接一个的想法从运动员的头脑中蹦出。比赛过程中，“9秒”、“5秒”、“4秒”不断有好消息传来，最快的居然只用了0.58秒！
通过这个游戏，学生可以感受到，当一切看似不可能的事情摆在面前时，这种“不可能”的心理定势会让所有人都想到放弃。只有你去做，你才能成功，但最终的成功不在于你做了什么，而在于你怎么做。发挥团队的智慧，汇聚团队的创造力。一件不可能的事情奇迹般地成功了。这就是团队的力量！思维可以指导人的行动，也可以约束人的行动。成功的唯一途径就是敢于超越自己的思维。
对于一个企业来说，也许你的规章制度对你的发展做出了很大的贡献，但是一味的遵循，很容易变得老套。为员工建立激发创造力和“突破框架”的环境:鼓励创新精神，从而制定突破性的解决方案和策略，这将为企业创造更多意想不到的机会。
六、蒙眼画
所有的学生都用眼罩蒙住眼睛，然后分发纸和笔，一人一支。让他们蒙住眼睛在纸上画出他们的家或其他指定的东西。完成后，让学生摘下眼罩，欣赏他们的杰作。
在戴上眼罩之前，让每个人在纸的另一面写下自己的名字。在他们画完之后，把所有的画挂在墙上，让学生选择他们画的那一幅。
老师用文字描述某个东西，让学生蒙上眼睛把听到的画出来，然后对比画出来的图，思考，为什么大家听到的描述一样，画出来的却不一样，在工作中？(教具:眼罩、纸、笔)
七、猜五官
1，两个人要面对面。
2.随机从一个人开始，指着你五官的任何一个部位，问对方:“这是哪里？”
3.对方必须在短时间内回答提问者的问题。比如对方指着自己的鼻子问这是哪里，同伴一定要说:这是鼻子。同时，伴侣的手必须指向除你鼻子以外的任何其他五官。
八、踩报纸游戏
目的:增强团队合作意识，营造团结的团队氛围。
时间:约10分钟
准备:报纸
运营:群成员以小组为单位，每组约10人。把报纸当成我们小组落水时唯一的救生艇，要求小组想办法让更多的人站在报纸上获救。每个人都要把报纸当支点踩。我们来看看哪一组救的人最多。具体分为以下几个步骤:
1:主持人宣布比赛开始后(并开始计时，限时2分钟)，第一轮比赛开始，各组开始站在报纸上，站好后举手，看哪组人多，人多的一组获胜。(如果在限定时间内没有站好，以报纸上站的人数为准。)
2.以此类推，将进行第二轮比赛。第二轮比赛，报纸对折，剩下的和“一”一样；第三轮报纸对折，剩下的和第二轮一样。
3.三局两胜，赢的一组可能会求情，惩罚输的一组，比如平板支撑，男女俯卧撑等等。
分享:小组成员分享感受，小组代表做总结发言。主持人对活动做了总结，并发布给下一期节目。
注意事项:当小组成员加入讨论每个成员的问题时，不要过分强调问题的解决，引导成员在小组讨论中获得一些启发，或者引诱成员换个角度看问题。
另外可以修改游戏的背景来对比地震的保险区之类的，这样可以更适合情况~