家庭室内亲子游戏

导语:亲子游戏的最高境界是与宝宝建立平等的玩伴关系,这样可以更好地调动宝宝游戏的积极性,通过模仿和创造性的积极参与游戏,让宝宝学会用正确的方式处理事情。接下来给大家带来一本家庭室内亲子游戏大全。我们去看看吧!

家庭室内亲子游戏1跌宕起伏

适合年龄:2岁以上

电器:2个塑料玩具,1个脸盆。

玩法:将水倒入脸盆,将塑料玩具放入水中,让宝宝试着将塑料玩具推入水中。

婴儿知道水是有浮力的。

提示:如果宝宝对游戏感兴趣,可以选择能浮在水面上能沉下去的东西,让他多做比较。

光滑的肥皂

适合年龄:2岁以上

用具:2-3块小肥皂。

玩法:妈妈在浴盘或浴缸里放2-3块肥皂;让宝宝坐在水中,鼓励宝宝在水中用手抓肥皂。

婴儿学习-抓握

小贴士:因为肥皂本身很滑,鼓励宝宝参加活动。

我是一个小画家。

适合年龄:2岁以上

用具:一些颜料。

玩法:晚上洗澡前,让宝宝在卫生间的瓷砖上随意画画,然后让宝宝说出自己画了什么。

婴儿学习-免费涂鸦

提示:这是自由创作时间,所以不要干涉宝宝画画,即使看起来不像他说的那样,也不要修改。

宝宝喜Xi乐

适合年龄:1岁半。

用具:可以脱衣服的娃娃,各种洗澡工具。

怎么玩:妈妈先教宝宝如何给娃娃脱衣服,准备给娃娃洗澡;引导宝宝给娃娃涂肥皂,用洗澡工具给宝宝刷牙;边洗边说出身体器官的名称。

婴儿学习-了解你自己

提示:妈妈可以在这个时候给宝宝灌输一定的性别意识。

刷牙

适合年龄:1岁半。

用具:适合婴儿使用的牙刷和牙膏。

玩法:妈妈给宝宝演示任何拿起牙刷挤出牙膏的方法;然后和宝宝一起刷牙。一边刷,一边教宝宝上下的概念。

婴儿学习刷牙

提示:妈妈要注意宝宝的刷牙力度。

成堆的剃须膏

适合年龄:1岁以上。

用具:剃须膏

怎么玩:妈妈先给宝宝少量的剃须膏在宝宝手里,互相摩擦;然后和宝宝一起用剃须膏在浴室墙上堆起各种形状。

婴儿学习-发展思维

小贴士:在和宝宝玩这个游戏之前,妈妈要在宝宝的手上涂上少量的剃须膏,看看宝宝是否有过敏反应。如果宝宝觉得不舒服,就应该停下来。

扔衣服测视力

适合年龄:1岁半。

用具:卫生间的衣服筐,宝宝刚脱下的衣服,毛巾等。

玩法:把装衣服的篮子放在距离宝宝1米的地方;引导宝宝把衣服、毛巾等物品扔进篮子里。

婴儿学习投掷。

提示:每次洗澡前可以和宝宝玩这个游戏,增加洗澡的运动量,让宝宝洗完澡后更容易入睡。

吹船

适合年龄:1岁半。

器具:硬纸板

玩法:用纸板折一个纸船,在浴缸里放些水,把纸船放进去。问宝宝有没有办法让船跑起来。你可以和宝宝一起努力吹船,看谁吹得远。

宝宝学会吹气动作,增加肺活量。

小贴士:妈妈试着给她的宝宝做一艘更小的船。

沙拉拉下雨了。

适合年龄:1岁半。

用具:两个塑料袋,不同粗细的缝纫针或羊毛针。

玩法:两个塑料袋,和宝宝一起,用不同粗细的缝衣针或毛线针扎一些小孔。每个塑料袋一针;进入卫生间后,用塑料袋装一袋水,水会从扎好的孔漏出来。

婴儿学习跟随移动的物体

提示:注意安全,避免给宝宝针灸。

空想

适合年龄:2岁以上

用具:肥皂和水,夹子。

玩法:妈妈给宝宝洗澡的时候,把肥皂和水混合放在小盆里;宝宝用夹子吹泡泡,引导宝宝打泡泡。

婴儿学习吹泡泡和伸手拿泡泡。

提示:不要让宝宝喝泡泡水。

家庭室内亲子游戏2室内益智游戏1:分类游戏

这是创造性学者威尔斯提出的方法。平日里,可以给孩子提供不同种类的具有相同特征的物品,如汽车、勺子、钥匙、铁硬币、回形针等。,让孩子找到他们相同的特点并进行分类,鼓励他们重复分类。还可以提供符号、颜色、食物、数字、形状、人物、文字等素材,让孩子根据自己的特点进行分类。

室内益智游戏2:猜谜游戏

猜谜不仅对孩子有意思,还能激发他们的推理和想象力。我们可以通过“千条线,万条线,掉进水里就消失了”来猜测“雨”。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出问题,推测答案。也可以让孩子用“动手”的方式回答。

室内益智游戏3:游戏玩法

比如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子发挥想象力,自由发挥自己喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索,比如给他一架飞机,想象他在空中飞行会遇到什么;给他一个金刚,让他和铁金刚说话。给他一些医生的玩具,让他表现得像个医生...

室内益智游戏4:假想游戏

“想象力”可以把不可能变成可能。在想象的世界里,孩子思考更自由;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”这个话题,让孩子用自己的想象力去描绘未来的愿景。

室内益智游戏5:接龙游戏

很多游戏可以用“接龙”的方法,比如“单词接龙”:上班→班长→长大→……;“画接龙”:大家接力画的主题;【数字接龙】:1 → 3 → 5...;《故事接龙》:从前,有一个猎人。《动物接龙》:四条腿的像狮子→老虎→大象,空中的像老鹰、鸽子。

室内益智游戏6:文字游戏

让孩子说出“同韵、同声、同部首、同声调、同笔画的词”、“同前缀、同后缀的词”、“用图写字”、“用三个词说出(写出)不同的句子”,并提供一些词,如“火”,让孩子自由联想或说出哪些词可以代替........