幼儿园小班教案《小帮手》
小班教案“小帮手”1活动对象:
1，懂得礼貌待人，乐于助人，能熟练运用礼貌用语“谢谢”“我来帮你”进行交流。
2.愿意在小组面前表达自己的观点。
3.体验被帮助和帮助别人的快乐。
4.让孩子掌握一些基本的生活知识。
5.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1.活动前，请两位老师熟悉相关情景表演，并扮演相关角色。
2、药箱(内含棉签、药水、纱布等实物)。
活动流程:
先讲个故事，引出话题
老师:今天老师带来了一个关于小白兔的故事。你想听吗?
第二，老师提问理解剧情。
听老师讲故事，孩子参与互动。
老师:谁在故事里？发生了什么事？
老师:小猴子对小兔子说了什么？他是怎么帮助兔子的？
第三，学习对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿“让我来帮你”、“谢谢你”、“包扎伤口”的步骤。
第四，讨论并表达自己的感受。
老师:你认为这只小猴子怎么样？他有什么好的？
老师:你是怎么关心同伴的？
老师:你帮助别人后感到快乐吗？
老师:你有没有接受过别人的帮助，帮助过别人？
总结:遇到困难要及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情景表演
老师讲故事，孩子们两人一组戴着头饰表演现场。
一起跳舞，结束活动。
老师:孩子们今天表现很好，既有礼貌又乐于助人。现在让我们快乐地跳舞吧！在欢乐的舞蹈中感受愉悦的气氛，结束活动。
附故事:
有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳地上山了。“赞成！”小白兔摔倒了，哭了。“呜呜呜，疼吗？”这时，小猴子看见了，赶紧上前问:“小白兔，你怎么了？”小白兔不理，又哭了。小猴子摸了摸小白兔的头，继续说:“你怎么了？”我能帮助你吗？小白兔抬起头说:“我摔倒了，腿受伤了。”小猴子看了看说:“你在这里等我，我马上回来。”我赶紧跑回家拿药箱，跑到小兔子身边拿出棉签、药水、纱布。给白兔包扎伤口。小白兔笑了:“谢谢你，小猴子。”小猴子帮助小白兔一起回家。
幼儿园小班教案《小帮手》2活动意向:
我采取了多种教育方式来培养小班孩子良好的行为习惯，包括平时个别教育、语言故事、儿歌等，但效果还是不太明显。最近发现班里大部分孩子都习惯在教室吃早餐。吃完早饭，孩子们随手把塑料袋、奶瓶等垃圾丢在地上或抽屉里，桌子很脏。看到这样的场景，我想到用实际的、可操作的教学活动来教育他们，让他们真正从认识和情感上认识到自己不讲究卫生，也不尊重别人的劳动成果，于是我设计了这个社会活动——“我是老师的小助手。”
活动目标:
1，让孩子知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是不良的行为习惯，培养孩子的卫生意识和爱护环境的意识。
2.培养孩子尊重他人劳动成果的感情。
3、让孩子知道自己有一双能干的手，在生活和学习中，你可以用自己的双手做一些事情，让孩子明白劳动是光荣的。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1，知识准备:孩子学过的儿歌《小手》；
2、图片准备:清洁工打扫卫生的几张图片；
3.材料准备:桌布、扫帚若干。
活动流程:
1，以儿歌《小手》为引子，提高孩子的注意力，激发孩子的兴趣。
引导孩子读儿歌:“我有一双小手，一左一右，小手，小手，一共十个手指；我有一双可以洗脸和梳头的小手。小手，小手，真是我们的好帮手。"
问:“儿歌里说的是什么？”
(老师引导孩子自由阐述)
2.问题:“每个孩子都有一双小手。你的小手会做什么？”
孩子自己回答:我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭...
3.显示图片
问:“照片里是谁？她在做什么？
孩子:“是清洁工。她在打扫卫生。”
老师:“清洁工打扫卫生难吗？以后还会乱丢垃圾吗？”
4.问题:“请小朋友们看看教室里有没有垃圾？谁留下的？桌子干净吗？怎么才能让教室干净呢？”
让孩子知道老师也是幼儿园的清洁工，让孩子自己打扫，也就是帮助老师，这样以后就不能乱丢垃圾了。)
5.让孩子在实践小组中工作，强调每个小组的具体分工，老师给孩子分发清洁用具。
教学反思:
孩子每天都会遇到鸡毛蒜皮的事，很多鸡毛蒜皮的事都有很大的教育潜力。小班的孩子可塑性很强，他们的一些不良行为习惯是完全可以教育的。教育孩子的行为习惯是老师和家长共同的责任。老师可以利用家长会，和家长一起讨论教育孩子的方法。孩子在家的时候，父母可以让他们做一些简单的家务，一方面让他们意识到劳动是光荣的。另一方面，可以培养他们良好的行为习惯。学校教育和家庭教育要相互结合，教师和家长共同教育孩子，促进孩子健康成长。
小班教案“小帮手”3活动目标:
1，体验妈妈的辛苦，学会帮忙做家务。
2.提高生活上的自立能力。
3.学会说出完整的感谢话语。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子的动手能力。
活动准备:
1.请家长提前帮孩子准备好衣服、裤子、袜子和有扣子的鞋子。
2.每个孩子都要准备一套刷牙用具，毛巾，脸盆。
3、抹布、水桶、扫帚、簸箕等清洁用具。
活动流程:
1，老师先带孩子读儿歌《妈妈的小帮手》。
2.让孩子把自己带的衣服裤子鞋子袜子拿出来，让孩子自己换衣服裤子穿袜子鞋子。
3.老师让孩子们拿出刷牙洗脸的用具。请示范刷牙洗脸的动作。
4.老师拿出各种清洁用具，演示各种清洁用具的使用方法。
如:拧抹布，擦桌子，扫地。
5.把孩子分成几个小组:擦桌子组，扫地组，打扫组。每个小组把它送到办公室
需要清洁工具，让孩子开始一起动手打扫。
6.等孩子打扫完了，老师可以问问孩子打扫后的感受。
7.老师让孩子们思考如何帮妈妈分担家务，然后要求他们大。
一家人轮流上台讲话，告诉大家他会是怎样的妈妈的小帮手。
8.让孩子们想出一句感谢母亲的话。请站在前面大声对妈妈说谢谢，然后回家对妈妈说。
幼儿园小班教案“小帮手”4活动目标:
了解灭火工具。
愿意沟通并清晰表达自己的想法。
教育孩子养成认真不马虎的好习惯。
活动准备:
1，幻灯片(汽车轮胎着火，电视着火，书籍着火)
2.卡片(水、沙子、被子、干粉灭火器、切断电源，一人一张)
活动流程:
1.播放第一张幻灯片并提问:发生了什么？
2.讨论如果汽车轮胎着火了我们该怎么办。
3.请举起一张汽车轮胎灭火工具的图片。
4.第二个和第三个场景是一样的吗？
5.竞赛游戏:老师展示一个场景，看谁能快速准确地举起相应的灭火工具。
6.奖励获奖的孩子。
活动反映:
孩子们已经掌握了一些基本的消防知识。本次活动是上一次活动的延续，让小朋友对消防工具有更全面的了解。
小班教案“小帮手”5活动目标:
1.学习配对物品和相关物品的搭配。
2.初步养成及时归还物品的好习惯。
3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备:
拖鞋、球鞋、凉鞋等鞋各1双，不同颜色的袜子5双；相关物品的几组卡片(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等。)
活动过程
首先，帮我妈妈整理鞋子。
1.给我看一堆乱七八糟的鞋子:老师(妈妈)这里有一堆鞋子。孩子看着他们乱七八糟。我们一起整理吧！
2.请个别小朋友出面操作:你们是怎么组织的？这两只鞋为什么要放在一起？查看孩子的搭配情况，总结:同材质、同形状、同颜色、同尺码的鞋子称为一双。他们是好朋友，应该放在一起。
第二，帮妈妈找袜子。
1.展示不同颜色的袜子，给10小朋友每人一只。请尽快给孩子们配一双颜色相同的袜子。引导孩子找出哪两只袜子是一双，应该叠在一起。
2.示范如何叠袜子，让孩子试着把袜子叠整齐。
第三，帮我妈整理其他东西。
1.出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，让孩子说出它们的名称和用途，并让他们说:有哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？
2.让孩子把相关物品放在一起，用文字表达:XX和XX在一起，XX和XX是好朋友，可以放在一起。
第四，结束活动。
1，请告诉孩子，家里还有什么是一对可以放在一起的好朋友？这些东西放在家里的什么地方？
2.总结孩子上课的情况。