简述学前儿童游戏指导的内容

1.肢体语言。是指教师在指导游戏时，用大动作、表情、翻白眼等方式对孩子的游戏行为进行反馈。

2.提供素材，给孩子提供丰富的素材，让他们在自由选择的情况下玩游戏，可以促进他们的社会性发展。教师一方面要提供丰富的素材，另一方面要根据情况及时获取新的素材。

3.网站布局。老师期望孩子发展什么样的行为和方向，可以通过场地布置的影响来实现。

4.动作示范。规则游戏因为玩法和规则的限制，必须先学会才能玩。所以老师要给孩子适当的演示和讲解，帮助孩子掌握游戏玩法，理解和掌握规则。