幼儿园大班户外活动计划【5篇】
幼儿园大班户外活动计划1
教学目标:
1.探索用平衡木锻炼的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬。
2.发展动作的协调性和灵敏性，培养运动中的合作能力。
教学准备:
4根平衡木和4张小动物图片:鸟、乌龟等。
活动流程:
一、热身运动“牛舞”:
老师:天气很好。让我们跳舞吧！(一次)
游戏:自由探索平衡木的玩法。
老师:你跳得真好！现在来看看我给大家带来了哪些有趣的东西。(平衡木)
我怎么玩平衡木？我们一起来试试吧！孩子们可以在平衡木上以各种方式自由玩耍。)
第三，利用平衡木锻炼。
1.老师:孩子们，现在让我们在平衡木上锻炼，看谁锻炼得好，多。
2.孩子分散在物体中，单独或一起尝试各种运动，如跳、走、跑、爬等。
3.老师观察指导，表扬好的锻炼方法，鼓励孩子模仿，提醒孩子注意安全。
第四，小朋友展示平衡木怎么玩。
1.在老师的指导下，所有的孩子一起进行鸟飞、大步、龟爬等方法。
老师:大家都想出了很多方法。现在我们请一些孩子为你表演。
鸟飞、跨步、龟爬等方法锻炼。
五、竞赛游戏《小乌龟运粮》。
老师:小朋友们，我们一起来帮小乌龟运送食物吧。展示图片，让孩子模仿平衡木。(游戏1-2次)
六、整理好各种材料，离开运动场地。
老师:你帮助小乌龟运输食物。他们太幸福了。现在你也累了。现在让我们乘小火车去教室休息一下吧！
幼儿园二班的户外活动
活动目标:
1，体育参与:激发孩子学习传统民间体育游戏的兴趣，让孩子积极参与各种活动；
2.运动技能:65，438+0，000%的儿童能够学会沙袋这一传统游戏，80%的儿童能够达到动作流畅，协调困难；
3.身体健康:发展孩子的身体协调能力、速度和力量；
4.社会适应:培养孩子团结协作的精神和集体主义。
活动准备:和孩子一样数量的沙袋。
适合年龄:大班
活动流程:
一、激动的老师:孩子们，今天老师给你们带来了老师小时候很喜欢的玩具。你想玩吗？
二、展示沙袋，介绍魔术师:(展示沙袋)这是一个沙袋。它有很多玩法。现在，孩子们可以选择一个沙袋，并尝试如何玩它。
1，孩子尝试自己玩(5分钟左右)
2.分组汇报自己的游戏玩法。
3.老师安排孩子们的游戏。
第三，打沙袋
1.抓沙袋目的:锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法:小朋友把沙袋放在一只手的手背上，用手背扔沙袋，迅速转动双手接住沙袋。
然后把沙袋扔上去，迅速转动双手用手背接住沙袋，依次重复方法。看谁抢包的次数多。
2、扔沙袋目的:练习臂力，发展灵敏度。
玩法:孩子一手拿着沙袋，向上抛，拍手一两下，然后用原来的手接住。依次重复该方法。熟练之后，可以增加拍手次数。
3、顶级沙袋目的:锻炼孩子的平衡能力。玩耍:孩子们把沙袋平放在头上，向前移动，这样沙袋就不会掉下来。
4、踢沙袋目的:练习单脚站立，提高协调能力。
玩法:孩子弯曲右臂，手握沙袋，松手。当沙袋落下时，用他的右脚内侧把它踢起来。
第四，比赛结束，场地清理完毕。
活动2:沙袋的创新玩法
活动名称:沙袋的创新玩法
活动目标:
1.在掌握沙袋传统玩法的基础上，学习沙袋的创新玩法。
2.提高孩子的身体锻炼能力，开发孩子的创新思维。
3.弘扬幼儿团结合作的精神，培养竞争意识。
活动准备:沙袋几个活动场地。
适合年龄:大班
活动流程:
第一，练习传统玩法，孩子可以自由练习。
第二，创新玩法
玩法一:双跳目的:练习双跳，发展下肢动作的灵活性和协调性。
玩法:孩子两腿之间夹着沙袋向前跳，直到跳到指定的地方。
玩法二:送礼目的:发展孩子的跑步速度。
玩法:把孩子分成两人一组，把沙袋放在一边，从每队第一个孩子开始，把沙袋放在指定位置放下，回来拍同一队第二个人的手。反复看哪一对先完成，哪一队作为胜利者送出的“礼物”最多。
游戏三:螃蟹走路目的:发展幼儿动作的协调性和协调性。
玩法:两人一组，背靠背抱着大沙袋，手挽手，像螃蟹一样横着走。第一个先来。
游戏四:是谁？
目的:提高儿童的快速反应能力。
玩法:把1-6的数字贴在大沙袋的六个面上。每六个孩子分一组，每个孩子确定自己的人数。石头、剪刀和布决定谁先开始。最先拿到袋子的孩子用双手把袋子向上抛。沙袋落地后，朝上的一面是数字，对应的同学上前扔袋，重复游戏。
游戏五:蚂蚁搬豆目的:锻炼孩子的身体协调能力。
怎么玩:把所有的孩子分成几组，每组前面放海绵垫，手上腿上放沙袋，爬到指定位置，把沙袋放下，爬回来。反过来，获胜者是第一个完成的人。
玩法6:巧运地雷目的:训练孩子身体的灵活性。
玩法:在地上画两个圆，两个圆之间的距离是1-2米，在第一个圆里放三个沙袋(地雷)。第一个孩子把近端的三个“地雷”扛到第二个圈里，然后跑回第二个孩子手里，第二个孩子把远端的“地雷”移到附近的圈里。游戏是轮流玩的。
第三，下课，收拾场地
幼儿园班级的户外活动3
活动目标
1.通过在平衡木上行走和钻纸箱，提高孩子身体的平衡能力和柔韧性。
2.让孩子在游戏中享受乐趣。
3.培养孩子和同龄人之间的合作。
4、能大胆创造动作并在群体面前展示出来。
教学重点和难点
组织幼儿有序开展木桥、钻纸箱活动。
要准备的活动
猫头饰、小鱼卡、木桥、果树画、纸箱、水果篮、橘子。
活动过程
1.上课前戴头套，教室里布置场景。搭起一座木桥，一个纸箱洞，在墙上贴上一些果树的图片，在树上挂上新鲜的橘子。)
2.从外面带孩子进教室，和老师同学打招呼，和嘉宾老师打招呼。
3.简介:我们果园里的橘子熟了。我们今天去果园里摘些橘子招待客人好吗？(好)
4.然而，在去果园的路上，我们必须穿过一座木桥，钻一个山洞。婴儿必须听我的指挥。请排好队，不要推，不要挤，一个一个跟着走，记住了吗？(记住)
5.好，那我们走吧！
老师拿着篮子带着孩子们先到了独木桥，然后钻了山洞(纸箱)，再穿过独木桥钻了山洞，来到了果园。
6.哦，这是我们的果园。让我们开始摘水果吧。孩子们自己摘橘子。)
7.好了，摘完水果我们回家吧。
8.带着孩子从原路回到起点。
9.回家后，请客人和老师品尝新鲜的橘子。
10，总结活动，活动结束。
教学反思
虽然这节课结束了，但是我的思绪却停不下来。
这个班是我幼儿园的第一堂公开课。在这堂课上，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后钻山洞，得到了体能训练。另一个亮点是孩子们可以自己摘水果，非常开心。看到孩子们开心的样子，我也很开心。
但是上完这堂课，我也发现了很多问题。原来小学上公开课是非常容易的。小学生年龄大了，组织课堂纪律就容易了，上课自然就顺利了。但是现在在幼儿园，这些孩子那么小，都是2到3岁的宝宝，很难组织课堂纪律。平时上课我很有组织纪律性，孩子们还是能听从我的指令。但是这个班，因为是公开课，所以来听课的老师很多。总的来说，这个班是一群乱七八糟的孩子，有的在看老师，有的害羞不敢往前走，有的不敢上独木桥，这是一个不好的开始。我打乱了我预想的所有教学环节。当时要临时组织班级，在班主任的帮助下，各个环节都完成了。
通过这次的教训，我觉得我这个转岗的老师，要更加努力，多学习幼儿教育的理论，才能在以后更好的工作。
幼儿园班级的户外活动
一、教学背景
对学生来说，学习是一项长期而艰巨的任务。长时间保持这种状态，会给学生很大的压力，让学生厌学，怕学。在这种情况下，我们认为通过将游戏带入课堂，可以让学生在玩的同时受到教育，同时也可以得到放松，这样学生可能更能吸收知识。所以我们从众多游戏中选择了“123 Woodenhead”这个游戏。通过这个游戏，我们主要传递的信息是让学生知道禁酒的道理，这是现在学生所缺乏的。同时也锻炼了学生的反应能力和身体调节能力，让学生健康成长。
二，教学目标
1，通过让学生在游戏中学会听密码来提高自控能力。
2.培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。
3.培养学生对体育活动的兴趣，初步培养他们的竞争意识。
第三，教学重在难点
1，重点:培养学生的快速反应能力和肌肉控制能力。
2.难点:体验游戏的乐趣，学习游戏规则。
四、教学方法:课堂体验、自主探究、讨论交流。
动词 （verb的缩写）教学时数:一个课时。
六、老师课前准备:相机
七、学生课前准备
1.上网查游戏规则和相关故事。
2.想想如何在游戏中取胜，在生活领域使用“123木头脑袋”。
游戏规则
八、教学过程设计
(一)引入游戏
1.我们的孩子非常喜欢照相，不是吗？
2.拍照时我们应该做什么？尽量保持最佳形态，站好。
3.待会儿我要邀请小朋友和我一起玩这个拍照游戏，好吗？
(2)游戏体验
1，老师讲解游戏规则
(1)请拍照的人喊口令:“一二三，木头脑袋”。
(2)口令发完之后，不要说话，不要动，不要走，不要笑，马上保持静止，不管是什么姿势，都必须保持静止。
情况一:如果有一个人忍不住先说话，先笑，先演戏，那么这个人就是这一轮游戏的失败者。这个人必须上去和摄影师“牵手”(每人拿着绳子的一端)，然后开始下一轮Woodenhead游戏，直到一个“战士”上去“切断”绳子，摄影师反向接住Woodenhead。被抓住的伍德黑德重获自由，并和队友一起跑到安全的地方。
场景二:如果没有被抓到的失败者，那么任何一个木头人上前拍下摄影师的肩膀，摄影师必须转身去抓木头人，被抓到的人就成为新一轮游戏的摄影师。如果没有人被抓住，摄影师将保持不变，玩另一轮游戏。
2.学生分组(分成两组)，每个小组做游戏，老师巡视指导。
(3)讨论和交流
1.请告诉获奖的同学，他们在比赛中注意了什么。
2.请失败的同学谈谈失败的原因。
(4)游戏总结
同学们，今天你们学到了什么？
1，坚持。在游戏中，每个人都要学会坚持。别人动之前最好的选择就是不动。这里的不动就像我们的成功。只要坚持不动，就一定会成功。学会坚持，让我们不仅直面成功，更让成功与我们融为一体。
2、学会禁止。在游戏中，当口令被喊出时，所有人都必须是静止的。这是命令的功能。学会下令禁止是这个游戏的另一个心理学意义。俗话说“一切行动听从指挥”，当命令下达后，自己的一切都要以命令为准。
3.自控和受控。游戏最后的意义是自控和被控。在游戏中，如果你想保持静止，你必须控制自己。被控制是为了更好的自制力。一个人长大后，先学会被控制，再学会自控，所以在游戏中学会被控制和自控同样重要。
幼儿园大班户外活动计划5
一.活动目标
1，增强孩子的合作意识，体验合作的乐趣。
2.两人三条腿步调一致，培养孩子的协调性和平衡性。
第二，活动既重要又困难
1，重点:两个人可以三脚齐步走。
2.难点:能够协调同伴的动作，快速稳定地步调一致地行走。
三:活动准备
1，几根绳子
2、障碍物、铃鼓
三、活动过程
1，预热活动
老师扮演孙悟空，小朋友扮演猴子，一起运动。孩子听命令，做动作(像猴子一样摘桃子，像猴子一样走路)，充分锻炼身体。在此基础上，孩子们分成四列，随着老师发出的“一、二、一、二”的指令一起行走。各队口令和步骤一致。
(1)玩“美猴王”，和小猴子一起运动。
(2)听口令，做动作。
(3)编队演练。
反思:在这一环节中，孩子们对生动地扮演猴子很感兴趣，但听老师的口令时，这里有点乱。刚开始对孩子来说有点难。
2、练习技巧:两人三脚走
老师:猴妈妈有一个很好的伙伴，他想一起摘水果，但是我们的脚被一根神奇的绳子绑住了。应该怎么走？
(1)小朋友讨论用三只脚走路的好方法。
(2)请示范或谈论能和谐行走的儿童。
(3)老师要按照孩子说的方法去尝试。
(4)老师总结了三条腿走路的要领。
动作要领:双脚不离地，同时踏出同一只脚，有节奏地喊歌(左右，左右，一，二，一，二)
(5)幼儿两人一组练习。
反思:在这个环节中，孩子是积极参与的，但是在孩子自由分组练习的时候，有的孩子不听老师指挥就直接走开了，所以整个环节非常分散。对于能力弱的孩子，我会给予个别指导。
3、比赛:两人三脚绕障碍物行走，摘水果。
老师:摘水果的路上我们要穿过一片森林(障碍)。先看看妈妈是怎么过去的，然后再来比较哪一组猴子动作更快。
(1)孩子走路三条腿协调。
(2)表扬反应快、合作的孩子，鼓励其他孩子。
反思:第二届，我给了孩子足够的时间自由练习，所以大部分孩子已经掌握了三足行走，让孩子分组比赛。我们班的孩子很争强好胜，所以每个组的成员都为自己加油。整个环节非常活跃，孩子们玩得很开心！
4.活动结束
老师:我们今天玩得很开心，每个人都累了。我们一起放松一下吧！
反思:这个活动的主要目标是三脚走路，发展孩子的协调和平衡能力。关键是要能步调一致。在整个活动中，虽然有一些小朋友在一起练习时因为身体不平衡摔倒或者走路困难，但是他们都很热情，不放弃。他们总是按照老师的口令整齐划一地行走，最后学会了整齐划一地行走的方法。
第二部分，部分孩子不听老师口令或要求行走，离开老师视线。我们经常喊孩子快点回来，孩子就不用听了，老师也在纠结。所以在孩子自由练习之前，老师要明确游戏的要求和规则，这样整个环节才不会太费时，太混乱。下次遇到类似的活动，可以这样做。
幼儿园大班户外活动相关文章五篇；
★幼儿园户外活动五大全。
★精选5本幼儿园户外活动大全。
★ 5个儿童户外活动设计方案
★幼儿园大班五大体育活动计划
★幼儿园大班五大体育活动计划
★儿童户外活动五大计划
★幼儿园大班体育活动五大设计方案
★幼儿园大班体育活动五大设计方案
★精选5个适合幼儿园户外活动的活动方案。
★幼儿园大班体育活动五大策划方案