幼儿园结构游戏小城市(3)

1.激发兴趣的谈话:

孩子们最喜欢去公园，不是吗？那么你最喜欢在公园玩什么？

公园的操场上有什么？(碰碰车、跷跷板、滑梯、秋千)

今天邀请小朋友一起往操场插雪花，那么你想在操场插什么呢？你觉得应该怎么插？

3.让不同的孩子演示碰碰车、跷跷板、滑梯和秋千。

(1)碰碰车的插入方法:插入圆环插入车轮，插入饼干组装车身。

(2)跷跷板的插入方法:中间支架用十字、锯齿形的方法插入，座位用两端插屋的方法插入。

(3)滑滑梯插入法:通过插入房屋、梯子、立柱等方式进行组合。

4.孩子们分组讨论，讨论要插什么，怎么插。

5.孩子们被分成小组来插入塑料:

提醒孩子要互相帮助，能力强的孩子要做新转来的孩子的小老师，新转来的学生要好好学习，不要打岔，不要灰心。

6.把所有孩子的作品放在一起，组成一个游乐场。

7.组织幼儿参观，通过交谈引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。

8.请仔细整理好玩具并放好。

活动目标

引导孩子结合已有的生活经验，用连线和垒高的方法，把公园里的操场插出来。

培养孩子的观察力、动手操作能力、创造力和初步合作能力。

要准备的活动

雪花，例子

活动反思

游戏法指出:“游戏是儿童的基本活动，它不是绝对独立于儿童的学习和劳动活动之外的。教师必须有意识地把这些活动结合起来，使它们成为互补的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，也是其进一步完善的保障。在幼儿园，结构化游戏作为一种独立的游戏出现，但同时，结构化游戏的发展又渗透到其他种类的游戏和教学活动中，两者相辅相成，密切配合。因此，教师在组织幼儿进行结构化游戏时，要注意两个联系。

幼儿园教育教学活动应当通过游戏组织幼儿学习新的知识和技能。因此，结构游戏作为游戏活动之一，也应该与语言、数学、美术等学科紧密配合，相互渗透，相互影响。美丽公园的建设也极大地激发了孩子们热爱家乡的感情，但有些孩子却因为讲解过程中没有强调某些环节而做出了与众不同的举动。