科学小游戏活动计划
科学游戏活动1
活动目标:
1，能区分三种不同的图形，巩固对圆、三角形、正方形的理解。
2、能完全说出“这是由_ _和_ _组成的”句子。
3.培养孩子的动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备:
1.场地布局:路径由圆形、三角形、正方形图形组成(每个图形的数量控制在5个以内)。
2、各种图形(若干圆形、三角形、正方形)。
活动流程:
先用情景化的“森林博物馆山羊叔叔艺术展”引入话题。
老师戴上山羊头饰，扮演山羊叔叔:你看，我是谁？谁在这里？
(山羊叔叔。)
1.今天，山羊叔叔在森林博物馆举办艺术展。我打算邀请二班的孩子们去看艺术展。你开心吗？
第二，步行去“森林博物馆”看艺术展。
t:你必须穿过一条小路才能到达森林博物馆，然后你就可以到达博物馆了。现在山羊叔叔带你去散步。
1，巩固复习圆、三角形、正方形的理解和分辨。
t:这条路太奇怪了。它是什么形状的？
(圆形，三角形，正方形。)
边走边问:
(1)你首先看到的是什么形状？(圆形)
这里有几个圆？让我们一起来数一数。
(2)你现在看到的是什么形状？(三角形)
有多少个三角形？
(3)你现在看到的是什么形状？(正方形)
它有多少？
t:哇，终于来了。我太累了。山羊叔叔让孩子们找个凳子坐下。
第三，看艺术展。
1.告诉我有什么画。
看，山羊叔叔画了什么画？
(太阳、小松树、房屋等。)
t:山羊叔叔想考考你。你知道山羊叔叔是怎么画这些画的吗？
(引导孩子说自己是拼贴而成的。)
2.反过来问:这是什么画？它由哪些图形组成？
四、儿童操作:拼贴。
1，T:孩子们真能干。但是山羊叔叔今天遇到了一个问题。因为我还想邀请很多小朋友来我的画展，但是我的画太少了，我还有那么多画板都是空的。你愿意帮山羊叔叔完成这些画吗？
2.让孩子们坐在地板上开始操作。
(幼儿操作，老师从旁指导。)
3.山羊叔叔将展示孩子们完成的拼贴画。
第五，活动结束。
沿着原路返回，邀请其他孩子来参观展览。
科学游戏活动计划二
活动目标:
1，观察和认识大象，了解它们的外貌特征和生活习性。
2.通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知每个人的主要特征。
3、热爱动物，最初有保护自然的情怀。
活动准备:公象和母象各一张，不同姿势的大象拼图若干张。
活动流程:
第一，导入活动引起孩子的兴趣。
可以用谜语导入。老师讲了一个大象谜语，让学生猜答案。
第二，观察大象，知道它的外貌特征和生活习性。
展示大象的图片，让孩子们观察:大象长什么样？
大象看起来像什么？它的眼睛是什么样的？耳朵在哪里？它的尾巴看起来怎么样？它的腿呢？
展示公象和母象的图片，问:这两头大象有什么不同？
孩子们都喜欢大象的长鼻子。这个长鼻子有什么用？
大象喜欢吃什么？
三、智力游戏:拼图
引导孩子把图片剪成块，比谁都快地和大象搏斗。
四、游戏活动“触摸”
问题:你拼写了什么？你喜欢大象的什么？让我们一起用手做大象的长鼻子。你想要长鼻子做什么？
让孩子独立做动作，带领孩子学大象走路。
让我们随着音乐玩“触摸”，好吗？
老师带领孩子唱歌表演大象走路，根据老师的评价指令触摸身体相应部位。为了准备活动，除了准备教学挂图，我还从网上搜集了一些大象不同姿势的图片。为了让孩子理解环境问题导致动物生活困难的画面，让孩子通过直观的感知激发保护自然的感情。
活动反映:
用谜语引入活动吸引孩子的注意力，而且由于教学挂图清晰直观，便于孩子观察比较。此外，孩子们对大象充满了好奇和喜爱，所以孩子们在活动中总是非常认真。很多孩子已经对大象有所了解(通常是在电视上、动物园里、书上看到的，从大人那里听说的)，所以在活动中可以大胆地表达自己的观点和看法。对于不懂的地方也可以专心听老师讲解。通过活动，孩子们更加了解大象。他们知道公象有长长的象牙，而母象没有。他们知道大象喜欢站着睡觉，它们的鼻子可以做很多事情。孩子们都说要爱护大象，保护自然。
科学游戏活动计划3
活动目标:
1，知道荷花、莲藕、莲子的特性，它们是荷花的花、茎、籽部分。
2.了解它们与人类的关系，关注水中生长的植物。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
活动准备:
1，莲藕，荷花，荷叶，荷叶。
2.一幅莲花生长在水中的图片(包括莲藕和水下的根)。
3、一本给孩子看的书。
活动流程:
1，引导孩子感知荷花、莲藕、莲子的特性。
(1)展示荷花，莲藕，莲子。请告诉孩子们这些是什么。
(2)让孩子仔细看、摸、闻，告诉他们花、莲藕、莲子是什么样子的。
(3)讨论:莲子长在哪里？莲花是什么样的？莲藕是什么样的？它生长在哪里？
展示图片或儿童读物，引导孩子观察并讲述:莲藕在水中的土壤中横向生长，是一截；荷花枯萎了，就长出了荷花，莲子就长在荷花里。莲花、莲藕和莲子是植物的花和茎的种子。
(4)讨论:荷花什么时候开？它最喜欢什么？没有水会是什么样子？
荷花最喜欢水和高温。夏天气温高。夏天荷花盛开。荷花是一种生长在水中的植物。
2.引导幼儿讨论荷花与人的关系。
(1)人们可以用莲藕、荷花、莲子做什么？
(2)你喜欢荷花吗？为什么？
科学游戏活动计划4
活动目标:
1.通过看、说、唱、跳等不同的表现形式，引导孩子想象自己在妈妈肚子里的成长过程，体验成长的快乐。
2.鼓励孩子改编歌词，用动作表现自己在妈妈肚子里做的事情，提高孩子的想象力。
3.理解十月怀胎妈妈的辛苦，激发孩子爱妈妈。
活动准备:
有一些关于妈妈肚子里的宝宝(从受精到逐渐成长)的图片、音乐磁带、录音机。
活动流程:
(1)看图说话:在妈妈肚子里老师:“在我们的区域活动中，有很多关于“在妈妈肚子里”的图片。我知道所有的孩子都想知道宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师已经在墙上贴了很多照片，有些是刚到妈妈肚子里时的照片，有些是宝宝逐渐长大的照片，有些是宝宝刚出生时的照片。去看看吧，告诉你的好朋友，宝宝是怎么在妈妈肚子里一天天长大的。
1.孩子们可以自由的一起去找图片讲述，互相交流。
2.除了图片，你还知道什么？你也可以告诉你的好朋友。
(2)大胆提问:在妈妈肚子里。
1.你已经知道了妈妈肚子里宝宝的很多秘密。你还想知道什么？可以大胆问。你问的问题越多，你知道的秘密就越多。
2.孩子提问(老师随机直接回答孩子的问题或者把问题扔还给孩子讨论)。
3.老师总结图片:结婚后，爸爸妈妈感到孤独。他们觉得家里有个宝宝就太好了！于是爸爸在妈妈的包里放了很多叫做“精子”的小种子。精子在去妈妈肚子的路上遇到了很多“卵子”。如果他们成了好朋友，那么他们互相拥抱的时候就会变成婴儿。妈妈肚子里的一个器官叫子宫，宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着宝宝的肚脐，帮助宝宝吸收营养，排出体内废物。就这样，宝宝一天天长大，当他大到不能再待在子宫里的时候，宝宝出生了。
(3)创作歌曲:在妈妈肚子里
1.“你知道婴儿会在母亲的肚子里呆多久吗？宝宝在妈妈肚子里这么长时间干什么？用一首好听的歌告诉你吧。”(回顾歌曲表演:在妈妈的肚子里)
2.“宝宝除了在妈妈肚子里洗澡睡觉还会干什么？”(老师根据孩子回答的内容，引导孩子做出相应的动作和表情。)
3.孩子们分组作曲，老师巡回指导。
4.让孩子们分组表演他们的歌曲。
宝宝会在妈妈肚子里待十个月，踢踢跳跳。妈妈累了吗？妈妈辛辛苦苦生下我们。我们应该对她做什么？(启发孩子爱妈妈)
科学游戏活动计划5
活动目标:
1，能对溶解现象产生好奇心，愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有些东西会溶于水，有些不会。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
每个人都有一小杯水，一个勺子，糖，盐，米饭，奶粉，果汁粉和沙子。豆子。一些破布。
活动流程:
首先，激情介绍
老师:今天老师带了一些饮料给小朋友品尝，然后温柔的告诉你的好朋友你尝了什么。老师随机给孩子们分了两种饮料(开水和糖水)。
老师:谁来告诉你你喝的饮料是什么味道？为什么有的甜有的无味？你看见里面有糖吗？糖宝宝在哪里？
第二，动手操作
1.老师演示了一个小实验:观察糖溶解的现象。
(1)先让孩子大胆猜测实验结果。
(2)老师和孩子一起操作:先尝一尝自己杯子里的水(无味)，然后用勺子往水里放一勺糖，看看糖发生了什么变化。用勺子搅拌，观察糖去哪了？躲在水里！让孩子们再次品尝水(让它变甜)
(3)要求孩子交流，表达自己的想法。老师总结:糖融化在水里就消失了。这个过程叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请孩子自己操作。
(1)帮助孩子拓展经验，引导孩子说说还有什么会溶解。
(2)老师:老师，我们这里也有大米，奶粉，果汁粉，沙子，盐。你要试试吗？(幼儿分组操作)观察溶解外观和颜色变化，发现有些项目不能溶解。
(3)儿童自由交流实验结果，鼓励他们大胆说出自己的发现。
第三，结束
老师:在我们的日常生活中，还有很多东西是可以溶解的，也有很多东西是不能溶解的。孩子回家可以和父母一起观察发现，然后告诉我们的好朋友，好吗？
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