幼儿园中班快乐幼儿园教案精选
一个老师可以改变一个社会，每个老师都会经历写教案的过程，让教学过程有了科学依据。如何规划合理的教案？于是，我们为您收集整理了幼儿园中班快乐幼儿园教案。供您参考，并请收藏本页！
幼儿园中班快乐幼儿园教案(1)活动内容:快乐的你我。
活动目标:
1，能画出好朋友的正面形象，并能简单修饰，初步学会表现好朋友的主要特征。
2.可以把自己的作品介绍给同行，也愿意表达对好朋友的喜爱。
活动准备:
1，画纸，水彩笔，剪刀，胶水
2.活动期间规划好展览墙，为贴儿童画做准备。
活动流程:
首先复习《好朋友》这首歌，引入新课。
1，小朋友，你在幼儿园开心吗？为什么？我们都有自己的好朋友。让我们唱两天前学的歌曲《好朋友》。
2.对话:好朋友是什么样子。引导孩子大胆描述好朋友的特点。
3.画“我的好朋友”。
(1)老师和小朋友讨论:如果让你画一个好朋友，你想怎么画？找出好朋友的主要特点，学会正面画人，用不同的线条装饰。
(2)儿童绘画和教师巡回指导。指导孩子画出好朋友最明显的特征，鼓励孩子把好朋友画得越大越好，鼓励孩子用不同的线条进行装饰。
4.引导孩子沿着轮廓剪下自己的画，贴在墙上，做一个“好朋友手拉手”的墙面装饰。
5、老师和孩子一起享受。
请大胆介绍自己的画作，表达对好朋友的喜爱。鼓励孩子在生活中多交朋友。
6.活动结束了。
幼儿园中班快乐幼儿园教案(下)；
这个班的小朋友已经知道了五线谱的位置，高音谱号和五线谱上的音符1，2，3，并对听音辨音系列活动产生了浓厚的兴趣。本次活动就是基于此，试图让孩子进一步了解note 5在五线谱上的位置。通过创设音乐王国情境和各种有趣的听辨游戏，在学中玩的过程中提高孩子的音乐素养，培养孩子在音乐活动中自信大胆的表达能力，体验听辨音乐活动的快乐，从而进一步激发孩子对音乐活动的兴趣。
活动目标:
1，引导孩子通过肢体动作表现音符的层次，培养孩子听不同音高的能力和动作的表现能力。
2.试着一起学习做音乐，分享合作的快乐。
3.激发孩子学习音符的兴趣，找到音符5在五线谱上的位置，体验听音辩音的乐趣。
活动准备:
1，知识准备:知道五线谱表，高音谱号以及音符1，2，3在五线谱表上的位置。
2、场景设置——音乐王国。
3.教具准备:一张挂图，一张高音谱表，一个手打小纸条的挂件，一台录音机，一盘磁带，几张地图(地上画五线谱)。
活动流程:
首先，感受音符的不同音高
1，随着《哆啦a梦》的音乐欢快的进场，探访音乐王国。
2.引导孩子用肢体动作向音乐王国里的小音符问好。1手在脚踝，2手在小腹腿，3手在膝盖，4手叉腰，5手交叉，6手放在肩膀，7手放在头上，1手斜举。
二、识别音符的不同位置:游戏《朋友在哪里》启发孩子谈论音乐王国里有什么？(音符、五线谱等。)然后找个纸条当朋友。根据五线谱上音符的位置，小朋友可以在表演时找到和自己挂一样音符的小朋友。
第三，知道5在五线谱上的位置。
1.展示挂图讲故事，复习五线谱表上音符1、2、3的位置，引导探索五线谱表上音符5的位置。整体理解:音乐王国里有很多唱歌的房子，房子里有很多台词。(请拿出手指数数一数)有哪些谱号？(高音谱号)这个时候，豌豆的很多音符来了。它滚啊滚到了下一行，唱家开始唱:“1-”，它滚啊滚到了第一行，唱家又开始唱:“3-”。(你可以问孩子们唱什么)它滚啊滚啊滚。
2.老师改变音符的位置，孩子们听着钢琴唱歌。
四、听声音辨别游戏:
1、“音符找到家”游戏:听琴声辨别是哪个音符，跳到这个音符在地谱上的对应位置，跟着音乐的节奏从各种动物身上学会唱这个音符。音符找到了，就听老师自己的音符，跟着节奏在谱上跳。
2、“锤子、剪刀、布”游戏:孩子可以自由地一起玩锤子、剪刀、布的游戏。赢的孩子唱音符，输的孩子跳出五线谱上这个音符的位置。
5.听音乐，自由表演“哆来咪”结束了。
活动评估:
听音辨音活动——导学书《快乐小音符》(中班)选自福建省新编教师导学书。老师根据班里孩子的实际情况和班里孩子的音乐教育活动水平，创造性地使用辅导用书。教师先以参观音乐王国的形式将孩子们带入一个充满童趣的音乐场景，再推出用肢体动作表达小音符音高的游戏、听音游戏、声音辨别游戏、“锤子、剪刀、布”综合游戏、在地谱上跳音符的游戏。无论从哪个环节，老师们都强调音乐活动的教育，让孩子们在游戏中获得快乐和自由表达。活动中，老师介绍了奥尔夫的音乐教育思想，重视情感和思维灵活性的教育。从活动过程中，我们可以感受到，孩子可以根据自己所听到的，所理解的，所理解的，按照自己想要的去做。老师巧妙的指示和地理谱游戏通过演示引导孩子学习和表现的方法，直接引出新的任务。
从活动的目标来看，活动有三个具体目标:一是用肢体动作表达音符的层次；第二，试着学会互相配合作曲；第三，找到note 5在五线谱上的位置。这些预设目标具有明确的方向性，符合中学生的年龄要求。同时，教师可以根据大纲精神和时代发展对艺术教育提出新的要求。在活动中，老师们还注重实现“分享合作的快乐”和“体验听音辨音的乐趣”的艺术教育目标。孩子们始终积极参与活动的全过程，用自己的肢体动作与教学内容“小音符”进行良性互动，这也是本次活动最大的成功。
幼儿园中班快乐幼儿园教案(第三部分)活动目的:
1，结合游戏引导孩子学习画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.培养孩子大胆绘画和相互配合的能力。
活动准备:
丝带(一人一条)、几把刷子、三张代表天空、陆地和海洋的画纸。
活动流程:
让丝带起舞
1，和小朋友一起手拿彩带，跟着音乐有节奏的跳舞。感受游戏中的曲线。
2.引导孩子随着音乐舞动彩带，观察曲线。
3.引导孩子自由舞动彩带，从不同方向感受不同形状的曲线。
(2)观察曲线
1，提问:
(1)跳舞的彩带是什么样的？(虫子、蛇、水...)
(2)它是如何运动的？可以让你用你的食指画它如何移动吗？
2.老师写下孩子们画的颜色。
(3)绘画:
1.展示挂图，找出图片中缺少的内容。线少的气球，尾巴少的蝌蚪，虫少的鸡。
2、分成三组，自由绘画，导游。
3，组合画，和评论。
(4)游戏:模仿曲线。
活动意向:
目前，对儿童绘画的指导有两种倾向:一种侧重于其艺术性。提倡孩子自由绘画，大人尽量少干预。但缺乏教育的系统性和目的性；另一种注重图片的知识教育，主张教孩子模仿图片。显然有脱离儿童生活实际、违背儿童生理心理发展规律的弊端。
扩展活动:
就是按照音乐模仿曲线(孩子认为的实物的样子)来。培养孩子的观察能力和模仿能力。
幼儿园小班快乐教案(四)一、区域活动目标
1，引导孩子运用各种技能进行泥塑活动，选择辅助材料让他们表达眼中的夏天。
2.了解夏天的各种变化，感受夏天的自然特征，知道夏天常见的水果蔬菜，知道如何多吃水果蔬菜对身体好。
3.感受夏天的快乐。
二、区域设置和材料投放
艺术区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧月历纸、各种蜡纸、泥板、皱纸、泥、泥瓦匠工具。
水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄、水果(完整的和切成两半的)泥、泥瓦匠工具的图片。
语言区:展示一年四季特征的商品和图片。
音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。
三。区域活动指南
1.开展“学做小记者”活动，让孩子带着问题采访同龄人，如:“你喜欢夏天吗？”“夏天你最喜欢什么？”“夏天什么时候你觉得最开心？”
2.集体交流。
夏天你喜欢做什么？你参加过什么活动？
(2)你的好朋友夏天最喜欢什么？请告诉我们你采访了什么。
3.引导孩子观看各个地区的材料，了解各个地区的材料和制作方法。
4、幼儿根据自己的意愿进入小区，教师巡回指导。
艺术区指导要点:制作完成后鼓励孩子大胆有效的装饰。(你会选择使用辅助材料制作和装饰作品)*水果区指导要点:你可以根据水果的外在和内在特点，大胆地用泥来表现水果。
语言区指导要点:玩找夏天图片的游戏，介绍你找到的图片，比较谁找到的多，快，然后互相交流，说出你喜欢夏天的哪些方面和活动。
音乐区指导点:指导孩子唱《大雨小雨》这首歌，学习用乐器为音乐伴奏。
鼓励孩子在各个区尝试，尝试不同的玩法和表达方式。
5、幼儿作品展览，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提高体验，进一步了解夏天的特点和喜爱夏天的感受。
第四，扩张的建议
在地域游戏中，我们会开设“百货商店”、“鞋帽工厂”、“粉丝商店”等，将儿童作品放入其中，并根据夏季的特点销售相应的夏季产品，进一步体验人们的生活用品和服饰的变化。
发现:幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》PPT课件