如何让孩子认识红色？绿灯教案

2.能够根据信号灵敏地行动。3.体验模仿游戏的快乐。

活动准备:

玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。

活动流程:

引入

老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)

1.播放图片(红灯、绿灯)供儿童观察

问题:(1)你看到了什么？(小朋友随口答)

(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)

2.播放图片(等红灯)。孩子们继续观察这幅画。

老师:红灯亮的时候停下来。

3、玩耍(绿灯行人)儿童观察的图片

老师总结:红灯和绿灯指挥交通。他们告诉我们红灯停，绿灯行，这样我们才能遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。(引出自制红绿黄灯教具)

司；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)

4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。

老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。

5.小游戏:“开车”

找个别孩子模仿“开车”，老师会分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)

玩具车介绍完了，老师唱:车真漂亮，真漂亮，嘟嘟。

老师:谁在唱歌？假装去找

6.展示玩具车和十字路口的背景图。

老师:迪迪，迪迪，那是什么声音？让我找找看。

(1)老师示范表演:(展示玩具车)

一辆车刚从车厂出来，对一切都很惊讶。街上非常繁忙，它高兴得尖叫起来。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？

(2)询问个别儿童:

(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？

(2)如果没有红绿灯会怎么样？

(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？

7.游戏:在红绿灯处听口令

让孩子开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，孩子会据此行动。

8.摘要

这辆车已经开了一整天了。它累了，想回家。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)

9.活动延伸:和父母一起过马路要注意红绿灯。