学校心理健康教育计划
学校心理健康教育计划(一)
高中生正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发展，社会阅历的拓展，思维方式的改变，特别是面对社会竞争的压力和社会文化环境的影响，他们在学习、生活、人际交往、升学就业、自我认知等方面都会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
为全面深入贯彻国家中小学心理健康教育指导纲要，践行“坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，突出教育特色”的办学理念，加强我校心理健康教育，特制定以下学校心理健康教育发展规划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
1.指导思想:学校开展心理健康教育，必须贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设纲要》、《中小学心理健康教育纲要》和《国务院办公厅中央办公厅关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，适应新形势，坚持育人为本， 并根据高中生身心发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法来培养学生。
2.基本原则:开展学生心理健康教育，要立足教育，注重引导，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实用性和有效性。为此，必须坚持以下基本原则:根据学生心理发展特点和身心发展规律，开展有针对性的教育；面向全体学生，通过教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质；关注个体差异，根据不同学生的不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极结合心理健康教育的科学性和针对性；面向全体学生，关注个体差异；尊重、理解和真诚的共情是结合在一起的；预防、矫正和发展相结合；教师的科学引导与学生的积极参与相结合；帮助别人也帮助自己。
二，心理健康教育的目标
心理健康教育的目标是:使学生不断正确地认识自己，增强自我控制、忍受挫折和适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个体心理素质；对少数有心理困扰或轻微心理障碍的学生给予科学有效的咨询和指导，让他们学会自我调节，提高心理健康水平，增强自我教育能力；对心理障碍严重的学生给予及时的转诊，让他们尽快摆脱障碍。
三，心理健康教育的主要内容
心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，了解心理异常现象，初步掌握心理保健常识，重点是学会学习、人际交往、升学择业、适应生活和社会。帮助学生具备适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习潜能，在学习生活中获得情感体验。在了解自身能力、特长、兴趣和社会就业状况的基础上，树立职业志向，做好职业选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待与异性伴侣的交往，建立对他人积极的情感反应和体验，提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。
第四，心理健康教育的途径和方法
开展心理健康教育的途径和方法多种多样。根据我校学生的实际情况，以活动、体验、调适为主，在做好心理素质教育的同时，强调品格养成教育。倡导课内与课外、教育与引导、咨询与服务的紧密合作。
1，心理面试
坚持中午值班制度，周一至周五12: 30至13: 30。及时解决学生的心理困扰，做好必要的信息整理。预约咨询是不固定咨询时间进行的。
2、心理教育页面栏目
进一步丰富和完善我校网站的心理专栏，为广大师生建立良好的网上精神家园。我们网站内容丰富，主要涉及:高考心理辅导、考试心态调整、亲子关系、人格塑造、情绪调节、考前饮食保健、学习方法指导、缓解学习压力等等。这学期继续更新。
3.心理邮箱
上学期心理咨询邮箱在建校时被拆下后没有及时挂上。这学期“心连心愿”邮箱要恢复使用了。及时收集学生的心理问题，在最短的时间内以各种形式进行解答。
4.心理学讲座
这学期的主要授课对象是高三，所以考前尽量做好心理辅导。争取得到心理学家的支持，来我们学校做相关讲座。
5、心理健康知识宣传
利用心理咨询室、学校窗口、学生心理健康宣传资料(健康快车)、教师心理健康宣传资料(快乐教育)、学校网站、校园广播等多种形式普及心理健康知识，让学生每次阅读都会有所收获，潜移默化地提高心理素质。
6.心理教育研究。
这个教研组有两个市级个人项目，本学期同步推进。
动词 （verb的缩写）新的想法和建议
1，心理健康教育活动课要进行户外拓展。我们的课和其他课程不一样，所以叫“活动课”，以活动为主。当老师走进学生，与他们“亲密接触”时，学生就会信任你，有问题就来找你。这样才能真正发现问题，解决问题。
2.加强师资队伍建设是搞好心理健康教育的关键。要逐步建立在主管校长领导下，以班主任和专职心理咨询教师为骨干，全体教师参与的心理健康教育体系。参考很多学校的有效做法，为了更好地开展心理工作，为示范咨询室的验收做准备，建议在专职教师继续加强学习的同时，培训2~3名兼职心理健康教师。
3.设立心理咨询专用号码(手机)。向全校学生公布，进行预约咨询。目前，我们的教学人员只能在工作时间开放。这样便于学生及时直接联系我们，及时解决学生的问题。根据我们学校的特点和咨询的专业性(一定的私密性)，建议使用手机。与其他办公室共用一个号码是不合适的。
4.建立学生心理信息小组。学生人数大概十几个，及时收集学生中的信息。
5.加强心理健康教育的教研活动。以学生成长过程中遇到的问题和需求为主线，通过教研活动，往往主动与市场讲和。区专家和领导联系讨论，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育质量，促进自我成长。把我们的教研组建成一个“常态化”的教研组，使心理学教研活动常态化。
6.建一个沙盘辅导活动室。
去年暑假，我们教研组的两位老师参加了陶老师工作站江宁分站主办的沙盘初级培训，并取得了初级资格证书。通过学习，我们也了解了这种特殊心理咨询的有效性。沙盘游戏是世界上非常流行的心理治疗方法。现在已经广泛应用于学校和幼儿园的儿童心理教育和心理治疗中，也很受欢迎。通过唤起童心，让人找到回归内心的方法，然后身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题都可以在沙盘中得到解决。在国外，沙盒游戏是公认的最适合儿童心理教育的技术之一。经过半个多世纪的发展，现在很多学校基本都配备了沙盒游戏室，进行更有效的心理教育。
2021是我们学校发展的年份。进一步丰富办学内涵，推进课程改革，突出教育特色，培育校园文化，提升整体办学实力，人人有责。我们小组的目标是新学期如何开展常态教育:让心理健康教育更贴近学生，让心理工作常态化。我们将脚踏实地地朝着我们的目标努力。
学校心理健康教育计划(二)
一、工作目标:
1，提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2.具体目标是:使学生不断正确地认识自己，增强自我控制、忍受挫折和适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个体心理素质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使其尽快摆脱障碍，自我调整，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3.建设心理咨询室，努力使之成为合格的学校心理咨询中心。
二、内容和方法:
1，学校心理健康教育队伍建设
目前，我校有2名心理咨询师，4名正在参加培训，有15名具有心理健康教师资格证的教师，25名教师参加培训。本学年，我校心理健康教育队伍将进一步扩大。心理咨询室将以沙龙、病例讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。心理教育吴洋的工作范围是:初中心理健康教育，承担全校各年级学生的讲座。王负责高中阶段的心理健康教育工作，承担学校各年级家长和教师的心理讲座。
2.学校心理健康教育的途径。
(1)开设高一心理课，各年级活动课或专题讲座。高二、高三开设心理学知识校本课程和讲座，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理健康知识，培养良好的心理素质。
(2)个别咨询和辅导。继续开放心理咨询室进行个别咨询。师生可以通过一对一的沟通，对学生在学习和生活中的问题给予直接的指导，解决心理困扰，提供有效的方法诊断和纠正相关的心理和行为问题。对于少数有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上级心理健康教育部门。
(3)在班里成立心理班委，搭建学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
(4)心理健康教育贯穿于学校教育教学活动之中。要创造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。寻求心理健康教育的契机，重视教师人格魅力的作用和教师在教育教学中的作用，建立民主、平等、尊重的新型师生关系。心理健康教育应渗透到班级、团队活动和班主任工作中。
(5)积极开辟学校和家庭同步实施心理健康教育的渠道。配合学校德育，通过家长会、家长学校等方式，引导家长改变教育孩子的观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的培养，营造家庭心理健康教育的环境，以孩子的理想、追求、性格、行为影响孩子。
(6)加强心理健康教育的教研活动和研究。我校省级重点心理学课题将于本学年全面开展，以实证研究为主。搞好集体备课活动，统一安排。与城市地区合作开展各级教研活动，加强心理健康教育的研究和科学管理，注重日常心理健康教育过程中的教学、科研和研究。
(7)做好城区自愿心理咨询工作。
我校已进入两校合并的第二年，各项工作也逐渐步入正轨。心理咨询室将配合学校的各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生健康发展。
学校心理健康教育计划(3)
学校开展心理健康教育越来越重要，心理健康教育在学校素质教育中的地位尤为重要。
一、指导思想
我校心理健康教育贯彻“预防为主，发展为辅，干预和咨询为主”的总体发展思路。通过对特殊学生心理现象的分析，增强宣传普及心理健康知识的有效性，进一步推进普及心理常识、教授心理调适方法、介绍心理保健途径等工作，逐步做到“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合，坚持普及教育与个别咨询相结合，坚持课堂教育与课外活动相结合， 坚持教育与自我教育相结合，坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质。
二、主要目标
1.树立学生的心理健康意识，增强维护心理健康的自觉性。
2.增强学生心理健康知识，提高自我心理保健能力。
3.培养学生的心理健康习惯，形成良好的心理素质。
4.为学生心理健康发展创造良好的环境。
第三，具体措施
1，面向全体学生的心理援助
(1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识和方法。开展心理健康教育是培养学生良好心理素质的主要途径。我们的学校在
职业年级开设心理健康教育课程。根据学生的实际问题，确定教学内容，设计教案，选择合适的教学方法。
(2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如举办“如何适应学校新生活”专题讲座，解决新生不适应职校生活、脆弱、过度依赖的问题；根据学生青春期心理复杂的特点，举办了“成长中的女孩”、“与女孩窃窃私语”等讲座。帮助学生获得一些心理健康的基本知识，掌握一些心理自我矫正的方法，有效预防心理问题。
(3)团体辅导:把有相似或类似问题和疑惑的同学聚集在一起，利用团体成员之间心理上的相似性，互相倾诉烦恼，讨论对策，减轻焦虑和心理负担，让学生在活动中充分体验和帮助自己。
2.对个别学生的心理帮助。
(1)建立心理咨询室，进行心理咨询和心理治疗。学校建立了心理咨询室，整体风格整洁温馨舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待每一位来访的学员。咨询的内容涉及学习生活问题、人际交往、情绪行为、上学就业、友情爱情等。在咨询老师的帮助下，可以转化部分学生的不良心理，促进学生心理健康发展。
(2)设立“贴心蓝贝壳热线”。有些学生对心理咨询有误解。他们认为进了心理咨询室就意味着有心理疾病和心理障碍，有的同学害羞害羞，生怕进了咨询室被其他同学嘲笑。另一方面，心理咨询室也会受到时间和地点的限制，每次的参观人数也是有限的。
针对这些情况，除了加强宣传教育，心理老师、班主任和学生还设立了“贴心的蓝贝壳热线”，一个电话、一条短信，让更多的学生可以自由、充分地倾诉烦闷，帮助解决困惑。
3.对所有人和个人的心理援助。
(1)营造良好的“心智教育”环境，陶冶学生情操。通过营造温馨的课堂，可以突出班级的个性和努力目标，营造轻松的学习环境；通过建设宣传橱窗、黑板报和贴心的蓝色海贝导航广播、环保队等学生社团，举办运动会、艺术节、游戏节、美食节等活动，营造丰富的校园文化；通过教师道德承诺活动，可以优化人际关系，创造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，让学生在和谐的人际关系中感受自我价值。
(2)加强心理健康教育和培训，增强“心理教育”的整体实力。
加强所有教师的心理健康教育和培训。1.对所有员工的培训应采用在线学习、听专家讲座和查阅资料的方式进行。二、骨干培训，组织心理老师、班主任、骨干老师参加业务培训会，到其他学校学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，用我们所学的知识和技能教育每一个学生，用良好的心态和人格影响和感染每一个学生。
加强对家长的心理健康教育和培训。我们学校学生家长的文化程度普遍不高。有些家长只关心孩子的温饱，很少关心孩子的心理素质、困惑和烦恼，所以加强孩子的“心理教育”非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长论坛等渠道，采取不同形式，向家长提出不懈建议，指导家长对学生开展家庭心理健康教育。
(3)注重心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育是推进学校心理健康教育的最基本途径，也是提高课堂教学有效性的保证。倡导教师在各科教学中渗透良好的学习动机、学习态度和学习方法，心理健康教育要随机体现在课堂教学中。通过和谐、积极、平等、欢快、充满激情的课堂氛围，鼓励学生积极思考，积极活泼地学习。
(4)重视心理问题的记录和分析，为教育教学提供参考。心理咨询教师和班主任要注意记录、整理和分析日常工作中遇到的典型案例，注重日常工作的积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型材料。
学校心理健康教育计划相关文章:
★ 2020年学校心理健康教育工作计划
★心理健康教育的5个工作计划
★学校心理健康教育工作计划
★2065 438+09学年小学心理健康教育工作计划
★ 2019学校心理健康教育工作计划模板
★ 2018学校心理健康教育计划范文
★学校心理健康教育计划
★小学心理健康教育工作计划
★2020年学校心理健康教育工作计划选编
★入选学校心理健康教育工作计划2020