雨滴真的很调皮。

活动目标:1。理解童谣的内容，愿意用行动表达童谣。2.我愿意和伙伴们一起感受儿歌里小雨滴的爱。

活动准备:描绘雨景。

活动过程

1.玩雨天

孩子们在雨中自由分享游戏情境。

老师问，什么声音？下雨天你玩过什么游戏？老师总结，踩个水坑转个伞和雨滴玩游戏好开心。有一首儿歌，就是小鱼儿。让我们听听儿歌里的雨滴，听听我们和孩子们玩了什么游戏。

(唤起孩子的回忆，雨天的生活体验，激发孩子参与活动的兴趣。)

第二，雨滴真的很调皮。

僵尸完整的读儿歌，孩子认真的听问题。儿歌里的雨滴和我玩了什么游戏？宝宝是怎么踩在水坑上造成水花的？水烧开后他感觉如何？儿歌里是怎么说的？

老师完整的读儿歌，孩子们认真的听问题。童谣里的雨滴和我玩了什么游戏？宝宝是怎么踩在水坑上造成水花的？水烧开后他感觉如何？儿歌里是怎么说的？老师用什么样的动作来表明我们可以用什么样的动作来表明我们会一起学习。

老师们把儿歌完整的读了一遍，一边提问，宝宝和雨滴玩了什么游戏？老师可以走到回答问题的小朋友面前，用手比划清楚，小朋友的小脸和小脚发出声音，以示雨滴亲吻，小朋友开心地玩游戏。同时鼓励孩子积极用行动表达自己的儿歌。

老师把儿歌完整的读了一遍，提出问题。宝宝和雨滴玩了什么游戏？老师可以走到回答问题的小朋友面前，用手比划清楚，小朋友的小脸和小脚发出声响，以示雨滴亲吻，小朋友开心地玩游戏。同时鼓励孩子们积极用行动表达儿歌。加语气词背诵，儿歌感受雨中游戏的刺激。

加语气词背诵，儿歌感受雨中游戏的刺激。啊，啊，你什么意思，伤心，难过还是高兴？你怎么知道的？展示图片。老师和小朋友* * *做同一个动作，读几遍儿歌。

老师的儿歌名字叫雨滴，真的很调皮。为什么说雨滴真的很调皮？你喜欢这淘气的雨滴吗？

雨滴和我玩游戏。孩子们可以自由分享雨滴玩的其他游戏。你还想和雨滴玩什么游戏？可以通过要图的方式帮孩子打开Siri。比如，想想你会和草地上的雨滴玩什么游戏。如果你有一片树叶和一根小树枝，你会和雨滴玩什么游戏。

雨滴和我玩游戏。孩子们可以自由分享雨滴玩的其他游戏。你还想和雨滴玩什么游戏？可以通过要图的方式帮孩子打开Siri。比如，想想你会和草地上的雨滴玩什么游戏。如果你有一片树叶和一根小树枝，你会和雨滴玩什么游戏？小雨滴很调皮。小雨滴很调皮。他们来和我玩游戏，宝宝踩着水坑开心的笑。啊，啊，我的小脸清亮，啊，啊，我亲亲我的小脚丫。