和孩子玩游戏让他们更聪明。最好的游戏是什么？

我坚信很多家长带孩子户外的时候都玩过这个小游戏！不知道为什么，每个孩子都喜欢吹泡泡，即使别人吹泡泡，他也喜欢追。

现在父母和孩子都呆在家里，可以自己做一杯肥皂，和孩子一起用塑料吸管蘸着用。如果吹出来的是单个气泡，家长可以让孩子自己去想。比如这个泡泡；如果吹出一串黏黏的泡泡，比如让孩子说说。

这孩子的想象力很丰富。也许他的回复会让你大吃一惊。自然，如果孩子想不通，家长可以给一点正确的引导。

家长和孩子在玩这个游戏的时候，孩子的思想会一点一点的扩展，泡泡会给孩子留下深刻的印象，从单个到几个，从停下来到健身。这样，不仅孩子们会感到兴奋，而且对开发和设计他们的想象力也很有帮助。

二、教孩子学“做饭”

在孩子小的时候，比如四岁之前，他一般不太容易把两个或两个以上的物体组合在一起成为另一个物体。然而，当他看到他的父母那样做时，他会很感兴趣。

所以普通家长可以带孩子一起做饭做菜，比如可以和孩子一起做鸡蛋饼。孩子看过几次之后，就会有自己做的想法。他很可能会继续想，如果再加点巧克力，会不会更好吃？这个时候，孩子其实已经充分发挥了自己的创造力。

日常生活中，很多孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的日常生活，很少有机会进入餐厅厨房。他甚至不知道如何做饭。所以，对于现在呆在家里的人，家长可以教孩子学几个简单易做的凉菜。

父母可以鼓励孩子邀请很多朋友来家里，做给朋友吃。那样，不仅可以成就孩子的好胜心，还可以让他明白参与进来也是很快乐的。

第三，陪孩子玩“雨中场景”的游戏

如果是雨天，父母和孩子坐在一起观察窗外的雨时，可以问孩子“下雨的时候，雨落在哪里？”针对这个简单的问题，我坚信孩子能立即做出反应。

这时，家长可以再问孩子:“为什么降水落在草坪上不容易蓄水，落在盆栽花盆里却会蓄水？”这种情况自然对幼儿有一定的难度系数，家长可以循序渐进地引导孩子正确应对。

家长可以经常向孩子提问当下的风景，既能提高孩子的逻辑思维，又能正确引导孩子从认识新事物的现象到认识事物的本质，从而活跃孩子的思维，激发孩子的探索冲动。

第四，家长和孩子一起玩“分类”游戏。

平时家长也可以和孩子玩分类游戏。比如，给孩子一堆不同的、具有相同特征的东西，比如玩具车、勺子、钥匙、回形针、硬币，让孩子找到它们相同的特征，进行重新分类。

自然，不管孩子分对错，只要他能说出自己分的原因，父母就需要表扬他，给他鼓励。家长也可以在鲜果卡里混一张小动物的卡片，让他找出不同种类的卡片。

家长经常和孩子玩这种“分类”游戏，既能让孩子观察和总结物体的共同特征，又能锻炼孩子的逻辑思维能力。