如何让孩子过渡到自主阅读？
虽然有时候锻炼宝宝给我讲故事，但基本都是我在追，自主性会差一些。我对自主阅读了解不多。这次和六毛村的伙伴们一起探讨如何让孩子们顺利过渡到自主阅读，帮助我找到了方向。
“读书很重要”是大多数家长对读书的看法。现在有些家长从胎教开始就有意识地给孩子读故事，可见家长是多么重视孩子的阅读。
但也有家长觉得培养孩子独立阅读让他们很苦恼，因为孩子根本不喜欢阅读，原因有三:
1，孩子注意力不集中
生活中很多孩子好动，家里各种玩具吸引着他们，很难集中注意力。除此之外，现在也有一些家长为了省心，通过手机、智能音箱等电子产品给孩子播放故事或音乐。孩子经常会被这些电子产品吸引，无法专心读书。
2.没有陪孩子读书的习惯。
有的家长上班已经很累了。工作后，他们不仅要做饭，还要照顾孩子做家务。他们真的累到没心思陪孩子读书了。没有长期的陪伴阅读，孩子真的很难爱上阅读。
3.没有提供合适的阅读环境。
有些家长自己不爱看书。他们总是在孩子面前刷Tik Tok，看电视剧或者玩游戏，孩子根本不会专心学习读书。毕竟对于孩子来说，响亮动人的视频和游戏比躺在书上的文字要吸引人得多。
同时，很多家庭没有给孩子创建专门的阅读角，可供孩子阅读的书籍也很少。因为每个阶段孩子喜欢的书都是不一样的，而我们平时也不会精心挑选，导致家里的书太少或者不适合，无法提高孩子的阅读兴趣。其实绘本有很多种，有趣的洞穴书，感人的书，翻翻书等等。
我曾经是一个不太爱看书的人。后来渐渐养成了读书的习惯，沉浸其中的快乐是无法言喻的。后来我还问了邻居家的孩子对自主阅读的感受。小的笑着对我说:“虽然我还不认识很多字，但我可以游走在其中，获得说不出的快乐。”那么自主阅读能给孩子带来什么样的好处呢？
1，学习意识
孩子捧着书，是对书的委身，徜徉其中，收获的是广博的知识、温暖的情感和思考深度的延伸。孩子长大了，不知道如何走出困境的时候，相信总有好书可以启蒙，让他们重整旗鼓，有的放矢地进行人生规划。
2.温暖的友谊
一本好书就像一个亲密的朋友，滋润着孩子的一生。她单纯，不起眼，安静，但只要你想到她，她就会无比开放，无比疲惫地拥抱你。不管你有多少委屈，她都能帮你化解。孩子在阅读的过程中，摆脱疲劳，洗去一切不快。他们感觉很舒服，就好像和他们的密友进行了一次亲密的交谈。
3.教与学相互学习
当孩子学会了独立阅读，不仅可以更加自信，还可以和父母交流讨论，思想碰撞，共同成长。同时，一起享受愉快的亲子阅读时光也是一种自我放松的方式。
同时，让孩子学会独立阅读，不仅可以提高孩子的阅读能力和理解能力，扩大孩子的识字量，拓宽孩子的知识面，还可以锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子更好地认识世界。
1，填鸭式强迫阅读
读书不能强求，只能引导和吸引。有些家长只是强迫孩子阅读，片面追求阅读量，不让孩子自由选择自己感兴趣的书籍。这种填鸭式的强迫阅读，其实是让孩子越来越厌倦阅读。而我们要学会从他的兴趣慢慢引导他，让里面的内容能够吸引他，让孩子感受到阅读的乐趣。
2.父母渴望成功。
自主阅读，顾名思义，就是希望孩子能够在没有大人帮助的情况下，自己阅读和理解书中的内容。
然而现实情况是，在当前内卷化的环境下，家长经常会收到类似的信息，很困扰。举个例子，某家的孩子，一个3岁的孩子，花了1年读了6年12册小学课文，读了3340多字，朗读了几百万字。也有一些中产阶级的孩子可以自己阅读毛泽东传记，比如牛娃，而且还有图片和真相。
看到这里，有些家长忍不住比较。他们家宝宝还不识字是不是太落后了？正因为如此，一些家长心态不正，急于求成。其实这只是一个特例。儿童向自主阅读的过渡是一个渐进的过程。我们要明白，每个孩子都是普通的婴儿。从学前班到二三年级，基本都能独立阅读，只是时间的速度。
3.家长缺乏熟练的阅读指导。
在培养孩子独立阅读的道路上，我们肯定会遇到以下问题:
其实，在家长读故事和孩子自己之间，一定有一个过渡地带，就是陪伴和引导孩子独立阅读。而有些家长不知道如何引导，学习一些有技巧的阅读指导方法是很有必要的。
从亲子阅读过渡到自主阅读，需要家长有一定的了解。实践证明，我们必须做好以下工作:
1，要有合适的阅读书籍和阅读空间。
书籍的选择要让孩子容易阅读，不要有太多的步骤和门槛，不要有书籍种类的限制。每个孩子喜欢的书都不一样，所以应该有机会认识那些响当当的书。所以，在不同的年龄阶段，要引导孩子选择合适的书籍，同时也要和孩子的兴趣进行沟通，再做选择。
书有两种形式:借和买。买可以让孩子反复读一本书，借可以大大增加阅读的选择。两者结合会更靠谱。现在在线下图书馆和线上少儿图书馆借阅也很方便。
同时，孩子必须有自己的空间，尤其是阅读空间，一个不受打扰的舒适的位置和灯光。孩子的记忆力很强，会很容易进入心流状态，一旦受到环境的干扰，很容易跌出这种状态。也可以尝试播放一些轻音乐，边听边享受阅读的时光。
2.父母的陪伴和指导
首先可以和孩子建立相同的阅读时间，长期坚持，形成阅读习惯。平时可以鼓励孩子尝试讲故事或者分享自己的感受，拍一些照片或者视频让孩子观看、记录、体验。也可以读日记，让阅读充满仪式感。
其次，当孩子自己对阅读产生兴趣时，家长要多和孩子交流，引导孩子阅读。通过多问一些开放性的话题，让孩子多说说自己的所见所想，而不是单纯的阅读，没有思维输出。就像成人阅读一样，只有有了单词的输出，我们才能有效阅读。
同时，鼓励孩子与同龄人交流，互相交流阅读经验。不管他们的观点有多幼稚，都不要干涉。交流的需要会迫使孩子多读书。孩子要经常输出自己的知识，让他们分享，尤其是在饭桌上。对孩子来说，简单地说几句话是一个极好的机会。
在孩子阅读体验的过程中，要逐渐把主动权交给孩子，随时帮助孩子。比如解决一些不认识的字，不理解的字，不管是识字的孩子还是不识字的孩子，都是很常见的。
而我们在陪伴孩子读书的过程中，更应该有耐心。我相信很多孩子往往喜欢反复读一个故事。往往家长读腻了，孩子还得继续读。这其实是孩子在学习过程中的正常表现，也是他从听故事过渡到独立阅读的好机会。
因为孩子对故事内容已经很熟悉了，这个时候，开始让孩子自主阅读，会减少单词的障碍，即使有不熟悉的单词，也能保证阅读顺畅。
3.让孩子认识足够多的单词。
如果想让孩子独立阅读，一定要注意孩子的年龄和读写能力。所以，对于一个不认识字的孩子，没有必要强迫他独立阅读。很多时候，孩子的成长是不一样的，需要有针对性的了解自己的孩子。
在合适的年龄，父母应该教他们读书写字。他们可以选择高质量的分级读物，引导孩子慢慢过渡到独立阅读。同时，要学会把握孩子的“识字敏感期”。在这个阶段，孩子会有阅读的兴趣和欲望，需要很好的引导。
4.让孩子对书感兴趣。
阅读习惯的核心不是任务的数量和时间的长短，而是孩子阅读兴趣的培养。一旦沦为枯燥的任务，可能会伤害孩子的兴趣和自主性。
我们可以和孩子一起做主题阅读，在家庭内部组织或者参加周边的主题阅读角都是不错的。通过主题讨论的方式，将孩子在各个阶段遇到的问题、习惯、价值观进行板块式的培养。同时，引导孩子尝试提炼所读书籍的内容，让孩子对书籍的理解有一个更好的帮手。
这样做既能激发孩子独立阅读的兴趣，又能引导孩子一起提出问题，从主题中寻找答案。每个孩子喜欢不同的东西。让孩子养成有意识地通过阅读寻找答案的习惯。
通过和大家的讨论，我觉得自主阅读的一个总的原则就是要有陪伴和引导，多和孩子讨论，这是一个长期积累的过程。
书是孩子一生的朋友，交这样的朋友对他大有裨益。用书让我们的爱流向孩子，这是父母的责任。开卷有益，父母陪伴，自己探索，天伦之乐。
本文由社区六分之一的人共同创作，由案主谢蓉在以下hat人员的协助下创作。
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