幼儿园玩水上游戏教案
幼儿园玩水游戏教案1活动目标:
1，初步建立水的感官体验(水是流动的)。
2.通过现有的玩水工具知道哪些工具能装水，哪些工具不能。
3、鼓励幼儿积极大胆地表达(丰富词汇舀、倒、洒、流等。).
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，每人一套玩水工具(漏斗、小渔网、小水桶)。
2.漏斗，小渔网，小水桶两张图，一张记录单，一张笑脸，一张哭脸。
活动流程:
一、认知工具，猜测记录
教师展示儿童收集的水上工具，供儿童观察。
老师说:“小朋友，你知道这些工具是什么吗？”
老师要求孩子们仔细观察和猜测。
老师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的和不能盛水的用笑脸和哭脸贴在记录单上。
第二，集中活动
游戏《玩水乐》初步建立了水(水是流动的)的感觉体验。
自由探索游戏，初步建立水的感觉体验。
老师:
1，“请带上你的水上工具一起玩吧”。
2.“孩子们，你们玩水的时候看一看。什么工具能盛水，什么工具不能？”？
老师关注孩子的情况，仔细观察孩子玩水，引导孩子观察水流动的现象，感觉水在流动。
三、集体交流，鼓励孩子积极大胆地表达(丰富的词汇舀、倒、洒、流等。)
玩完水上游戏，老师组织全班小朋友分享经验。
老师说:“孩子们用一个漏斗，一个小渔网，一个小水桶玩水。哪些工具能装水？”？哪些工具装不下水？为什么漏斗和小渔网不能盛水？"
第四，整理并记录能装水的工具和不能装水的工具的正确答案。
老师说:“现在我们把能盛水的工具和不能盛水的工具的正确答案重新排列一下。
五、提出问题，引起孩子继续探索。
老师说:“小朋友，你知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？”可以回家和父母一起找，收集起来告诉老师和孩子。
玩水上游戏的幼儿园教案2的设计意图:
水是生物体的重要组成部分，是生命中不可或缺的物质。孩子们对水有着浓厚的兴趣和特殊的感情，每一次洗涤活动都是孩子们最快乐的时光之一。我们紧紧抓住孩子爱水、爱玩水的特点，设计了一系列由浅入深了解水的活动，引导孩子无意识的游泳进入生动有趣的认识和探索过程，提高孩子的理解力，锻炼孩子的能力。
阶级:中产阶级
名称:玩水游戏
目标:
1.通过各种感官的对比感知，我们知道水是无色无味透明的，水可以溶解某些物质(糖、盐等。).
2、了解水的用途，知道节约用水。
3.提高孩子的感知能力，培养孩子对周围生活的关注。
准备:1，每桌一杯水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺、吸管、温水、盐、糖。
3、彩色塑料物品、石头、洗衣粉
活动一:知道水无色无味透明。
流程:
(一)、引导活动，猜谜语，激发幼儿兴趣。
抓不住手，就劈不了刀。洗干净脸和手，给他打电话。
(2)基本活动
1，水无色
展示一杯牛奶和一杯水给孩子比较，说:牛奶是什么颜色？水呢？
2.水是无味的。
展示一杯醋和一杯水。孩子们可以闻到醋的味道，然后是水的味道，看看水是否有味道。
3.水没有味道
孩子们品尝甜牛奶、醋和水。比较:水有味道吗？
4.水是透明的。将一块颜色鲜艳的糖放入牛奶杯和水中。对比观察:牛奶中的糖果为什么看不见？你能在水里看见吗？
5.总结:水无色无味透明。
活动2:
流程:
(1)指导活动
1.给我看两杯开水，一杯加糖，一杯不加糖。问:这两杯水是一样的吗？看起来一样。喝一杯怎么样？
2.请一些孩子来尝试一下。
3.问:为什么这杯水是甜的？
(B):基本活动
1，引导孩子观察糖和水的颜色和味道，分别是白色和无色，甜和无味。
2.将糖放入水中，轻轻搅拌。慢慢地，糖消失了。糖去哪了？
3.用吸管喝一口水，看看味道如何？
4.用盐做另一个实验。
5.总结:水可以溶解糖和盐。
(C):合并活动
1.讨论还有什么可以溶于水？
2.让孩子把老师提供的石头、彩色塑料物、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或者搅拌一下，看看少了什么。他们都去哪里了？
3.提醒孩子回家继续做类似的实验。
活动3:讨论
水有什么用？孩子应该如何节约用水？
玩水游戏幼儿园教案3活动目标:
1.使用喷壶通过挤压来绘画。
2.大胆独立创作喷绘。
重点和难点:
1.使用喷壶通过挤压来绘画。
2.大胆独立创作喷绘。
活动准备:
1.儿童读物:玩水。
2.孩子自带带喷嘴的水瓶或者家长自己做饮料。
活动流程:
1.让孩子看童书，看看书中的孩子玩了什么游戏。
1.他们用什么喷水？
2.每个水壶的喷嘴不一样，喷洒效果也不一样。你带的水壶的喷嘴是什么？你猜它喷出来的水会是什么样子。
3.我们的小手要怎么做才能让水喷出来？
4.什么样的水壶更容易挤出水来？什么样的水壶费力？
5.你带的水壶好挤出来吗？
6.喷出来的水能干什么？你想用喷壶画什么？
第二，让孩子带上喷壶，共同创作水画，举办“水枪”大赛等等。
三、活动结束后，带孩子晒晒太阳，晒晒衣服，有条件的园方会帮孩子换一套衣服。
玩水游戏幼儿园教案4:让孩子在玩水的过程中感知水的特性，知道水没有气味，没有颜色，没有味道，会流动。常识教案-玩水游戏。
内容:玩水上游戏
准备:各种玩水工具(压水器、脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具)。每个孩子准备一个有小洞的塑料袋。两杯牛奶和水壶。一些毛巾。
流程:1。准备各种玩水工具，让孩子尽情玩水。让孩子知道水是透明的。
提问:
(1)，你在玩什么？
水是什么颜色的？(从而引出牛奶和水的比较)。
(3)当你把你的小手放入水中时，你能看到它吗？(因此教学单词:透明)
(4)组织幼儿将彩纸放在一个装有牛奶和水的杯子后面进行比较。
2.小孩子玩水料，知道水是会流的。
(1)给我看看瓶子和风车漏斗。老师从瓶子里舀水倒入漏斗。看看水是怎么从漏斗里流出来让风车转动的，感受一下水流。
(2)展示软管和塑料袋。让孩子自由操作，知道水是会流的。
3.通过嗅觉和味觉感知水是无味的。
老师:“孩子们玩的有点累了。让我们请你喝点水休息一下。喝的时候请闻一下，用舌头尝一下水的味道。”
4、老师总结:水无色、无嗅、无味、透明、会流动，幼儿教案《常识教案——玩水游戏》。
5.讨论水的使用(如日常生活中所见)。
(1)看到爸爸妈妈用水，你能做什么？(自由讨论)教育孩子多喝白开水。水可以用来洗米饭、蔬菜和手。
(2)没有水的人怎么办？鱼在哪里？还有花草树木？
(3)老师:水这么有用，应该怎么节约？
节水方法:①洗手时不要把水龙头开得太大。(2)看到水龙头处没人，要及时关闭。
6.对孩子进行安全教育。
大人不在的时候，孩子不要一个人在水深水多的地方玩耍。