为什么孩子可以在游戏中自愈成长？

从发展取向来看，游戏对儿童的社会情感和认知成长极其重要。因为儿童通常缺乏表达情感的认知和语言技能，大多数儿童治疗师会建议父母使用某种形式的游戏。

游戏可以揭示儿童经历了什么，他们对经历的感受和反应，他们的需求和他们的自我认知。是一种表达感情和想法的方式，也是孩子与外界交流的方式。家长在感受和解释游戏的时候，能感觉到被理解了。游戏也可以是洞察力和经验的载体，它提供了在放松而不是评判的环境中练习想法、行为和语言表达的机会。

在玩假装游戏时，儿童会从事许多认知、情绪和人际活动，包括:按照逻辑时间顺序讲故事、发散思维、将一个物体转化为另一个物体的符号表征、幻想和伪装、表达包含情绪的主题、在游戏体验中获得安慰和享受、情绪调节、* *情绪和人际交往、表征和信任他人的人际图式。能从各方面调用孩子现有的资源来实现自我，提升自我。

根据积极心理学原理，家长可以在治疗性游戏中建构四个主要工作目标:

帮助孩子建立适当的应对技能，良好的应对技能是孩子获得韧性的必由之路，玩具可以用来示范或教会孩子使用更有效的策略；

帮助孩子加强情绪调节，成功地调节感情的强度和持久性，可以帮助孩子和成人更好地达成目标，帮助他学会在社交情境中调节孩子的负面情绪，以更恰当的方式管理冲突，以后更容易交到朋友；

扩展体验积极情绪的能力。游戏本身的乐趣可以帮助孩子建立更广阔、更积极的情感库。孩子通常沉浸在游戏中，学习乐趣，享受，最好的功能，最好的学习生活在当下，在快乐中成长；

也可以帮助孩子发现和培养个人的优点，并努力去开发，比如他产生希望的能力，利用先天的创造力，表现出对家人和朋友的爱，发现、认识和利用孩子在游戏中表现出来的优点。

在与孩子的互动交流过程中，家长可以更多地利用游戏，游戏贴近孩子的发展需求，充分调动孩子的潜能，逐步建立适当的应对方式，加强情绪调节，特别是积极情绪，形成个人优势和自我实现，培养自尊、自强、自爱的社会有用人才。