六年级语文练习谁有阅读问题？
节约用水
一天下午，四班(1)的张帆打扫完教室，背着书包回家了。
他路过洗漱的地方，发现水龙头没拧紧，水在滴。于是他拧开水龙头，然后回家了。
张帆边走边想:在这里的洗手处，学生们经常在用完水后忘记关水龙头或者没有拧紧水龙头。如果你一天浪费一点，一年将是巨大的损失。我们必须想办法提醒大家。
张帆回到家，放下书包，拿出砚台、毛笔和墨水，又拿出一张白纸，工整地写下了“节约用水”四个大字。
第二天早上，张帆第一个来到学校，在水龙头上方的墙上贴了一张纸条，上面写着“节约用水”。
过了一会儿，学生们陆续来到学校，发现了墙上的纸条。有的说“这是提醒我们节约用水”，有的说“我们要向写这张纸条的同学学习！”
这篇文章说了什么？
(2)我们应该向张帆学习什么？
(3)先想好每个自然段的主要意思，再通过合并自然段来切分。并写出每一段的大意。
十字路口的交通灯
在十字路口，红、黄、绿信号灯指挥交通。信号灯为什么用这三种颜色？这里有科学道理！
红光穿透雨雪雾的能力很强。司机在雨雪雾天，从远处就能看到醒目的红色信号，引起警惕。因此，红灯用来表示没有车辆通行。黄色鲜艳，在雨雾天穿透雨雾的能力很强。当黄灯亮时，它告诉司机:“注意！换灯！”绿色，大自然中树木的颜色，让人看后感到舒适和愉快，象征着和平，所以绿灯被用作交通信号。
骑自行车和步行过马路时，要注意红绿灯的变化，听从指挥。
为什么十字路口的红绿灯要红黄绿？在相关的单词和短语下面划线。
填空:路上红灯亮，黄灯亮，绿灯亮。
蚂蚁和喜鹊
一天，一只蚂蚁从树上爬下来，去池塘喝水。他不小心掉进了水里。蚂蚁焦急地喊道:“救命，救命！”
喜鹊在树上听到了，赶紧抓起一片叶子扔进了池塘。蚂蚁们看到后，迅速爬上树叶。树叶带着蚂蚁，随风飘到岸边。蚂蚁得救了。蚂蚁对喜鹊说:“谢谢你救了我。”喜鹊笑着说:“不用谢。你以后要小心！”"
几天后，一个猎人去了树林，没有打鸟。蚂蚁看见了，就偷偷摸摸地爬到猎人的脖子上。当猎人瞄准喜鹊准备开炮时，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口。猎人摇摇头，错过了喜鹊。喜鹊得救了。
喜鹊飞到猎人身后，对蚂蚁说:“小蚂蚁，太感谢你了！””蚂蚁说，“不客气。上次我掉进池塘，如果没有你的帮助，我早就淹死了。"
(1)蚂蚁是如何被拯救的？
(2)喜鹊是怎么得救的？
将文章分成段落，写出段落的主旨。
齐白石画虾
齐白石，著名画家，擅长画虾。有一次，虾们在大碗里激烈搏斗，时而怒目相视，相持不下；有时钳子会一起跳舞，互不相让。打虾的场面引起了老人的浓厚兴趣。过了一会儿，他的围栏里出现了几只活泼可爱的小虾。白石老人把画好的画贴在墙上，细细琢磨，时不时走到碗边用小木棍逗逗虾，不断对比画中虾和碗中虾的形状，不断修改。最后，画出来的虾看起来像真的一样。就这样，白石老人笔下的虾，越画越好，越画越邪乎。
(1)短文是围绕什么句子写的？划掉它。
(2)“善于”是什么意思？哪些句子最能说明齐白石擅长画虾？用波浪线在相关的句子下面划线。
为邓爷爷表演
2月16日，我冒着严寒，匆匆赶到工业展览馆。一想到马上要给邓小平爷爷演示电脑操作，我就非常兴奋。
邓爷爷来了！他带着亲切的微笑向我走来。我赶紧向队伍敬礼，说:“邓爷爷你好！”邓爷爷开心地点点头，和我握手。邓爷爷和蔼可亲的样子逐渐平复了我紧张的心情。
我冷静地操作电脑，成功地打出了各种变化的图形。邓爷爷认真地看着我的演示，脸上露出了满意的笑容。
演示结束后，邓爷爷亲切地问我的年龄。当我回答我今年10岁时，邓爷爷又赞许地握了握我的手，对身边的人说:“普及电脑要从娃娃抓起。”
离开展厅，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，也忘不了肩上沉甸甸的责任。
(1)划出邓爷爷和蔼可亲的句子和邓爷爷说过的话。
(2)按照“论证前-论证中-论证后”的顺序将短文分为三段。
兄弟争鹅
从前有一户人家，两兄弟在家门口练武。他们突然听到空气中有很长的声音，抬起头来。一只大雁从头顶飞过。我哥赶紧拿起弓箭，说:“射下来煮了。”弟弟一把抓住他说:“别忙。地上休息的鹅煮熟了好吃，天上飞的鹅烤熟了好吃。”我哥说:“还是做饭吃吧。”弟弟说:“不，很好吃，又香又脆。”两兄弟无休止地争论着。后来，他们去找一位老人说理。老人实在不好意思，就说:“要不你把野鹅剖开，煮一半，烤一半？”兄弟俩同意了。这时，他们又去射鹅，鹅已经不见了。
(1)两兄弟在吵什么？争论的结果是什么？
(2)这个故事告诉我们什么？
维也纳音乐
维也纳几乎一天都离不开音乐。人们在散步的时候，总能听到优雅轻快的华尔兹。夏天的晚上，公园里会举办一场露天音乐会。悠扬的音乐混合着花草的芬芳，在晚风中飘荡回荡。维也纳的许多家庭都有在室内玩耍的传统，尤其是当家人开心的时候。优美的曲调传遍大街小巷。更有趣的是，在集会、庆典甚至政府会议前后，演奏一段古典音乐几乎成了一种习惯。
1.很多词可以用来形容音乐，本文用了三个词:，，。
2.本文来自，，
人们对音乐的热爱就写在这些方面。
3.这段话是围绕什么句子写的？用""划掉这段文字。
请给这段话加一个总结性的结尾，就一句话:
。
5.模仿这一段的写法，围绕“人一天不能没有水”写一段话。
阅读分析练习(六年级)
一罐水。
一百多年前，法国军队入侵西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略者喝水。由尚维·卫龙率领的一小队法国入侵者到处寻找水源。他们走了很多路，在山坡上找到了一所房子。
他们冲上山坡，来到屋前，却发现井里已经被石头填满了。法国士兵推门进屋，嘴里骂骂咧咧。房间里有一个西班牙女人，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇摇头，什么也没说。
威龙机长下令:“搜索！”士兵们在房子里打开了它。突然，里屋传来一阵欢呼:“我找到了！””声音刚完，只见两个士兵一起抱着一个大坛子从里屋走出来。士兵们蜂拥着去抢水罐。威龙命令他们放下它。他走过去，看着装满水的罐子。他的喉咙像着了火，他想举起来喝下去。
但是贝隆没有喝。他先倒了一小杯，递给西班牙女人说:“请先喝！””女人接过杯子，看了看怀里的孩子，然后把杯子里的水都喝了。卫龙倒了半杯水，递给女孩:“你也喝点。”孩子的妈妈眼睛抽动了一下，慢慢端起杯子，吻了吻女儿，用西班牙语小声说:“孩子，给妈妈喝！”“女儿像妈妈一样，双手拿着杯子，喝了半杯水。
看到母女俩都喝了水，卫龙放心了。他倒了满满一杯，仰着脖子一饮而尽。然后他让每个士兵喝几大口凉水。喝了一罐水，法国侵略者坐下来休息，结果却一个接一个地倒在地上死去。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来那个西班牙女人在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国和敌人同归于尽。
西班牙解放后，为他们建了一座高大的纪念碑。直到现在，人们还经常在纪念碑前敬献花圈。
1，对比文中有横线的两个句子，看哪一个是比喻句，记下来。
2.文中有些句子有隐含的意思。这里有两个例子。请阅读它们，在上下文中思考它们，看看你是否理解它们，然后写下来。
"士兵们向她要水喝，但她摇摇头，什么也没说。"
(2)“孩子，看在妈妈的份上，你喝吧！”
3.为什么贝隆队长让西班牙女人和母亲先喝酒？
4.西班牙女人的行为会让你感动吗？如果有，是什么打动了你？
二一碗水
我们村庄后面是一片茂密的森林。
阳光透过树荫，照亮了爬满石墙的藤蔓和石墙上潮湿的青苔。石墙下有个小泉，叫“一碗水”。
从夹缝中淋出的泉水虽小如碗，但一年四季都不会干涸。有意思的是，总是满满一碗，不浅也不泡出来。可以一口气喝干，很快就饱了。
虽然只有一碗小泉水，但是我们很喜欢。我们上山割草或者采蘑菇，都要在这里休息喝水。我们来到树荫下，坐在石墩上，吃着自己的午餐:粑粑、团饭，或者支起棍子烧土豆...你吃我的，我吃他的。几页卷起来的“杯子”里盛满了清澈的泉水，他们像成年人一样举杯高喊:“干杯！”
有时候，我们会看到小松树喝水，喜鹊喝水，一群竹鸡喝水……信不信由你，连蝴蝶和蜜蜂也会喝水！我们躲得远远的，不想惊动这些树林里的小主人。
看，小松鼠尾巴竖着，小眼睛好亮！他喝了一口水，迅速用爪子擦了擦嘴。“吱吱，吱吱！””它似乎在说，“好甜，好甜！"
山鹊飞来，爱止于那棵松树。一只先飞下来，“喜鹊，喜鹊！”它在向它的同伴打招呼:“快来，快来！" "每个人都飞下来，跳到泉水边，在潮湿的沙滩上留下了脚印。
哟，湿沙滩上有许多脚印，有些像竹叶，有些像梅花...
这碗水，老人们说是精神的泉水。难怪鸟儿喝了它的水，唱得如此美妙；小松鼠喝了它的水，看起来好聪明；村里的娃娃们喝了它的水，他们真聪明。
啊，是大山的奶，它的水好甜！
这篇文章围绕着什么？写的内容是什么？
(2)体验，你认为这篇短文表达了什么样的思想感情？
(3)喜欢这碗水吗？为什么？
(4)作者如何描述一碗水的样子？在课文中用横线画出相关的句子。
(5)文章写道:“湿沙滩上有许多爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想这些爪印是属于哪些动物的？
三个锁匠的学徒
老锁匠一生修锁无数次，技艺高超，收费合理，深受人们的尊敬。
老锁匠老了。为了不丢掉自己的一技之长，他选了两个年轻人，准备传一技之长给他们。
一段时间后，两个年轻人都学会了很多技能。但只有其中一人能得到真传，于是老锁匠决定给他们考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟打开，谁花的时间短，谁就是赢家。结果第一个徒弟打开保险柜用了不到10分钟，第二个徒弟用了半个小时。每个人都认为第一个学徒会赢。
老锁匠问徒弟:“保险柜里是什么？”大弟子眼睛一亮:“师傅，里面有很多钱，都是百元大钞。”问了第二个弟子同样的问题，第二个弟子犹豫了很久，说:“师父，我没看到里面有什么。你刚让我开锁，我就开了。”
老锁匠非常高兴，郑重宣布他的第二个徒弟为他的正式继承人。师徒不服，大家百思不得其解。老锁匠笑着说:“不管做什么行业，都要说话算数，尤其是我们这一行，更要有较高的职业道德。我接受我的徒弟，把他训练成一名熟练的锁匠。他一定是心里有把锁别的什么都没有，对钱视而不见。否则自私贪婪，很容易上门或者打开保险柜取钱，最终只能害人害己。每个修锁的人都要有一把打不开的锁。”
1.阅读文章，填空。
开锁后，老锁匠问两个弟子是什么表情:第一个弟子——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.技术上谁更高？锁匠选择二徒弟作为正式接班人的原因是什么？
老锁匠说:“每个修锁的人都应该有一把打不开的锁。”这个“打不开的锁”是什么意思？
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四朵紫罗兰
我赞美紫罗兰，它独特的颜色和姿态，它顽强的生命力。
紫罗兰叶很奇怪。别的植物是绿色的，它却是紫色的，颜色那么深那么浓，仿佛有人刚刚在那片叶子上染成紫色，快要滴下来。紫罗兰叶狭长，类似竹叶的形状。扭曲的枝干自由地向四周延伸，新生的蓓蕾茁壮成长。
紫罗兰花是红色的。好像是一颗红宝石镶嵌在精致的紫色小船上。紫罗兰的花很小，中间有三片柔软的花瓣和几片黄色的雄蕊，就像戴了一顶金色的小帽子，一只金色的蝴蝶展开了翅膀。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。好像那些花蕊在绕着一圈玩。他们多幸福啊！闻的话，鼻子还没闭上，一股淡淡的香味已经钻进鼻孔了。雨水洒在树叶上，形成小晶莹的水珠，被春风扫过，不时巧妙地钻入土壤。
紫罗兰有很强的生命力。有一次，我和几个小朋友玩得开心，不小心弄坏了一朵紫罗兰。当时我很后悔，这么漂亮的枝叶就要枯萎了，眼睛湿润了，就那么站在那里。李阿姨见此情景，走过来对我说:“不要紧，断了可以再插上，它又会生根发芽，长出许多紫罗兰。”哦，没想到它的生命力这么强，没有根也能坚强的活下来。果然，几天后，紫罗兰真的吐了芽。
啊！紫罗兰，以其简单而独特的美。默默美化人们的生活，我赞美紫罗兰！
1，短文的结构是()
①从头开始-概括-总结-总结-总结-总结-总结-总结-总结-总结-总结-总结
2.(1)短文开头的特点是()
(2)短文的结尾的特点是()
(3)开始和结束的关系是()
3.第三段前六句，先写紫罗兰花的()字，后写(
)，最后写了紫罗兰花()
4.根据段落的意思划分段落。
第一段:作者赞美紫罗兰。第二段:写出紫罗兰叶和花的颜色和姿态。
第三段:写紫罗兰有很强的生命力。第四段:写紫罗兰默默美化人的生活。
5.画一个用“——”概括文章中心的句子。
6.文章中划线的句子起着_ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。
A.总结这一段。b，指出这个中心。
回复:阅读练习。
毕业班阅读练习1(林润生)
默读短文，按要求作答。
当它是荠菜再次盛开
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的孩子无法想象的。这真是一个充满无穷乐趣的精彩世界。无论是春夏还是秋冬，都有很多让我兴奋的东西，包括荠菜。
兴奋的原因不在于她的细腻，而在于找到她的过程。荠菜善变，不仅颜色多变，形状也多变。生长在杂草不太多的地方，她在地上爬行，叶子呈锯齿状。有时候锯齿还是很大的。整片叶子看起来像是从叶子中间的茎上生出许多细长的叶子，颜色很深，呈灰紫色。不仔细看的话，根本发现不了。如果她生长在菠菜地里，就会向上生长，几乎没有牙齿，颜色是绿色的，和菠菜很像。如果周围有一些浅浅的灰绿色的草，她既不会匍匐也不会挺立，颜色会变成灰绿色，叶子会有浅浅的齿，就像周围的草一样，叶子上会覆盖一层薄薄的细毛，与杂草融为一体。所以，每找到一个，都是胜利。有时候，第一时间没发现，反而迷茫了。一转身，突然发现一个胖子躺在那里。这时，我会感到胸腔里的心脏兴奋地怦怦直跳。这不像工作，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏更有趣。谁不会呢？五六岁的时候，如果让我看着田里晒稻谷，赶走麻雀和鸡，我也不愿意。太无聊了。如果我妈说“海都，你去摘点荠菜包饺子当晚饭”，我会兴高采烈，提着篮子去。
又到了烟花三月，荠菜再开的时候了。我不知道江南的孩子还能不能知道荠菜，也不知道春雨惊醒的田野里还有没有摘荠菜的妇孺。
1，按要求写同义词。
广泛的怀疑
2.用“”画一个句子，指出问题的意思。
3.荠菜有什么特点？并举例说明。
4.作者挖荠菜是什么感受？你从课文中学到了什么？
5.按要求回答。
(1)联系全文回答。
《荠菜又开花了》的时候，你表达了什么样的想法和感受？
(2)读句子，联系生活经验或运用想象回答。
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的孩子无法想象的。
这个活动室会举办什么活动？
毕业班阅读练习2
免费而珍贵的礼物
多克是个信使。他始终相信自己的使命是给人们传递快乐。因此，他的口袋里总是有许多小纸条，上面写着一些鼓励的话。当他向人们传递信件和电报时，他也给他们留下一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“经常笑”，“不要担心”。||
第二次世界大战期间，多克年纪大了，不能参军，但他自愿成为一名战地医院的志愿者，帮助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话:“没有人会死在这里。”他的行为吸引了所有人的注意。医院里的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不需要抹去。
那句话一直被忽略，一直留在那面墙上。后来不仅是伤员，包括院长在内的医生护士也渐渐记住了这句话。
为了不让这句话落空，伤病员们坚强地活着。医生和护士为了这句话，尽最大努力给病人最细致的治疗和护理。这个医院变成了一个强大的医院，每个人的脸上都带着希望和坚持的神色。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话。而一句鼓励的话，就是送给对方一份免费但珍贵的礼物。它在我们的生活中微不足道，却往往重如千钧。
1，写出下列单词的意思。
(1)自告奋勇:
②突发奇想:
2.这篇文章用“||”分成了三段。请总结这些段落的大意。
3.从这篇短文中你意识到了什么？
毕业班阅读练习3
用石头做汤
很多年前，三个士兵从战场上回来。又累又饿，他们来到一个村庄。由于持续的战争，村民们的收成很不好。他们迅速藏起他们仅有的一点食物，然后去广场见那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能用一顿饱饭招待士兵。
士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说:“你没有东西给我们吃，但我们有东西给大家分享:我们有一个用石头做汤的诀窍。”
村民们非常好奇。不久，他们生了一堆火，架起了村里最大的锅。士兵们把三块光滑的石头放进锅里。"这可以在短时间内做成美味的汤."第二个士兵说:“不过，如果你放些盐和芹菜，味道会更好吃。”一个村妇听了，说:“真巧！我刚想起来哪里还有一点剩余。”村民们一件一件地想起了一些事情。不一会儿，萝卜、牛肉和奶酪被加入到大锅里。大家坐下喝汤的时候，有人推来一桶酒。
村民们聚集在广场上，边吃饭边跳舞唱歌，直到深夜。第二天早上，当三名士兵醒来时，他们发现所有的村民都站在他们周围，带着一个装有面包和奶酪的背包。“你给了我们最珍贵的礼物:用石头做汤的诀窍，”一位长者说。“我们会永远记在心里。”
第三个士兵对众人说:“其实没有什么诡计。但有一点是肯定的，只要大家拿出点东西，就可以成为大家分享的聚会。”
1，按要求写单词。
同义词:珍贵的专有技术
反义词:肯定()缺衣少食()
2.前后村民对三个兵的态度有什么不同？
3.村民态度转变的原因是什么？
4.为什么村民要感谢三个战士的吃喝？
5.你从这篇文章中得到什么启发？