大班语言活动教案:微笑
大班语文活动教案:微笑1一、活动目标:
1，能围绕故事大胆表达自己的理解和想法。
2.要知道微笑是快乐的传递。
二、活动准备:
1，故事图片
2.一封信
3.轻音乐
三、活动过程:
(1)导入:
1.我今天收到一封信。让我们看一看。它是写给谁的？谁写的？
2.让我们一起来听。信里说了什么？(读信)
3.蜗牛为什么给我们寄这样一封信？大家一起分享一个故事吧！
(2)分段欣赏故事:
问题:蜗牛为什么着急？
小蚂蚁怎么夸小蜗牛？
蜗牛的微笑是多么甜美啊！甜美的微笑是什么样的？
小蜗牛是如何发出它的微笑的？
朋友看到小蜗牛的笑容会有什么感受？
总结:微笑真的是一件好事。小蜗牛用微笑向朋友传递快乐。
(3)完全享受故事:
让我们再听一遍这个故事。
1，提问:
小蜗牛为什么给我们寄这封信？小蜗牛想把它的快乐传达给我们。
看到小蜗牛的笑容，你有什么感受？
总结:微笑发自内心。只有内心快乐，才能把快乐传递给朋友。小蜗牛用微笑把他的快乐传递给了我们。
2.讨论:
(1)，你什么时候最开心？可以提醒孩子故事中的情节，比如大象帮朋友盖房子等。
原来，帮助别人不仅能让别人快乐，也能让自己快乐。当我们开心的时候，我们会微笑，把我们的快乐传递给我们的朋友。
(2)你希望别人如何感受你的微笑？
3.让我们把自己最美的笑容送给这里的每一位老师，把心中的快乐传递给他们！
附:故事《微笑》
森林里生活着许多动物，比如长着长鼻子的大象，爱劳动的小蚂蚁，爱爬树的小猴子...他们都是好朋友，非常愿意帮助别人。鸟儿喜欢为他们的朋友唱歌，大象可以为他们的朋友建房子，兔子愿意为他们的朋友送信...只有小蜗牛很着急。他只能在地上慢慢爬，别的什么都不会。
一群小蚂蚁扛着西瓜从小蜗牛身边走过，小蜗牛抬起头对着小蚂蚁甜甜一笑。小蚂蚁们也对小蜗牛笑了笑，说:“小蜗牛，你的笑真甜。看到你的笑容，我们太开心了。”
小蜗牛听了，心想:“是的，我可以对我的朋友微笑，把我们的快乐传递给他们。”可是小蜗牛又不好意思了:“怎么才能让朋友看到我的笑容呢？”
小蜗牛想了又想，终于想出了一个好主意。第二天，他给了小兔子很多信。小兔子把信寄给了他在森林里的朋友。朋友们打开信，里面有一张照片。图中的小蜗牛正甜甜地笑着。森林里的朋友也笑着说:“小蜗牛真了不起！他给了每个人一个微笑，看到了它的信。我们太幸福了！”
大班语言活动教案:微笑2一、活动目标:
1，懂得微笑能给人带来快乐，懂得关心他人。
2.探索多种方式让大家开心，萌出孩子的爱。
活动准备:微笑卡和卡片、爱心记录卡、兔子等动物形象、音乐磁带等。
三、活动过程:
(一)微笑的最初感觉
1.出示小蜗牛微笑的卡片。告诉我卡片上有什么。
2.说说小蜗牛的微笑，出示微笑卡。
(2)体验微笑能带来的快乐。
1.猜猜为什么:蜗牛为什么要发微笑卡？
2.欣赏《微笑》这个故事。
3.理解故事:听完这个故事，你知道小蜗牛为什么给大家发微笑卡了吗？
4.老师总结:原来微笑可以给每个人带来快乐。
(3)用微笑传递快乐
1，体验微笑:可以微笑吗？来吧，笑一笑。老师给孩子们拍了照片。
2.送上一个微笑:你想给谁一个微笑？为什么？
背景音乐《欢歌笑语》响起。
(四)探索带来快乐的各种方式。
1，说说让别人开心的方法:除了微笑，还有哪些方法可以给大家带来快乐？故事中的动物是如何让别人开心的？
2.讨论
3.在心形卡片上记录下自己带给别人快乐的方式。
(5)展示和交换孩子们制作的爱心卡片。
总结:你的想法能让别人开心。你们都是有爱心的孩子。