幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思。
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思文章1活动目标；
1，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
活动准备:
事项:
1.制作课件介绍常见的交通安全标志。
2.组织孩子自己带小自行车，书包，自己做方向盘。
3.把场地布置得像一个十字路口，有停车场标志和自行车标志。
4.联系交警，请他们解释。
5、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)。
心理学:观察路上的交通标志。
活动流程:
首先，引导创设情景，激发幼儿的兴趣。
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
第二，拓展
(1)观看现场表演，引起孩子的思考(注:另一件事发生了)
一、某汽车司机车速较快，撞伤了过马路的小学生；
b、一行人见交警不在，越过栏杆过马路。)问:“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”
总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。)
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上涂上不同的白色图案，以指示车辆和行人的通行。他们有相同的名字:指示标志，告诉人们他们能做什么。
(2)无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们相同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示牌:黄色三角形内画有不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予高度重视。这叫警示牌，告诉人们注意，远离这里的危险。
(4)展示三个标志并总结。老师:今天，孩子们，我们知道三种常见的交通标志。蓝白相间图案的标志称为(指示标志)，红色圆圈画有不同图案的标志称为(无标志)，黄色三角形内有不同图案的标志称为(警告标志)。
总结:孩子们记得很准确。老师奖励你看一部有交通标志的动画电影。让我们看看谁先发言。
4.玩flash动画，巩固对logo的掌握，有奖先答。
播放图片，小朋友观察，先答对的小朋友获胜，奖励小糊。
(三)学习指挥手势，现场指挥
1，老师:我们刚刚认识的交通标志，对维护交通安全有着重要的作用。车辆顺利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我们请来了女子中队的交警阿姨。让我们欢迎她。
2.警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，知道了不同的交通标志。现在，我阿姨就给大家讲几个常见的指挥手势(直手手势、停手手势、左手手势、右手手势)。你说它是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，孩子们猜意思。
3、游戏《学做小交警》，学做交通指挥手势。
(4)游戏:《交通安全与我同行》老师:小朋友的交警阿姨看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏，你开心吗？我们请交警阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，进行现场指挥。伴随着音乐，他们玩游戏，提醒孩子们遵守交通规则，并观看驾驶的指挥手势。
结束装配团队并对情况进行评论:
交警:“小朋友，你今天学了很多交通安全知识，都表现的很好。老师阿姨都觉得你可以成为交通卫士”。
老师:“希望你们能像阿姨们一样自觉维护交通安全，让更多的孩子快乐上学，安全回家。”组织孩子送交警阿姨，自然就结束了！
反思:
在“交通安全与我同行”活动中，我先提问，激发孩子的兴趣，然后结合图片，了解一些常见的交通标志，引导孩子观察。有斜线的标志是不能做的事情，是禁止的标志；引导孩子结合现实生活进一步认识一些常见的标志，注意知行结合。这次教育活动动静结合，由浅入深，循序渐进，孩子们的参与热情很高。
幼儿园大班安全优秀教案“交通安全”包含反思第二章活动目标。
1，了解一些常见的交通指挥手势。
2.知道一些交通标志。
3.培养孩子自觉遵守交通规则。
4、激发对交警的尊重和热爱。
5.愿意探索，交流，分享。
6.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
教学重点和难点
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让孩子自觉遵守交通规则。
要准备的活动
1，交警指挥交通的图片。
2.有些交通标志，比如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左右转弯。
3、警帽、哨子。
活动过程
1，组织小朋友观看交警指挥交通的图片，请他们谈论交警在路上指挥交通时做了哪些手势。引导孩子学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左右转弯、停车、直行等。
2.启发孩子说说日常生活中如果路上没有交警会怎么样？
3、展示图片帮助孩子认识人行道、禁止行人、左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上看到的行为或交通事故，讨论如何在街上行走，如何过马路，骑行时如何保证安全。
5、游戏，带孩子去操场，老师画出路口路线，让孩子扮演交警指挥交通，其他孩子模仿司机的驾驶动作，开车上路，按交警的哨子和手势停车，左转，右转，直行等。然后轮流打游戏。
教学反思
我组织的这个活动贴近日常生活，所以孩子们认真听讲，积极参与，学习兴趣高，接受速度快。他们能够掌握一些交通警察的手势，理解一些交通标志，教学效果良好。教学中设计的游戏活动，目的是引导孩子在玩中学，在乐趣中练习。
百科:交通运输是指从事客货运输、语言文字和图形传输的行业，包括交通运输和邮电通信，属于国民经济中的第三产业。运输方式有五种:铁路、公路、水路、空路、管道。邮电通信包括邮政和电信。
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思第三章教学目标。
1，明白打客场的危险。要知道在大街小巷打闹、嬉戏、追逐，不仅是简单的违法行为，而且非常危险。在安全的地方玩耍。
2.了解《道路交通安全法实施条例》的相关规定。
3.知道哪些游戏在路上很危险。
4.加强孩子的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
教学过程
一、故事简介:
老师:讲讲马路上玩的触目惊心的交通事故(配图配乐)。交通是现代生活不可缺少的一部分，为现代人的生活提供了极大的便利。同时，由于一些人对交通安全不够重视，也给许多家庭带来了不幸。
第二，辩论清楚:
1.看图讨论:孩子们在哪里，他们在做什么？接下来会发生什么？
坐在围栏上(机动车道和非机动车道)聊天；低着头走，匆匆忙忙；翻越围栏；路上追逃；打架，在马路上跑来跑去，玩滑板。
2.老师:你认为他们做得对吗？为什么？
儿歌:练习滑板轮滑，道路街道不好，阻碍交通风险大。事故发生在一瞬间，血的教训不能忘记。我们必须确保自己的安全。
3.老师总结:学生，道路，街道都是为了方便而建的。路上车水马龙，车水马龙。一些学生喜欢在马路和街道上玩耍、嬉戏、追逐、打架，这不仅是一种简单的违法行为，而且非常危险。
出示《道路交通安全法实施条例》的相关规定。看完之后，行人不得在车道上嬉闹。行人不得追车、抛车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4.老师总结:不允许放学后在街头、马路上练习足球、打羽毛球，不仅妨碍车辆通行，还可能被车辆撞伤。在街道和道路上跳绳、踢毽子会给行人和车辆带来困难，阻碍交通，容易造成事故。
第三，正确的判断:
老师:你玩过这些危险的公路游戏吗？谈谈你的感受。
在马路上玩滑板、滑冰、羽毛球，在停车场捉迷藏，在立交桥上玩耍。2.以下哪些地方是安全的玩耍场所？如果不是一个安全的地方玩，想想危险的原因。
想一想，你家附近有哪些安全的游戏场所，请告诉我。
四、总结:
安全关系到千家万户的幸福。孩子们，为了防止受伤，珍惜宝贵的生命，我们必须牢记交通安全。老师希望每个孩子都成为关注交通安全的小模范。
教学反思:
通过多种形式的学习，扩大和丰富孩子已有的安全知识和经验，对孩子进行安全教育，增强孩子的自我保护意识，提高处理安全事故的能力。通过真实的案例，我生动地告诉了孩子们，孩子们专注、难忘、积极。课件和图片的使用吸引了孩子们的注意力，给了他们深刻的教育。用孩子喜欢的场景表演，选择孩子身边熟悉的生活场景作为主题，让孩子热烈讨论，取得好的效果。
幼儿园大班安全优秀教案“交通安全”包含反思第四章教学目标。
1.通过学习常识，增强孩子的交通安全意识。
2.鼓励孩子主动关心他人，做文明乘客。
3.在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
教学准备
教学图片，音乐“嘟嘟嘟，车来了”，A4张白纸，每人一盒油画棒。
教学过程
先放音乐带领孩子玩开车的游戏，引出主题。
在音乐中，孩子们和老师一起开车进教室。
——“孩子，我们刚一起把车开到教室，那你有没有和父母一起坐过公交车？”
——“公交车怎么样？和其他车有什么不同？
——“公共汽车的前排座位是留给谁的？
——“骑行要注意什么？
第二，老师展示教学图片，和孩子讨论图片里的孩子做的对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？
(1)示图1:一个孩子在公交车上和其他孩子一起，吵闹地走来走去。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(2)展示图2:一个孩子把头伸出窗外四处张望，伸出手。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)如图3:一个小孩在公交车上吃东西，乱扔垃圾。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
第三，教师:
当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的孩子。我们不能像图中的孩子一样，不注意安全，不讲礼貌。小朋友，你下次坐公交车会做什么？让个别孩子说出正确的骑行方式，然后让全班通过画画的方式展示自己的行为。
第四，儿童画，老师指导。
引导孩子发挥想象力，画出自己的想法。老师鼓励和启发孩子按照自己的想法大胆画画，同时精心添加细节，丰富内容。
教学延伸
1.展示儿童作品，讲述作品内容。
2.在交通安全模拟城，组织小朋友玩“文明小乘客”模拟游戏。
教学反思
首先，我提问是为了了解孩子平时坐公交的体验，让孩子说说自己在车上看到的东西。你乘过哪辆公共汽车？公共汽车是什么样的？车里的前排座位是留给谁的...鼓励孩子大胆积极地说出自己的经历和想法。在讲图片的过程中，孩子能够主动说出图片中发生了什么，能够正确判断孩子在图片中的行为是否正确，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而了解正确的乘车规则。在教学时，我让孩子们告诉我，他们坐公交车时是否有礼貌，是否遵守交通安全规则。大多数孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友说:“我会主动给爷爷奶奶和走路不方便的人让座。”在绘画的过程中，大部分孩子都可以通过绘画来表达自己的想法，但有些孩子的画是空洞的，没有画出具体的内容，需要更多的启发和引导。通过这次教学，我们班的小朋友对安全骑行有了一定的认识和了解，知道了骑行车辆应该遵守的交通规则。
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思第五章教学目标；
1，让孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子爱他们。
2.让孩子初步了解红绿灯和人行横道的作用，按照信号行动，遵守红绿灯，教育孩子不要在马路上乱跑，提醒孩子注意安全。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5、能积极参与游戏教学，并学会自我保护。
教学准备:
1，交警叔叔的一张图。
2.以前孩子做的手工礼物。
3.准备一顶交警帽。
教学过程:
先求助用一辆刚出厂的车引出话题。
老师:一辆车刚从汽车厂出来，对一切都很陌生。当它看到街上如此繁忙，它高兴地尖叫着，走着。他看到一个人站在路中间(出示交警叔叔的图片)。
1，这是谁？
2.他在做什么？
3.他会对车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。(放映幻灯片)
展示交警在雨雪中执勤、帮助盲人过马路的画面，让孩子们感受到交警的辛苦，激发他们对交警叔叔的爱。
提问:
1.交警叔叔做了什么？
2.你喜欢他吗？
3.请给每个孩子说一句交警叔叔的甜言蜜语。
第三，给交警叔叔送礼物
让孩子选一个礼物，然后和老师一起出去把礼物交给交警叔叔，带孩子出场地。这期间要提醒孩子出门送礼注意安全，走人行横道过马路。
教学反思:
孩子有一定的交通安全知识，能客观辨别他人行为的对错。在教学中，孩子的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对自己比较了解的东西，语言很有条理。因此，生活经验的积累对儿童的思维和语言发展起着重要的作用。但通常这种教学，大多数孩子都是围绕着老师的指导学习安全知识，缺乏一定的趣味性，不利于孩子的主动性和参与性。所以在这种教学中加入情境表现，让原本枯燥的数学教学因为融入了孩子们熟悉和感兴趣的内容而变得特别有趣。在现场表演中，孩子们非常认真投入，积极性被极大地调动起来。可见，教师在设计教学时应更多地考虑孩子的兴趣因素，牢记“兴趣是孩子学习的动力”这一观点。在以后的教学中，老师要尽量多使用这种教学形式，引发孩子的讨论。
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思第六章活动目标；
1.了解常见的交通标志。
2.能够区分不同类型的标志所代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.教孩子养成细心认真的学习态度。
活动准备:
一些重要的交通标志包括几张卡片、一块白板，
活动流程:
首先，游戏导入。
老师:今天，我们一起来玩一个交通游戏。你想玩吗？选择你最喜欢的。交通工具(走吧！)
(带领孩子在教室里走一圈，然后回到自己的位置。)
问题:告诉老师，如果真的是我们在路上走或者你在路上开，我们能不能就开着走？
杨:不行，太危险了。你会被车撞的。
老师:宝贝，我同意你。
第二，识别标志
1.给我看图片(上学路上发现一个奇怪的标志)。孩子们看过吗？如果有，你记得在哪里见过？
2.孩子们畅所欲言。
老师，这里有很多交通标志的图片。你知道哪些？(老师展示交通标志图片，小朋友畅所欲言)
我们现在认识了。(了解并逐一解释它们的功能)
第三，拼图游戏
老师:孩子们太棒了！今天我知道很多交通标志。现在请为我们的标志宝贝拼出一个完整的身体。
(孩子们一起拼交通标志)
总结:交通标志在我们的生活中非常重要。我们必须遵守交通规则。如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，会对自己和他人造成伤害。孩子们必须养成遵守交通规则的好习惯。
第四，学会唱儿歌
动词 （verb的缩写）总结和扩展
老师:今天，我们不仅知道这么多交通标志，还知道它们的作用。我们每个人都应该遵守交通规则，文明出行。孩子们可以在假期和父母一起出去看看还有哪些交通标志。
活动反思
通过让孩子看、说、做这个活动，让孩子理解标志的不同含义，学会使用标志，知道交通安全的重要性。标志在我们的生活中是不可或缺的，让孩子在生活中养成观察身边事物的好习惯，让他们知道我们必须遵守交通安全秩序。
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》包含反思7。设计意图:
随着现代城市交通的不断发展，越来越多的儿童交通事故触目惊心，不得不引起重视。而幼儿园课堂教育属于纯理论教育，难以集中孩子的注意力，不利于孩子的吸收和理解。并充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏氛围浓、形象直观等特点，选择幼儿熟悉的生活场景，设计这堂安全教育课，让幼儿在自然、轻松、和谐的氛围中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得自我保护。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察和讨论活动中掌握遵守交通规则的具体行为，提高交通安全意识。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，形成自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
儿童交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片、信号牌；布局:十字路口和人行横道。
活动流程:
1，歌曲导入
(1)音频:兔子的尾巴
(2)组织幼儿讨论老师:兔子的尾巴为什么变短了？
孩子:因为她跳过护栏过马路，尾巴被压了。
老师总结:兔子太调皮，不遵守交通规则，导致它的尾巴被车压了，太危险了。
老师:如果你是一只兔子，你会怎样过马路？
孩子:过马路要听父母的话；要看路上有没有车辆；走之前看红绿灯。
老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停了，绿灯亮了。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红绿灯。不然我们的父母会很难过的。
2.看图进一步理解遵守交通规则的重要性:
(1)老师:孩子们真了不起。大家都知道过马路要看红绿灯，红灯停绿灯行。在路上你必须遵守什么交通规则？如果你不遵守这些交通规则会发生什么？我们来看看吧！
(2)播放图片让孩子讨论回答。
老师总结:孩子，你很棒。你说得又快又正确。图中有些人的行为不正确，比如在街上踢足球，在狭窄的道路上行走，坐车时把头伸出窗外。孩子们都知道不遵守交通规则的危害，都知道要保护好自己。
3.观看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
老师总结:无论在上学还是放学的路上，一定要牵着父母的手过马路，尤其是放学后，一定要牵着父母的手离开幼儿园。
4、场景模拟游戏过马路有的孩子骑汽车，有的孩子作为行人过马路，途中注意交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片中犯错)
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。
教学反思
1.当孩子在活动中出现问题时，老师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其要渗透到各种活动和日常生活的各个方面，要创造良好的环境，让幼儿感受到被接纳、被关心、被支持，避免单一、呆板的口头说教。
小班孩子的自控能力和规则意识都不是很强，经常无视规则。如果老师只是一味的说教，恐怕效果微乎其微。这一次将孩子常见的问题融入角色扮演活动中进行教育，让孩子认识到自己的行为所造成的“严重后果”，从而加强自我约束和控制。其效果强于以往的许多布道。
2.教师应尽量采用新颖独特的教育方法，以达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师具有全面的教育能力，能够灵活运用各种教育手段和方式对幼儿进行教育和引导。在幼儿的日常活动中，教师要在仔细观察、丰富经验和专业理论知识的基础上，分析幼儿情绪变化和行为的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，进行新颖、独特、有效的教育，帮助幼儿认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。
在游戏中，当郝敏再次跑进教室撞倒同伴时，我仔细观察了他，发现了郝敏紧张和后悔的表情，说明孩子已经意识到了自己的错误行为。如果我再批评他的行为，无疑会伤害孩子的自尊心，达不到良好的教育效果。所以我采取了一种不同的教育方式，在游戏的情境中，在游戏的语气中，在同龄人的口中，继续对孩子进行现场教育，达到了说教无法达到的良好教育效果。