14-24个月——孩子成长很重要的一个阶段，这些你一定要知道。
在此期间，婴儿会在语言、智力、好奇心和社交能力四个方面得到显著发展。而这个时候，宝宝能学到什么，完全取决于你怎么做。
在此期间，儿童的语言发展将稳步加快。我们必须给宝宝一个好的回应，鼓励他理解语言。
回应宝宝
宝宝一天会问你很多次。这是一个很好的机会。在你试图确定婴儿的真正需求后，你应该做出以下反应:
第一反应:延迟满足。如果你的宝宝在你忙于工作的时候走进你，向你要东西，你可以告诉他等一会儿，而不是停下手中的工作。这可以让宝宝开始明白，有时候他可以马上得到他想要的东西，但有时候他必须等待。当然，你也可以不这么做。如果你能直接帮他满足他的需求，就没必要拖延。
第二反应:你需要满足宝宝的需求，用日常对话回应他。使用完整的句子或单词，而不是单个单词或叠词。如果你的宝宝对这个回应很满意，他会继续下一件事，然后你就可以让他走了。这样可以有效的引导宝宝的语言。
这有许多优点:
1.让宝宝知道他可以寻求帮助。
2.可以让宝宝知道别人的特点。
让宝宝知道有人很重视他的兴趣。
4.婴儿由语言引导。
5.宝宝的智力世界扩大了。
通过寻求帮助，婴儿正在学习如何完成任务。
7.婴儿能理解他们能力的极限。
8.宝宝会明白，自己虽然重要，但并不比任何人更重要，尤其是父母。
陪宝宝读书。
给婴儿读书是个好主意。在这个阶段，非常简单的故事开始引起孩子的兴趣。陪孩子读书，经常给他讲故事，鼓励他读书，是有意义的。有时候宝宝会安静的坐着翻页，有时候会挑一本书爬到你腿上让你读给他听，有时候会自己挑一本书坐下来读。宝宝在这个阶段对书籍的兴趣会与日俱增。
书籍可以保证你和宝宝的亲密接触，宝宝这个时候特别需要你的亲密接触。享受这一刻。
但是要记住:这个时候读书不是为了获取知识，对宝宝来说是一种快乐的体验，和他获得了什么没有关系。所以尽可能生动地和他一起读，但是要在他感兴趣的时候。如果你在他玩玩具的时候强迫他读书，只会适得其反。
和宝宝说话
这时候妈妈一定要表达对宝宝的爱。虽然这个婴儿还不太会说话，但他学词汇很快。孩子2岁的时候，大概就能掌握日常语言交流的大部分语法结构了。也就是说，当你对宝宝说:“把你的鞋拿到你自己的鞋柜里。”当你小的时候，你可以完全相信宝宝会按照你的指示行动。当你因为要出门而想和宝宝说再见的时候，一定要告诉他，你离开他是因为不得已，你很爱他。而且你的宝宝完全能理解你的意思。但是你不能说过几天或者一个星期你就会回来。因为宝宝不知道这个时间段有多长。他现在的语言发展水平只能理解你的爱与不舍。
宝宝也会在这个阶段说话，你也会在这个阶段开始和宝宝说话。对话会让你和宝宝的互动特别有趣。这时，鼓励会说话的孩子玩假装游戏就会容易得多。所以一旦宝宝跟你说话，你一定要及时有效的回应他，这是一种鼓励的跟他说话的方式。
这个时期开始出现思维能力。但是在两岁半之前，任何一个普通的父母都为孩子提供了思维能力的发展。孩子的认知是有限的，任何一个成年人都能解决2岁孩子提出的问题。他们可能会指着那只猫问你:“那是什么？”但是两岁半以后，教育背景好的父母会给孩子提供更好的信息和储备。孩子在问你:“天上那一闪一闪的是什么？”到时候，有天文知识的家长可以告诉孩子，那些闪闪发光的东西背后是什么。而不是简单的告诉孩子这是星星。这已经不能满足孩子的好奇心了。
但在智力培养方面，任何旨在促进孩子早期智慧的训练都是不必要的。如果为了让孩子早知道如何读书而强迫孩子读书，只会让孩子对读书失去兴趣，以至于长大后会厌学。所有的智力开发都是以孩子感兴趣为前提的。智力的发展不应该以牺牲孩子的好奇心和运动能力发展为代价，这是得不偿失的。
促进儿童智力发展的最好方法是给他们提供大量适合他们发展水平的学习机会，那么他们的智力就会得到促进。比如给孩子一个好看的书架用来看书，一个相对安静的阅读环境，一张涂鸦的墙贴，一把演奏的小提琴.....给孩子更多的选择，让孩子自己做选择，在孩子开心的前提下，陪孩子一起学习。
这时候很容易满足宝宝的好奇心。你只需要做到以下几点:
1.最大限度地保证孩子在家可以自由探索；
2.让厨房尽可能对孩子安全开放；
3.给孩子准备一些特别的物品，但是不要给他，等他无聊的时候再给他；
4.当宝宝要求你尽可能分享他的热情时，给予他热情的回应，自然会促进他的学习热情；
如何尽可能给他提供信息和帮助，培养他的兴趣。
比如，当你的宝宝在墙上画了一幅你看不懂的画，邀请你欣赏。你的回应不是他弄脏了你的壁纸，而是你应该表扬他，鼓励他画一辆大车。
这时候你最不应该做的就是损害宝宝的好奇心:1。减少和他在一起的时间；2.经常让宝宝觉得无聊。
宝宝在这个阶段第一次感受到自我意识。当宝宝意识到这个东西是我的，他的自我意识就出现了。如果开玩笑把宝宝的东西给别人，宝宝拒绝了，这种自我意识就开始出现了。随之而来的是头痛。
宝宝经常说:“不！”他会希望自己能发号施令，会变得固执，对各种事情都很挑剔，包括穿衣吃饭。他会开始选择自己喜欢的衣服，拒绝吃自己不喜欢的食物。当他得不到他想要的东西来测试他的力量时，他会哭。这个时候，你需要纪律。
与主要护理者没有联系
这个阶段，是宝宝最依恋主要照顾者的时候。如果你的宝宝在这个阶段因为不听话做了什么出格的事情，你可以告诉他，他必须到外面去，或者用围栏把你和他隔离开。他可以去房子里的任何地方，除了你的房间。一旦说了，不管宝宝怎么哭，都要坚决执行这个约定，这样才能告诉宝宝，在你和他的关系中，你拥有最终的权威。他需要知道，不管你有多爱他，只要你说“不”，他就必须停止她现在做的事情。
如果宝宝在这个阶段做了什么让你头疼的事情，问问自己“如果他现在8岁了，你还会让他做吗？”如果答案是否定的，你必须停止他现在的行为。有一个很幸福的现实，2岁以下的宝宝可以有体面的行为，你的宝宝会变得比一个过分溺爱的孩子更幸福。所以在这个阶段树立自己的权威是非常重要的。永远不要认为孩子长大了会变好。如果你一开始就不能和他好好相处，你的孩子在和你渐行渐远之后，怎么可能允许你在他面前再次挑战你的权力？
但这部分意味着不能妥协。教好孩子的父母，总能准确的认识孩子，在适当的时候宣告自己的失败，让孩子展现自己的力量。
用理性的方式控制孩子
经常在广场上看到一岁多的孩子争抢其他孩子的玩具，因为拿不到而哭。这时候妈妈总会温柔的抱起孩子说:“那是我哥哥的玩具。我们不能拿别人的东西。”这种普遍的行为，说明家长育儿知识的匮乏。
很多家长试图通过说教和讲道理来控制宝宝。这种行为是无效的。第一:孩子根本无法完全理解父母的语言。第二:这种事情对于一岁多的孩子来说太陌生了。只能从宝宝感兴趣的东西入手。
你和你的家人应该列出你的孩子那天最喜欢的玩具和最喜欢的活动。这个列表最好每天都换，因为孩子的兴趣总是在变的。如果你的宝宝行为不当，你可以限制他使用玩具或他喜欢的活动。这个方法比说教有效多了。但是你的极限不能超过宝宝理解的时间范围，半小时之内就可以了。太长了就失去意义了。宝宝无法理解1小时有多长。
还有一点，这个方法不适合任何大于14个月的宝宝。只有当你的宝宝具备了抽象思维的能力才更有效。如果你的宝宝打翻了水杯，过一会儿你故意问他:“是谁干的？”？是你吗？“如果他否认，他甚至会说是娃娃干的。然后他有这种抽象思维能力。
“说出来”
如前所述，这个时期孩子的语言能力发展很快，能说很多词汇。但他也压力很大。所以孩子通常对挫折的承受力很低。这个时候，你要鼓励他把自己的挫败感说出来。这会有帮助的。
2-3岁是宝宝像孩子一样转化的时期，之后宝宝就要面对社会和幼儿园了。如果不能通过这些方法让宝宝认识到世界不是围着他转的，那么他以后就无法很好地适应幼儿园生活。如果是，对他来说是一种伤害，这种伤害可能会因为社会的发酵而分裂。所以以上内容很重要。