小班智能区“品品音乐”教案

我们班的小朋友对圆、三角形、正方形、长方形都有一定的认识，但是我们从来没有尝试过用图形拼图这种创意活动，所以我想让小朋友在巩固对圆、三角形、正方形、长方形认识的基础上，尝试自由选择这些图形拼出不同的图案，培养小朋友的动手能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。

活动目标:

1，培养孩子的动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。

2.巩固对圆、三角形、正方形、长方形的理解，根据名称取出图形，一一对应放置。

3、可以自由选择图形拼出各种不同的图案。

活动的重点和难点:

1，重点——巩固对圆、三角形、正方形、长方形的理解。

2、难度——可以自由选择图形拼出各种不同的图案，说你拼的是什么。

活动准备:

1.站点布局:有10条路径，由圆形、三角形、正方形和矩形图形挖空，用圆形、三角形、正方形和矩形路径填充。

2，一个兔子头饰，三个简单的图形拼贴。

3、各种图形(若干圆形、三角形、正方形、长方形)各一张，白纸各一张。

活动流程:

首先，以“白兔在森林博物馆开馆”的情景介绍活动。

老师戴上兔子帽，扮演兔子:看，小朋友，我是谁？(小白兔。)

是的，我今天要在森林博物馆举办一个白兔展览。你想去看看吗？

二、铺垫:

指导:哦，小白兔忘了，去森林博物馆的路还没铺好。你愿意先帮我铺路吗？孩子们愿意帮助我。非常感谢！那我们先看看吧！哦，原来这条路是由各种图形组成的。孩子们可以告诉我，这里有些什么图形？(圆形、三角形、正方形、长方形)

1.介绍一下铺装的规则:是的，我这里也准备了铺装材料。它们是和马路一样大的圆形、三角形、正方形和长方形的宝宝。以后我会让每个小朋友帮我在路上铺一个图文宝贝。如果我让你拿一个三角形来铺路，你该怎么办？(选择一个三角形，放在对应的图形中)——老师边讲边演示。

2.为小白兔铺路:请每个孩子依次根据名字选择一个图形，并一一对应放置。

是啊，我们的路终于铺好了！真的很难为孩子。小白兔让孩子们坐下来休息一下。

第三，看艺术展。

1.告诉我有什么画。

t:好了，现在我们可以欣赏我的艺术展了。看，我画了什么画？(逐一展示)

2.反过来问:这是什么画？它是由什么图形制成的？(引导孩子完整回答“这是由* *和* *组成的。”

四、儿童操作:拼贴。

1，指令:孩子真能干！但是现在小白兔又有问题了。刚才来看我画展的参观者说我的画太少了，我还有那么多画板还空着。你愿意帮我拼写更多的图片并在这个画板上展示出来吗？

2、图形拼贴:孩子自由创作拼图。

(幼儿操作，老师从旁指导。)

3.请拼完的小朋友告诉嘉宾老师“你在拼什么？它是由什么图形构成的？”

动词 （verb的缩写）活动结束后，说明活动的延伸。

“孩子们今天真能干，帮小白兔铺好了圆形、三角形、正方形、长方形的路，用它们拼出了这么多好看的图。这些图形宝宝真的很有用。现在小白兔要告诉你一个小秘密:在我们的生活中，其实有很多这样的图形。现在让我们沿着小路回去，看看在哪里可以找到圆形、三角形、正方形和长方形的婴儿。去吧！”