幼儿园大班体育游戏的设计

1，通过体验和操作的平衡。

2.培养孩子学习和探索的兴趣。

活动准备:

1.每三个人一张实验桌，桌子上放着天平和箩筐(各种物品，如纽扣、熨斗、沙袋等。).

2.一个跷跷板，一只玩具狗和一只小鸭子。

3.课前组织孩子在户外玩跷跷板，体验平衡。

活动流程:

先回忆一下玩跷跷板的场景，初步平衡一下感情。

展示跷跷板并提问:

1，玩跷跷板怎么让跷跷板上下移动？

2.怎样才能让跷跷板保持平衡？

二、操作天平感知平衡与物体重量的关系。

1，老师介绍天平，演示操作。

①拿出沙袋和铁，让孩子猜自己的体重，并告诉我们他们是怎么知道的。

②展示一下天平的简介，然后称一下托盘上的铁块和沙袋，看看天平的两边发生了什么变化。哪边重？

③演示并比较其他物体的重量。

2、儿童操作天平，亲身感受物体重量与平衡的关系。

(1)比较洗衣单中物品的重量，尝试如何平衡天平的两边。要求孩子在平时做事要细心，同龄人要配合，要谦虚。

②说说手术结果。

引导幼儿说:当同一天把不同重量的东西放在两边时，天平就会不平衡，哪边的天平就会倒向哪边；当两边的东西一样重时，天平就会平衡。

3.孩子要再操作一遍，明白同样大小的物体不同重量不同。

①展示玩具小狗和小鸭子。他们因为不确定同样大小的乒乓球和橡皮泥是否一样重而吵架。他们想让孩子们帮助他们解决这个问题。

②从洗衣单中找出大小相同的不同物件，放在天平上称重。

(3)说说操作结果，老师验证。

由此得出结论，有些物体虽然大小相同，但重量不同。

第三，老师总结巩固理解。

总结:虽然天平和跷跷板是完全不同的物体，但是在使用的时候有些地方是相同的。当他们两边不平衡时，哪边更重，他们的一端就会倒向哪边；两边重量相等就会出现平衡。

活动结束:

再次，组织孩子在户外玩跷跷板、平衡木，体验平衡。