创建幼儿园活动区的原则

儿童区域游戏作为一种自主游戏，是儿童自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在轻松和谐的氛围中自主选择活动内容和伙伴，积极探索交流，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。二、开展区角活动的意义

1.促进幼儿自主参与活动和自发学习；

2.增进幼儿、教师和学生之间的交流，培养幼儿的交际能力；

3.锻炼孩子的动手操作能力；

4.培养孩子的好奇心；

5.增强儿童的表现力，促进儿童社会性的良好发展。三、共同活动区的角度和功能

1.生活区:主要功能是通过各种生活模拟操作和练习，发展儿童编织、系结、扣紧、穿戴、夹紧等基本生活操作能力。

2.语言区:主要功能是通过对书籍、图片、头饰、玩偶的观察、操作和拼写活动，发展儿童的观察能力和语言表达能力。

3.美术设计区:主要功能是通过撕、贴、剪、画、揉、做等美术操作活动，培养幼儿的动手操作能力和欣赏、表达、创造美的能力。

4.科学区:主要功能是通过各种科学游戏和数学运算活动，培养孩子对科学探索的兴趣，发展孩子的数学能力和动手操作能力。

5.建筑区:主要功能是用积木、酸奶盒、易拉罐、纸箱、玉米浆等搭建游戏。，培养孩子的空间意识，发展孩子的空间想象力、动手操作和沟通合作能力。