如何点评小学生作文点评技巧

什么是作文？简而言之，就是说，就是写，就是有目的的写。可现在，这么简单的一件事，却成了学生语文学习的一块心病，一个魔鬼。学生讨厌语文，因为他们害怕写字。为什么会这样？原因很多，但最主要的还是应试教育和作文评价。一、作文评价的误区。评价一篇作文的好坏，不同的人有不同的看法，但不可否认的是，一篇优秀的作文必须符合一些标准，如清新流畅的文字，真诚感人的情节，严谨的逻辑结构，见解深刻的观点，优美的语言和巧妙的修辞...这些无疑成为了学生作文努力的目标。所以老师对学生作文的评价也是有依据的。但是，用这个标准来评价一个小学生的作文，就相形见绌了。因为大家都忽略了一个问题:小学生就是孩子，一群无忧无虑只知道吃喝玩乐的孩子，他们的作文和文人墨客没法比。用这个标准来评价小学生的作文，导致对学生作文的误解。误区1。美丽的文字满天飞。不知道为什么，很多老师都主张单词越多越好。评价作文的标准是:运用几种成语，运用几种修辞方法...于是，为了迎合老师的口味，为了拿高分，学生在自己的文章里尽可能多的堆砌漂亮的文字。比如，一个四年级的小学生在一篇题为《母爱》的文章中写道:“我3岁的时候，父亲去世了，我就这样穿过母亲的泪水走进了幼儿园...我不记得有多少个风雨交加的夜晚...淡淡的月光下，看着她慈祥的脸庞，我能不心潮起伏吗？”看完这段话你有什么感受？似乎看到了一个高深的学者，假的，太假了。老师觉得这样的文章是一篇好作文，学生就一直抄。这不是对学生有害吗？误区二:作文越长越好。很多老师限制学生作文的字数，一定要写多少字才算合格。所以，学生每写完一段，就回头数一数写了多少字，还缺多少字。没话说就挤，挤到话够多为止。再看一遍这篇文章，胡说八道，夸夸其谈，不是误导吗？误区三，要有一定的思想内涵。有的老师要求学生作文要有一定的思想境界。一个男生写了一篇关于这个的文章:学生们正在上课，突然下雨了，密密麻麻的雨点透过开着的窗户落在学生的课桌上。他立刻关上了窗户。他的结局是这样的:“我一下子跳到了窗台上……”这个结局既简单又发人深省。但是老师觉得不好，因为他当时没有写出自己的想法。这个学生不知所措。“我什么都没想到。”迫于老师的要求，我开始化妆:“雨点落在我身上，脑海里浮现出雷锋、董存瑞、张思德等英雄形象……”难怪学生一写作文就挠头，没有那么深刻的思想意识！这样，学生对作文感到高深莫测，无所事事，只好写一大堆套话、大词，编造谎言，表达虚假感情，不管三七二十一。一位作文成绩很好的同学向同学介绍她的作文秘诀，说:“先审题，找出作文要求，然后拿出你的作文选文。先选一篇符合这篇作文要求的，改改开头和结尾，照抄就行了。”多好的作文书啊。可想而知，有多少学生的作文是抄袭的，有多少是拼凑的，有多少是凭空想象的。这样下去，小学生作文前途如何？为什么会这样？总的来说，原因在于大人、老师以及应试教育的误区。老师一直以成人的视角审视学生的作文:用了多少好词，用了哪些修辞方法；以一个成年人的角度分析学生的作文:采用了什么样的结构形式，用了什么表达方法，中心思想是什么，说明了什么原因；再者，我们用成人的思维来辅导和修改学生的作文:你应该怎么写，应该用哪些词，应该采用什么结构形式...学生的作文成了雕塑的对象。在这种情况下，学生失去了个性，失去了自由，失去了纯真，失去了可以倾诉内心感受的世界，变得机械:机械地模仿大人，凡事看大人，于是出现了一批像《母爱》作者那样的“小大人”“小老先生”；变得不知所措:不知道写什么才能讨好老师，也不知道老师喜欢什么样的文章。叫苦连天。可见，仅仅靠教师的主观感受来评价小学生作文，严重挫伤了学生的作文积极性，没有走出作文评价的这些误区，转变观念，分析小学生的心理特点。所以一定要更新观念，用童心去感知学生眼中的世界。第二，用童心去感知。孩子就是孩子，孩子有自己的世界，孩子有自己的语言，孩子有自己对问题的看法。孩子眼中的世界是大人看不到的，是丰富多彩的。所以，虽然对小学生作文的评价可能因人而异，但不要忘了，我们面对的是一群没有烦恼，没有顾虑，只能低头的孩子。评价小学生作文，要从孩子的角度看他写的文章是否“真实”。所谓“真”，就是说真话，讲故事，表达真情。作文来源于生活，生活中的每一件小事和感受都是很好的作文素材。1，讲真，“一句真话”。一个孩子有他自己的语言，他不会站在大人的角度去选择和回避。他们的喜、怒、哀、乐都会毫不掩饰地写在纸上:“我手里有根刺，疼得直哭。”“我最喜欢土豆。”从这些，你可以明显感受到孩子的天真。如果你硬要他写自己有多强，硬要他把“土豆”改成“土豆”，你不觉得这是扼杀天真吗？所以，虽然文中语言不美，虽然文中没有修辞方法，但只要真实，就是好文章。鼓励学生写故事，也是在教育学生做老实人。2、照片，“句句真诚。”和学生聊起作文，他们都说“真的没什么好写的。”是的，我没有在路上捡到钱包，我没有遇到溺水的孩子，我没有赶上爷爷的大车，我没有遇到过马路的盲人...没有遇到一件“有意义”的事，真的不知道该写什么。但是，在我们的生活中，没有那么多惊天动地的大事，有的是鸡毛蒜皮的小事。一首歌里唱道:“平平淡淡”才是真理。只有写发生在身边的普通事，作文才能有血有肉。不仅要写好，还可以写一些不好的现象。只要你不是用心在捣乱，不是想毁了谁，你生活中的那些小片段:同学之间的友情，矛盾，课间的游戏，因为要求没有得到满足而发脾气……都可以写进作文里。因为是自己的亲身经历和个人感受，所以会有话要说，有话要写。虽然文章充满了天真和稚气，但我们认识到，我们看到了一种闪光的童心。一群小学生逼着他们写“惊天动地，泣鬼神”的文章，不就是对大自然的掠夺吗？3、表达真情实感，“我手写我的心。”编辑提醒:请注意检查文章“”是否有分页内容。