自闭症的社会训练内容

第一，培训接受程度。

1.与人接触:玩身体接触，亲吻他人。

2.接触物体:引导孩子玩玩具。

3.在日常生活中逐渐接受亲近:家长观察自闭症儿童更容易接触哪些人，接触身体的哪些部位，然后让孩子慢慢适应，再逐渐接触不同的人和身体的不同部位。

第二，训练利用物体和身体的技能。

1.增强操作物体的技能:摇木马，推车。2.增强遵守简单游戏规则的意识:等推车，堆积木，玩捉迷藏。

第三，训练社交能力。

1.创造一个孩子喜欢的环境，唤起他们自己与人交流:在“摇晃游戏”中，孩子一兴奋就突然停下来，在他要求后继续摇晃。

2.创设一个自闭症儿童需要他人帮助的场景，引发他自己与他人交流:把孩子爱吃的食物放在一个很难拧开的瓶子里，让他向他人求助。

社交训练对自闭症儿童的影响:

孩子适当的社交表现能够被他人重视和接受，可以提高自闭症儿童的生活质量。同时，社交技能也可以帮助自闭症患者适应成年生活，如独立性、工作能力和表现出责任感。