“呼唤”幼儿园小班音乐活动教案
《呼唤》幼儿园小班音乐活动教案1活动目标:
1.在打电话的模拟游戏情境中感受朋友间的亲情，体验游戏的快乐。
2.尝试用点、线、圆等将一个点与另一个点连接起来。
活动准备:
手拿一张印着kitty猫的彩纸，一些小动物粘纸，一支水彩笔。
活动重点:
尝试用点、线、圆等将一个点与另一个点连接起来。
活动难度:
尝试创建不同的电话线路。
活动流程:
一、引入对话，引起兴趣。
师生对话介绍人:你看，我今天带了什么？你家里有电话吗？
怎么打电话？
2.老师和学生模拟打电话。拿起话筒——拨电话号码——给“丁”打电话。电话响了:“你好，我是金先生，你是哪位？”
你:“我们是一班的孩子。”
老师:“今天我们一起做游戏，学习技巧好吗？”
年轻人:“好的”
老师:“谢谢，再见”
第二，创设情景，论证讨论。
场景导入:
今天还邀请了一位小嘉宾。猜猜是谁？小猫告诉我们一个好消息。他家的电话安装好了，他很高兴。小猫想给他的好朋友打电话。
1，给我看看有小猫的彩纸。小猫家的电话在哪里？(老师强调的是在动物外面画一个圈来表示安装了电话的演示。)出示动物粘纸:小猫的朋友是谁？小猫应该先叫谁？(儿童选择)先叫熊(贴熊粘纸)。熊家的电话还没装！(老师示范画圆)“丁铃铃”我给小熊打电话安装了，但是电话线还没人接？(观察电话线)老师演示:用一个圆把小猫的房子和小熊的房子连接起来。
大声念:绕过去，绕过去，电话接通了。
模拟手机游戏“你好，你是熊吗？”“嘿，我是一只熊。”“我是一只小猫。请到我家来玩。”“好的，再见。”
2.你在给谁打电话？(幼儿选择，粘贴小鸭粘纸)教师示范:用圆点连接小猫家和小鸭家，并大声朗读:圆点，走，走，电话接通。
“丁铃铃，我去叫小鸭子。”嘿，为什么电话不通？(原来小鸭家的电话还没装)-儿童示范
3.总结:小动物家的电话线不一样，一点点，圈起来，还有呢？想想吧。
第三，尝试操作，观察，引导。
老师:森林里还有很多小动物没有电话。让我们帮助他们安装电话。
1、电话安装:选择自己喜欢的动物粘纸粘贴在纸的任意部位，在动物外面画一个圈，表示安装电话。
2.连接电话:用水彩笔将一个动物屋和另一个动物屋连接起来(可以根据孩子的喜好用线、点、圆等符号连接)。
3、引导观察点:观察幼儿能否创造不同的电话线。提醒孩子用钢笔画好朋友。
四、模拟游戏，* * *来分享一下。
老师:森林里所有的动物都安装了电话。我要感谢5班的孩子们，为他们设计漂亮的电话线！
1，老师介绍了画不同电话线的作品。
2.重点表扬大胆的朋友的作品。
3.模拟手机游戏，活动结束。
《呼唤》幼儿园小班音乐活动教案2活动目标:
1.通过情景表演，帮助孩子熟悉歌词，学会唱歌。
2、喜欢音乐活动，能用轻快的声音唱歌。
活动准备:课件ppt
活动流程:
一，利用课件，播放手机铃声，激发孩子的兴趣
听，这是什么声音？(电话)谁在打电话？让我们听听。(喂，你好，请问是程老师吗？)老师应该怎么说？(嘿嘿我是张老师)
(程老师，程老师，你在哪里？)
我在上幼儿园！)
程老师，你在干什么？)
我在给孩子上课！)
二、带领孩子玩“打电话”的游戏，熟悉歌词。
Xx小朋友刚刚打电话给程先生。你想给老师打电话吗？谁愿意？
老师选择孩子玩手机游戏。
老师:你好，你好，你是xxx吗？
孩子:嘿嘿，我是xxx？
老师:你在哪里？
孩子:我在幼儿园。
老师:你在做什么？
孩子:我在上课。
(老师和不同的孩子玩电话游戏和演示。让孩子们熟悉后，请互相打电话。)
第三，教师教唱歌
这个游戏真的很有趣。看，是谁吸引了它？(娃娃)这两个小娃娃也想玩手机游戏。我们来教他们吧！
两个小娃娃在打电话。
嘿，嘿，嘿，你在哪里？嘿，嘿，我在幼儿园。(老师边玩边和木偶说话)嘿嘿你在干嘛？
你在做什么?小娃娃说:“嗯？我想唱歌。”那么答案是什么呢？嘿嘿我在学唱歌)
①老师可以示范唱歌，请让小朋友欣赏:那我们带着两个小娃娃学唱歌，好吗？听听他们唱了什么。
②好看吗？再听老师唱一遍。这一次，你可以跟着老师学唱歌。
你唱得非常好，但是你的声音有点低。这一次你要大声点，老师会领着你用更低的声音再唱一遍。
④老师弹钢琴，小朋友唱歌。请告诉他们应该用什么样的声音唱，并告诉他们用轻快的声音唱，视情况再做一次或两次。
四、游戏:打电话
你很聪明，学得很快。现在让我们一起玩手机游戏吧！叫男生叫女生，我们来试试！
女生们，你们也要叫男生吗？
动词 （verb的缩写）结论
你唱得真美，为自己鼓掌吧。回家后，你可以把这首歌教给父母，和他们一起玩电话游戏。
《呼唤》幼儿园小班音乐活动教案3活动目标:
1.通过情境表演，帮助孩子熟悉歌词，学会唱歌；
2、让孩子喜欢音乐活动，能用轻快的声音唱歌。
活动准备:一个玩具手机，两个娃娃。
活动流程:
(一)、通过情景表演，激发孩子的兴趣。
1，老师拿出娃娃问:看，今天谁来拉(小娃娃)，对！她的名字叫豆豆。老师从后面又拿了一个，还有这个，叫点点。今天豆豆和点点来到我们二班，看看他们今天都发生了什么。
2.老师表演“召唤”给孩子享受。
有一天，豆豆觉得在家无聊，就想到了幼儿园的点点，然后她就给点点打电话。
豆豆:嘿嘿，你是点点吗？
点点:嘿嘿，我是点点。
豆豆:点点，点点，你在干什么？
点点:豆豆，豆豆，我在幼儿园！
3.老师提问:小朋友有没有看到豆豆和点点在做什么？(在电话里)豆豆在哪里？点点在哪里？
(2)教师教唱歌
1，老师带着表情唱歌，请小朋友欣赏。
2、老师再唱一遍，请跟着老师的节奏拍手。
3.老师带着孩子有节奏地读歌词(拍手，拍手...)让孩子说说应该用什么样的声音唱，告诉他们用轻快的声音唱。
4.表演时用木偶唱歌。
5.老师弹钢琴，让孩子们跟着钢琴唱。
6.请小朋友上来给下面的小朋友唱歌。
(3)孩子随着音乐移动。或者找个好朋友一起打个电话游戏。
(4)活动延伸:
把玩具放在角落里。比如:玩偶之家等。，让孩子在空闲时间可以在手机上玩角色游戏，还可以把学过的歌唱给父母听。
活动评估:
在这次音乐活动中，我采用了各种教学方法，让孩子们初步学会了整首曲子，但也不乏参与活动的兴趣。所以课堂氛围还是比较好的，活动目标也基本达到了。但还是有不足之处，比如一些内向的孩子积极性的提高，需要在接下来的活动中注意。
《呼唤》幼儿园小班音乐活动教案4活动目标:
1.理解电线传递声音的功能。
2.感受实验探索的乐趣。
重点和难点:
感受实验探索的乐趣
活动准备:
1.由不同材料制成的线条。
2.一次性纸杯、几个塑料杯、安全剪刀、带牙签的牙签盒等。
活动流程:
第一，进口
1.提出问题，激发孩子的探索兴趣。
2.我听说一次性杯子可以用来制造电话来传输声音。你玩过吗？
3.大家想想怎么办，什么材料传声最好？
第二，请孩子自己选择材料并尝试制作，老师会给予必要的指导。
1.我应该用什么杯子做接收器？
2.用什么线连接？
3.听筒上的连接线是怎么固定的？
让孩子们玩纸杯电话，然后讨论它为什么能传递声音。
1.讨论不同操作模式可能产生的影响。如果一个孩子用纸杯捂住嘴说话，另一个孩子可以用纸杯捂住耳朵吗？线不直可以吗？试一试。
2.讨论由不同材料制成的线和杯可能产生的影响。如果用纸杯效果好还是塑料杯好？什么样的电线是最好的连接？
《呼唤》幼儿园小班音乐活动教案5《呼唤礼仪》
活动目标:
1.学习接听电话时的礼貌用语和注意事项。
2.感受接电话的快感，愿意在接电话的过程中表达自己的感受。体验与人正确愉快的沟通。
活动准备:
1，两部台式电话。
2、可制成一次性纸杯、毛线、牙签等材料，用于简易电话机。
3、儿童读物。
活动流程:
1.通过回顾歌曲《呼唤》来介绍活动的主题，引起孩子的兴趣。
老师:你知道歌里唱的是什么吗？
2.鼓励幼儿谈论他们打电话的经历。
老师:你平时打电话吗？你给谁打电话了？
3.老师表演打电话，引导孩子学习接电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)老师:你好，你找谁？请稍等。我在给孩子们上课。下课后我给你打电话，好吗？再见！
(2)老师:小朋友，刚才老师在做什么？您说什么？
(3)幼儿讨论打电话时如何礼貌地与人交谈。
(4)老师:谁知道还有哪些打电话要注意的？
老师:不要太早也不要太晚打电话，以免影响他人休息；你不能在别人工作、学习或忙碌的时候打电话。
4.孩子们试着两人一组用礼貌的表达方式玩“打电话”的游戏。
(1)孩子和同龄人可以自由组合，玩“打电话”的游戏。
5.引导孩子制作电话，玩“打电话”的游戏。
(1)老师:刚才，所有的小朋友都学会了打电话，但是你自己要打电话吗？
制作方法:将毛线的一端系在牙签上，将毛线的另一端穿过杯子上的小孔，然后穿过一个杯子，将毛线系在另一根牙签上。看，手机是这样做的。让我们试一试。
(2)幼儿两人一组制作手机、玩游戏。
“呼唤”幼儿园小班音乐活动教案6活动目标
1.通过故事知道如何拨打火警电话119。
2.拨打火警电话，明确火灾的详细地址、火势大小、报警人姓名和电话等。
3.培养孩子冷静沉着的品质。
要准备的活动
PPT，电话
活动过程
1.放PPT讲故事，引出主题，让孩子知道遇到火灾要拨打119报警。
2.通过视频加深孩子拨打火警电话时需要注意的重要事项。
3.孩子们模拟报警。
4.用儿歌总结整个活动。
活动反映:
1.课件与孩子的互动可以大大增加孩子的学习兴趣。在课件中，我引入了孩子非常喜欢的动画，让他代替老师讲给孩子听，很好地吸引了每一个孩子，让他们不断地听、看、积极参与。
2.这个活动以社会教育和安全教育为主，也可以渗透一些情绪教育，在紧急情况下保持冷静和镇定。
4.紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育的重要内容之一。为了更好的提高孩子这方面的能力，我们也可以尝试和家长合作开展这个活动，比如让孩子提前记住自己的家庭住址和家庭电话，让孩子多做一些真实的尝试。
“呼唤”幼儿园小班音乐活动教案7教学目标
1.了解歌曲内容。
2.能够根据歌曲内容对唱。
3.在二重唱的过程中，注意对方的声音，及时拿起唱腔。
4.通过舞蹈活动促进全身运动。
重点和难点:
理解歌曲的内容。
环境和材料:
1.晚上和父母一起去户外看星星，数星星。
2.音乐磁带
关键指南:
能根据歌曲内容表演二重唱。
活动流程:
一次性备课
复习儿歌
请小朋友一起朗诵儿歌《我叫星星》。
欣赏歌曲
播放歌曲录音，让孩子们欣赏。
老师演奏，孩子们跟着唱。
学会学习。
孩子们分成两组，一组扮演明星，另一组扮演孩子，在老师的提示下尝试学一点。
朋友和小明星的对话。然后互换角色。
老师演奏这首歌。孩子们受到音乐的引导。跟着歌曲一起唱。
进行表演
老师带领孩子给每一句歌词加上动作，并试着表演唱歌。
把孩子分成两组，前两个乐句分两组唱。从第一首《你好》开始，小朋友分别扮成明星和小朋友，分组演唱。
引导孩子体会角色的情绪，用歌曲和表情表现出来。
活动反映:
精致的设计，童趣的语言，将孩子带入轻松愉悦的学习氛围。在活动中，孩子们通过师生之间、生生之间的呼唤，轻松地学习诗歌。同时锻炼自己的口头表达能力，丰富自己的人生阅历，锻炼自己与人交谈的能力和打电话的基本礼仪。自制的魔术贴、手机、挂图不仅规范实用，还能给孩子带来无尽的快乐。轻松的音乐，精致的课堂布置，课后的延伸环节处理得很好，让孩子不仅轻松学会了诗歌，还对宇宙有了很多了解。全班思路清晰，兴趣浓厚，教具精美。孩子学习积极主动。老师永远是玩伴，给孩子创造了一个想学、争着学、学的轻松氛围，很好地完成了这节课的教学内容。