大班教案《小猪盖房子》
大班教案《小猪盖房子》1游戏目标:
1，积极参与表演，尝试和同龄人一起构思想象新剧情的表演，掌握每个角色的对话和动作，合理使用道具表演。
2.能够发现演出中的问题，并通过协商解决。并能客观评价自己和他人的表现，听取他人有益的建议，不断提高自己的表现水平。
3.演出过程中，要相互配合，完成角色和任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
游戏准备:
自制草房，木屋，砖房，鼓，自制头饰，衣服。
游戏过程
1.分配角色，提出游戏需求。
老师:今天孩子们选择了什么角色？请先给大家介绍一下。
提出问题，鼓励孩子尝试解决问题。
老师:上一场比赛，有个观众看了我们的表演，给了我们一个建议，说四狼在吹那个风的时候，风很小，不太像是很大的风。那你觉得它怎么会像更大的风一样来呢？需要什么道具？风可以做什么动作？做风的孩子什么时候上台，什么时候走掉？有一个百宝箱，我们在里面收集了一些东西，看看以后能不能用上。
师:然后团长在给大家开会的时候可以讨论一下这个风格的问题，然后对YY表演组的成员提出一些要求。
2.小朋友自由见面，提出今天游戏的规则和要求，准备道具和头饰。
3.哑剧表演开始了:
代表团团长宣布演出开始。
2)性能。
3)为工作人员提供中场服务。
4)结束演出，谢幕。
4.老师和学生* * *评论今天的比赛。
大班教案“小猪盖房子”2活动目标
(1)通过各种形式了解故事内容。
(2)寓教于乐，激发孩子对童话的兴趣，体验表演的快乐！
(3)教育孩子勤劳勇敢，不图省事，不怕苦不怕累。
(4)通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事主要情节。
(5)乐于参与表演，大胆教授角色对话。
教学重点和难点
教学重点:理解故事的主要内容，懂得动脑筋而不是想办法省力。
教学难点:生动地表演故事，发展孩子的思维能力和语言表达能力。
要准备的活动
猪妈妈，三只小猪和狼的头饰。稻草，木头，砖。
房屋模型，设置故事表演场景；教学挂图和flash课件
活动过程
(1)教师展示实物稻草、木头、砖块与幼儿对话。
1，让孩子说出物理名称。
2.猜一猜:“如果用这三种材料盖房子，哪种材料最结实？
(2)观看课件《小猪盖房子》
(3)理解故事的内容
1.小黑猪和小白猪逃出木屋的时候，边跑边喊:狼来了，狼来了，两只小猪呢？小猪不肯开门，大灰狼做了什么？结果如何？
2.消灭狼:狼很狡猾。它在屋顶上看到了什么？狼接下来会做什么？
3.三只小猪是怎么对付大灰狼的？房子是用什么材料建造的？
4.看到小黑猪的小屋，小黑猪不肯开门。狼是怎么做到的？结果如何？
5.小黑猪跑出小屋，喊道:大灰狼来了。大灰狼看到小白猪的木屋时做了什么？结果如何？让我们推它一把。
6.狼是怎么处理小猪的砖房的？结果如何？用力打
(4)分析房子使用的材料，帮助孩子找到砖房坚固的原因。
这三种材料中，稻草最轻，木头最重，砖最重，所以用坚固材料建造的房子坚固。
(5)你最喜欢哪只猪？为什么？
教育幼儿向小猪学习，做事要动脑子，肯吃苦，做任何事都要兢兢业业。
(六)、故事的角色。
让孩子们在活动区分组表演故事。最终报告。
(7)以歌曲《最辉煌的作品》结尾
教学反思
此活动已成功结束。孩子们不仅在整个活动中充满了兴趣和激情，而且理解了故事，丰富了生活经验，充分发挥了想象力和创造力。
大班教案“小猪盖房子”3活动目标:
1，能使用各种图形进行组合，体验图形之间的组合关系。
2、能创造性地运用几何图形拼起来，提高空间感知能力，体验图形变化的乐趣。
活动准备:
教具:房子图片三张(图1)，虚线房子图片三张(图2至图4)，正方形、长方形、圆形、三角形图形演示教具一套，托盘、黑板。
学习工具:正方形、长方形、圆形、三角形图形若干，每人一块操作板。
活动的重点和难点:
要点:可以把相同的图形组合成不同的图形，用不同的图形组成相同的图形。
难点:在探索图形变化的操作中，找到图形之间的组合关系。
活动流程:
一、导入活动:游戏:图形变化
老师:今天，我们来玩一个变换图形的游戏，把图形变成我们常见的规则图形。你认为这是什么？
杨:一个长方形变成两个正方形，一个长方形变成两个长方形...
老师:正方形、圆形和三角形呢？
总结:原来一个图形可以变成不同的形状，变化有很多，而这只是一部分。
二、作战活动:共同作战。
1，2等边直角三角形
老师:请从盘子里拿两个三角形拼在一起，看看我们能拼成什么规则图形。
幼:正方形、三角形、平行四边形，(如果不把它们都拼出来，可以鼓励孩子粘在一起等长，转动其中一个可能会有不同的‘发现’；有的可能会拼出大树的形状，老师要再次强调，这是常见的规则图形。
总结:长边对长边变成正方形，短边对短边变成三角形，短边对短边把其中一个变成平行四边形。
2.两个直角三角形加上一个正方形(正方形的长度是三角形的短边)
老师:请从托盘中再拿一个正方形，用这三个数字拼出来，看你能拼出什么数字。
儿童:梯形、三角形、平行四边形(鼓励儿童全部拼写出来)
总结:原来同一个图形可以拼成不同的形状。
第三，瓷砖
1，用虚线平铺。
房子上的瓷砖用虚线分割(图1到图4)。例如，三角形屋顶分为两个小三角形，一个小三角形和一个梯形...孩子们只需要找到同样大小和形状的瓷砖。所有孩子分成三队，最快胜利贴。
2、瓷砖。
房子上的瓷砖图案是大图案，需要自己用，自由组合。所有孩子分成三队，最快胜利贴。
总结:同一个房子也可以用不同形状的瓷砖来建造。
四:活动延伸。
瓦猪就可以满足了。回家后再试一次。还有其他贴瓷砖的方法吗？