三篇关于特殊教育教师工作计划的范文
？特殊教育教师工作计划范文
？一、指导思想
？按照园所工作计划的要求，以《幼儿园教育指南》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展研讨和教学经验交流活动，提高教师教育技能。本学期的教研工作主要包括以下几点:
？第二，加强理论学习
？提高教师的理论水平，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方式组织学习，工作之余用饱满的教育热情对待孩子。因此，本学期定期开展教研学习活动和自学，提高教师理论水平。
？1，借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自学实践相结合，同时积极参加园内观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。
？2.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入学习贯彻《指南》。积极参与教师再培训教育。
？三、重视业务培训，提高教育质量。
？1.本学期将实施新的保教常规制度，进一步落实和推进幼儿园保教工作。新系统力求关注孩子日常生活的方方面面，集中教育活动、游戏教育活动以及教师的学习和日常工作常规。幼儿园希望通过这种常规制度的引导，引导大家关注一日教学规范的执行，提高教学技能，关注幼儿的游戏教学，让幼儿园的教学工作真正落到实处。
？按计划实施教育保护管理。结合教学保障一线的具体问题，经常深入一线观摩活动，及时有效地实施教学保障管理，对教学过程和一日教学保障活动进行讨论，思考并提出相应的意见和建议。有效服务教育一线。
？2.根据这一段，结合班级的实际情况，科学合理地制定各种计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划，上交各类纸质计划(反思、观察记录、学习记录等。)每月27日，以便及时发现问题并及时解决，进一步规范和引导。
？第四，扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
？1，研讨课是调动教师积极参与培训的重要形式，建立教研活动制度，可以给大家提供更多的表达想法和观点的机会，让想法和观念在不断交流的过程中得到提高。本学期我们采用的研讨方法是:
？(1)按年级分组讨论。教研组长在示范和提高教研成效方面起主导作用。本学期的教研重点是新教材、区域活动、指南解读等主题教育活动。教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决办法，及时做好资料积累(以备将来参考)，避免以后教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
？(2)集中讨论。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对教学、老带新的方式帮助新教师快速成长。
？2.环境创造要为教育教学服务。区域环境将根据儿童智力发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏素材，提高区域游戏活动水平，本学期还将举办环境创造大赛。
？3.不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在儿童的日常活动中，教师精心组织儿童观察和分析他们在日常生活中的行为和反应，并不断调整他们的计划，以改善他们的教育行为，从而最终促进他们的学习和发展。
？四、以服务父母为宗旨，做好父母。
？1.开学时，各班精心设计了家长园的布局，美观新颖，主题多样。根据本班孩子的实际情况，及时填写《家庭联系手册》。计划本学期举办家长论坛；向家长开放半天活动一次；设立“校长信箱”，积极采纳家长的好建议；继续以电话联系、家访等多种形式开展家访；每个班一个月换一次家长园，增强家长对孩子情况和在园工作的了解。
？2、继续动员家长为孩子制作足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子参与进取，培养孩子参与体育活动的兴趣。
？3.本学期初、期末将进行两次家长问卷调查，找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
？特殊教育教师工作计划范文
？一、指导思想:
？坚持以《萧山区特殊教育发展“十一五”规划》为指导，积极实施萧山区特殊教育工作规划，深入推进特殊教育工作，不断深化随班就读和随班就读规范化管理。以学校工作为基础，以教师工作为重点，以使特殊需要学生适应社会生活为目标，为特殊需要学生创造良好的学习和生活环境，提供平等适宜的学习机会，给予更多的关心和帮助。
？二、工作目标:
？提高特殊教育教学质量，努力完成区特殊教育局下达的工作和任务；不断开展理论学习，提高教师素质和教学能力；搞好教学研究，提高课堂教学效率；用好生活资源教室，充分利用资源教室的条件，帮助学生全面发展。
？三、具体工作:
？1.完善学校特殊教育教研组，落实特殊教育师资队伍，明确特殊教育的责任和任务。
？2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面深刻地了解特殊教育工作，了解特殊教育的动态和各项内容，帮助教师更好地教育教学。
？3.认真实施适合学生实际的个性化教学计划，目标措施具有针对性和有效性。在制定个性化教育计划时，要有合适的教育起点，合适的长短期目标，注重认知、技能、情感的全面发展。
？4.不断完善资源教室的设备设施。将所有特殊学生纳入资源课堂的服务对象不仅限于智障学生，还包括自闭症、学习障碍等特殊学生，也纳入资源课堂活动范围。
？5.搞好教研活动，相互倾听，相互学习，相互帮助，反思教学设计、教学方法、教学手段的运用和教学思想的渗透。
？6.积极参加上级发起的特殊教育教学活动，鼓励中青年教师参加特殊教育论文评比和案例评选活动，做实研究，平时多注意成绩单，争取在各级评比中取得较好名次。
？7.教师要注意教学经验的积累和总结，根据特殊学生的特殊情况进行教育和分析，要求每个老师写一些相关的教学案例或案例。
？8.保管好特殊学生的日常练习和作业，认真记录特殊教育学生的考试成绩，同时做好相关资料的收集、整理和积累工作。
？第四，日历
？二月:
？1.制定教研组的工作计划，实施本学期的教研活动。
？2.学校特殊教育会议。
？3.资源教室的建设。
？三月:
？1.做好特长生筛选测试工作。
？2.校本教研活动。
？3.出席萧山区特殊教育工作会议。
？4.参加萧山区* * *同体研讨会。
？5.资源课堂操作
？四月:
？1.特殊学生家长会。
？2.期中学生评估
？五月:
？1.特殊学生的识别。
？2.特殊学生日常自理能力竞赛
？六月:
？1.填写特殊教育教学档案。
？2.和我们学校的学生核对老师的备课书。
？3.特殊教育工作总结。
？4.特殊学生期末学习调查。
？特殊教育教师工作计划范文
？指导思想:
？以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作会议精神为指引，以“一访三走”等活动为载体，走内涵发展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校的“医教结合”之路，加强个性化、生活化教育，为残疾儿童接受平等教育，将来成为自立的合格公民而不懈努力。
？第一，加强师资队伍建设。
？1.为深入贯彻办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，培养学生的自理能力、良好的行为习惯、文明礼貌、责任感和生存能力是学校的中心工作，也是对教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中具体落实。
？2.加强教师校本培训。切实增强校本培训的针对性和有效性，平时借助各种专业技能培训，为教师的专业成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层培训”相结合，积极开展有效的校本教研活动，提高教师的专业素质和能力。加强骨干教师培养，加快青年教师成长进程。充分发挥名师、骨干教师的作用，每学期进行示范引领课，与新教师结对子。
？校本培训项目包括:钢笔(每周一次)、粉笔(两周一次)、以业务学习和通用学习为主的业务理论培训、业务能力培训(手语、课件等。)在集体备课的过程中。结合教学设计竞赛和教学叙事竞赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。
？第二，加大课程改革力度
？1.精细化教学日常管理。坚持以学校为中心，以教学为中心，以课堂为中心。以“有效教学”的研究为切入点，努力强化“三个意识”:一是进一步强化课程管理意识，确保国家规定的课程教得充分、教得充分；二是按照科学、高效、规范的要求，进一步增强流程管理意识，注重每一个细节；三是进一步增强系统管理意识，完善评价机制，使教学的每个环节都有章可循、有据可循。
？严格控制集体备课、课堂教学、作业批改和评价。精心安排日常教学管理。你对每个老师的教学工作了如指掌吗？挖掘教师教学风格，打造优质高效课堂。
？2.积极探索教学改革模式。进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要求、适应残疾学生身心特点、符合特殊教育教学规律的教学方法和手段。课堂教学活动注重“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础知识和技能的训练，注重学生生存能力的培养。
？3.积极探索“医教结合”的教学模式。借助我省项目“感觉统合训练在特殊教育中的应用研究”的研究平台，鼓励教师进一步掌握特殊教育课堂“医教结合”的技术点和操作点，并总结经验，逐步形成适合我校的“医教结合”。举办教学成果展，发现和培养高校课堂教学经验，树立榜样，示范引领。
？组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为基础，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化行动研究，促进教师专业发展。继续落实各科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音乐、形体美、科学)增加到五个组(新设康复组)。由各组组长(贾淑华、李代良、韩、、李)负责组织安排每月一次的活动，学校领导深入各组参与指导教研活动，使各项活动取得实效。
？4.加强学科课程和大班教学管理。学校领导会经常深入课堂一线，了解教学中的问题和困难，与老师沟通，研究解决办法。在交流和帮助的过程中，教师可以更加明确教学的意义和作用，从而增强责任感和使命感。
？5.加强业务学习。开学前，做好计划，确定主讲人。主讲人要做好充分的准备，充分准备讲座内容，以“医教结合”的理念为主线，结合本校课题进行研究，写出有参考意义的材料与大家分享。本学期末，继续举办读书学习论坛展。这项活动将在形式上有所改变，从原来的小组备课变成教师自由发言，为教师的个性发展提供更广阔的空间。
？6.做好仪器设备的“建、配、管、用”，提高设备完好率和利用率。
？7.做好校本课程开发。指导办制定了校本课程开发制度，充分调动教师积极参与研究的主动性，鼓励专任教师从事教学研究。
？第三，以赛代训，搭建师生平台。
？按照省教育厅《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》精神，按时做好成员上报工作。并组织教师积极申报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事、原创优秀论文、优秀视频课等素材。要求每位老师每月交一次教学设计和叙事，每学期交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的选择，积极调动全体教师的参与积极性，提高教师的专业能力和材料组织、印章书写能力。