对包娇子教案的思考
包娇子教案对1活动目标的思考:
1，初步感受快乐阳光的音乐，能根据三声部音乐的变化按乐句和段落交替动作。
2.转移娇子的生活经历，能够用肢体动作表现娇子的翻滚状态。
3.体验音乐游戏的快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1.体验准备:儿童套餐中包含了娇子的相关体验。
2、“快乐”音乐
活动流程:
一、通过交谈了解孩子已有的经验，引出本次活动的内容。
老师:你吃过饺子吗？谁知道包饺子需要什么材料？怎么包在饺子里？
老师:你知道怎么做饺子皮吗？
小朋友回答，老师总结。
老师:饺子皮擀好后，我们下一步做什么？饺子怎么包？
二、配合老师进行音乐游戏，初步了解音乐ABA的三个小节。
第一段:“饺子皮，饺子皮变大”的表现。
第二段:放饺子馅，捏饺子。
第三段:饺子沉入锅底，然后慢慢上升，然后不断翻滚，最后浇上凉水后立即停止。
第三，老师引导孩子模仿动作。
老师:谁是饺子，谁是厨师？
老师:厨师是怎么包饺子的？娇子被包好之后打算做什么？(引导孩子展示饺子的翻滚状态)
第四，孩子在完全合作中玩游戏，感受合作交流的乐趣。
玩法:成双成对的小朋友。
A段:孩子A听音乐，合拍做孩子B身上的饺子皮动作，孩子B配合着做，让饺子皮变大。
B段:婴儿A做出包饺子、放馅、捏的动作，婴儿B做出一个大饺子皮逐渐变小，说明包成饺子了。
A部分:在饺子中，婴儿B展示了饺子下沉、漂浮、翻滚和在锅中烹饪。结尾:宝宝A做往锅里倒凉水的动作，宝宝B做造型。
宝宝A和宝宝B互相交换位置和角色，体验音乐游戏的快乐。
动词 （verb的缩写）结束活动
活动反映:
这个活动是一个音乐欣赏活动。《快乐的阳光》是我国的民族管弦乐，阿坝三步曲风格，音乐活泼热情。对于中班的孩子，我们注重引导孩子感受音乐的意境，通过欣赏活动丰富孩子的审美体验。通过娇子的生命激活和游戏化的故事来解读三声部音乐的结构，可以从儿童的生命体验和思维形式中唤醒儿童，提高他们的音乐感受力和表现力，促使他们积极热情地去感受和想象音乐的内容。下面说说活动结束后的一些想法:50000.00000000015活动中，孩子们积极参与表演，情绪高涨。
2.该活动充分体现了孩子们的倾听导致了表演，而不是如何表演和如何做动作。每一个环节，我都是以听歌为主导，根据孩子自己对音乐的理解进行表演。让我高兴的是，孩子们的理解是正确的。
包娇子教案反思2活动目的
1，锻炼孩子动手能力，培养自立意识。
2.感受集体劳动的快乐。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
活动过程
1，准备阶段:(30分钟)
①肉(碎)、芹菜、葱姜、调料、面团、刀、案板、两个小滚筒、几个小碗、几个小勺子、馅锅、洗菜锅、锅排骨等。
(2)在老师的指挥下，每个班的孩子用桌子把自己教室里的操作桌组合起来，孩子们围着操作桌坐着。孩子们表演手指操“包饺子”，为即将到来的包饺子活动营造气氛。
③生活老师给各班分发芹菜(每班一根葱姜)，孩子们在老师的指导下采摘叶子。芹菜分类后，老师在孩子们的监督下洗干净。老师应该用有趣的方式组织这个过程。比如芹菜的颜色，生长情况【地上】，葱姜的气味，菜叶的收集处理，孩子选择监督员监督工作质量。)
(4)生活老师把收集的芹菜和葱姜切碎(在活动室)。班主任让孩子们一个个观看切菜的过程。
2.填充阶段:(10分钟)
生活老师把切好的菜和肉放入馅碗里，加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等。依次揉和混合馅料。请依次去看望孩子们。(也说明鸡蛋的目的是增强粘性，酱油是上色，好看刺激食欲)(地点:活动室)
3.擀面阶段:(30分钟)，(与包饺子同步)
生活老师和班主任分工，擀面杖擀成小面团。老师先示范，让孩子们依次压成面片，做饺子皮。(2人/人次)(地点:活动室)(开始前请班主任给孩子洗手)
4.饺子阶段:(50分钟)
生活老师给孩子们分发饺子皮(每人2张)，班主任分别把饺子馅放在孩子们的饺子皮上。然后，班主任示范，孩子们按照示范包饺子。(包包得又快又好的饺子会奖励给小朋友，还会奖励一份小礼物)(各班根据自己班包的饺子数)(地点:各班教室)
5.沸腾阶段:(30分钟)
生活老师专心包饺子，放在一锅开水里。烧开水，加一勺凉水，分三次，直到饺子熟了。请每个班选出两名代表参观厨房。回去工作后讲给孩子听。
6、吃饺子阶段:
生活老师把煮好的饺子分发到每个班的饭锅里，老师准备饭菜，并邀请孩子们品尝自己做的饺子。(这个阶段气氛应该比较活跃:这饺子是谁买的？盛的量？)
第四，复习:
下午下课，请大家讨论包饺子的过程，老师会总结。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
包娇子教案反思3活动目标
1，能配合音乐做擀饺子皮、包饺子的动作，从小圆到大圆学习队形。
2.创造饺子沸腾的动作，表达音乐欢快的情绪。
3.在展示饺子沸腾的过程中找一个空旷的地方，不要和别人发生碰撞。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
重点和难点
要点:学会随着音乐的节奏进行有节奏的表演。
难点:饺子的创作和作曲，饺子的烹饪和表演。
要准备的活动
1，熟悉饺子的流程，注意观察饺子煮的时候的样子。
2、游戏中使用的一个“大漏勺”。
3.录音机，音乐磁带，还有饺子在锅里跳舞的照片。
活动过程
1.欣赏音乐，熟悉音乐结构。
2、打造饺子沸腾部分。
(1)引导孩子说出包饺子的过程。
(2)展示挂图，引导幼儿创作一幅饺子在锅里跳舞的画面。
(3)老师和小朋友一起听音乐，跟着娇子学跳舞。
(4)孩子可以自由听歌。
3.学习饺子皮部分。
(1)创造“饺子皮”的动作。
(2)学习如何从小圆到大圆卷饺子皮。
4.饺子包学习的一部分。
(1)娇子Jr。
(2)学会成对包饺子。
(3)听音乐包饺子。
5.把动作连起来，完整的练习。
6.彻底玩转“水煮捞饺子”的游戏。
教学反思
《纲要》指出:儿童的艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用主要应该是激发儿童感受和表现美的兴趣，丰富儿童的审美体验，使他们体验自由表现和创造的快乐。让每一个孩子都得到美的熏陶和培养。提高自由表达的机会，鼓励孩子大胆地用不同的艺术形式表达自己的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的快乐。在此基础上，根据孩子的发展情况和需求，适时适度地给予表达方法和技巧的指导。幼儿园大班的孩子有一些生活经验，对饺子的包的工艺有一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，让孩子对这个活动更感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。
因为音乐节奏活动是幼儿园音乐教育的组成部分。传统的节奏活动教学方法简单:采用示范教学，只注重儿童的机械模仿，而忽视了教学过程中的情感教育和儿童情感性、表现力的培养。如何在美术活动中培养孩子对美好生活内容的敏感性，激发他们表现美的欲望，帮助提高技能，我在这次活动中做了以下尝试:
1，人生经历回顾
(1)在一天的生活中营造新年氛围。我利用早会、饭局、午睡前、起床后和空闲时间为孩子们播放节日音乐，如“日安”、“新年快乐”，让新年的节日音乐永远萦绕在孩子们的心头。
(2)活动前，引导孩子认真阅读儿童读物《包饺子》的内容，为本次活动做好充分准备。
2、没有地图
在传统的节奏活动中，老师通常会用记号画出相应节奏的动作图，让孩子跟着老师反复练习。在这个活动中，我利用孩子自由创作编辑，* * *选择动作，利用游戏活动突破困难。动作来自于孩子自己的创作，更有趣味性，让孩子在玩耍中不自觉地掌握节奏动作。
3、调动孩子感官感受的节奏。
启发孩子用手在身体的各个部位，如肚子上、腿上、胸口上揉面，帮助孩子感受音乐的节奏运动和节奏特征，参与有节奏的活动。
音乐是一门情感艺术，人的感情很多时候都是即兴的。不管用什么方法，在这个活动中最重要的是让孩子愉快地学习和掌握这个节奏，愉快地做身体造型和动作，从而自信地表达自己的感受和内心体验。在这次活动中，孩子们兴致勃勃，兴趣浓厚，都跃跃欲试。虽然有些孩子动作不到位，舞蹈也不漂亮，但我觉得更重要的是让孩子大胆表达，培养孩子自信开朗的性格。
包娇子教案反思4一、活动目标:
1.随着音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。
2.编舞表现了饺子沸腾的动作，初步表现了音乐欢快的意境。
3.发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力和孩子之间的交流合作能力。
4、发展孩子动手包饺子的能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
二、活动准备:
1，生活经验准备:熟悉包饺子的流程，注意饺子煮开时的样子。
2.在场地上放一个能容纳所有孩子的椭圆形(轮廓)来代表“大盘子”。
3、游戏中使用的一个“大漏勺”。一套厨师帽和衣服。
4.Flash动画:饺子在锅里跳舞的样子。
三、活动重点:创造饺子、饺子沸腾时的动作。
四、活动流程:
1，活动导入:拍手，伴随着欢乐愉悦的音乐入场。
老师:“今天老师给孩子们带了一个闪光灯，请他们欣赏一下。”
问:“孩子们看到了什么？”
“饺子怎么包？”
“饺子包好，放锅里煮。饺子煮好了会是什么样子？”
2.分段听音乐，创造动作。
(1)老师:“孩子们讲得很好，所以今天我们就来学包饺子。”
第一步:擀皮。让孩子说说擀面皮的各种动作。
单手双手滚动，把身体各部分想象成面团，把其他孩子想象成面团。
老师和小朋友一起听一段音乐，一起做皮卷。
(2)第二步:雇佣娇子。先放馅再包。让孩子们讨论包饺子的动作。
单手捏，双手捏，双手握。
老师和小朋友一起听B段的音乐，做包饺子的动作。
(3)第三步:煮饺子。让孩子们讨论饺子放进锅里煮时的动作。
老师和孩子一起听C音乐，边做动作边玩游戏。
怎么玩:老师:“小朋友，我们来玩一个叫包饺子的游戏。我是一个小面团，我被包成了一个小饺子。等饺子做好关火，做个停止的手势。老师会扮演厨师的角色，拿着漏勺给你抓饺子。凡是被大漏勺碰过的孩子，请到这个大盘子里来。”
第一次:孩子自己玩游戏。
第二次、第三次、第四次、第五次:孩子成群玩耍。
最后引导所有小朋友变成一个大面团包最大的饺子，结束活动。
宝娇子教案反思5活动背景:
是根据班级开展的具有民俗特色的教育活动而设计的。
活动目标:
1，教孩子练习用五彩泥包饺子的技巧。
2.感受民族风情，培养动手能力。
3.培养孩子的动手能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，知识:孩子在家见过妈妈包娇子。
2.材料:每人一块五颜六色的泥巴和一个塑料小玩具做饺子馅。实物:饺子。
活动流程:
第一，进口
给小朋友介绍一下今天特别活动的内容:包饺子。
第二，拓展
1.欣赏和观察饺子的外观，启发孩子们互相谈论奶奶和妈妈通常如何包饺子。
2.鼓励孩子自己尝试饺子。
3.孩子们互相告诉如何包饺子。
老师做了总结，讲解了方法:先把面条压平，放入饺子馅，然后折成半圆形，最后把边缘捏紧，防止馅漏出来。
4、让孩子试着再做一遍，比较与第一次的工作是否有进步。教师巡回指导孩子们，帮助他们实现生产愿望，在活动中感受民族魅力。
第三，结束
组织孩子参观对方的作品，体验成功的喜悦。
活动反映:
大班的孩子有一些生活经验，对饺子的包的工艺有一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，让孩子对这个活动更感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。
包娇子教案反思6活动目标:
1.尝试将包娇子的经验运用到音乐活动中，创造动作来表演。
2.你可以在游戏场景中随着音乐有节奏地表演。
3.培养孩子学会与人合作，体验合作的乐趣。
4、能大胆表达歌曲的内容和情感。
5.培养孩子最初的创造力。
活动的亮点和难点:
因为这个班的孩子合作能力弱，所以第三个目标是这个活动的难点和重点。
活动准备:
1.在角落活动设置生活区——包饺子。
2、磁带、饺子、漏勺。
活动流程:
(一)、活动导入:
今天何老师带了一袋好吃的和小朋友们分享。你愿意和我分享吗？我太高兴了。快把我的好吃的拿出来！你们认识吗？你喜欢吃东西吗？我们在家通常什么时候吃饺子？(中国新年、游客、冬季至日)
(二)、幼儿讨论“饺子皮”的作用
1.你包饺子了吗？请告诉孩子们你是如何包装的。(先做什么再做什么？)让孩子模仿饺子皮。
2.孩子们一起卷饺子(玩耍)
3.现在让我们用我们的身体做面团，用我们的小手做擀面杖一起擀饺子皮。那我来问问孩子你想把他们滚到哪里？(肚子，腿，脸等。)好了，我们一起听音乐，一起包饺子吧。(磁带)
4.请两个孩子示范他们的动作。
(3)幼儿讨论包饺子的动作。
1，饺子皮卷好了，接下来怎么办？(包娇子)谁来做？
2.孩子们一起模仿(玩耍)
3.现在我们来听欢快的音乐包交子(磁带)。
(4)煮饺子的动作。
1.饺子包好了。我现在能吃吗？(没有)还有什么？(沸腾)谁能告诉我怎么做饺子？锅里的饺子是什么样的？
2.你是我的小娇子。我现在要煮饺子了。(请几个小朋友表演娇子的锅里舞)(玩)
3.现在我要煮所有的饺子。关火的时候，每个饺子都要想到一个“饺子熟了”的模型。(看哪个老师娇子比较酷，给他拍张照。)
现在我们来听快乐音乐包饺子。(完成一次)
儿童的合作
一个人很慢。如果两个孩子合作可能会更有趣。你同意吗？(同意)然后让孩子们找一个搭档，找到后面对面站着，讨论一个人做面团，一个人擀面团。
1，游戏开始，小朋友配合。
请两组在前面表演。
3.简单评价后再玩。
(6)乐器演奏
1，吃饺子是一件幸福的事。为了把你开心的心情传达给大家，乐器宝宝也想和你合作，但是乐器宝宝喜欢和爱它的小朋友做朋友，希望小朋友温柔的拿走放好。我先请女生选，然后男生选。请和同样乐器的孩子坐在一起。
2.听音乐。
(7)活动结束。
你今天开心吗？但是我还没有吃过饺子。你想吃东西吗？那我们现在就做饺子吧。
活动反映:
这个活动思路清晰，环节紧凑。孩子们非常感兴趣，可以积极地创造动作。在“擀饺子皮，煮饺子”的动作创作中，孩子们热情高涨，其乐融融。老师和孩子们和睦相处。本次活动充分体现了“幼儿是活动的主体，教师是活动的指导者、参与者、合作者”的《纲要》。的精神。前两个目标已经完成的很好了，第三个目标就是孩子不太配合，这和我们很少让孩子自由配合有关，所以以后需要多做这方面的练习。