幼儿园中班音乐教案:舞动的树叶
幼儿园中班音乐教案:舞树叶1学习情况分析
参加这次支教活动的孩子都在农村乡镇，树叶是孩子们常见的自然物。随风飘落的树叶，会经常出现在孩子们休闲散步，在外面玩游戏的时候。对于中产阶级的孩子来说，他们在探索落叶的形状和颜色方面有一些生活经验。
另外，中产阶级的孩子的思维方式主要是具象思维，喜欢用手、嘴等动作和表情来表达和创造。对音乐形象和情感的感知必须基于多种感官。因此，在本次活动中，我们采用多渠道感知、图谱理解、欢快歌唱学习等方式，带领幼儿进入自由快乐的氛围，熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，感受歌曲的意境，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导孩子把自己想象成不同的小树叶，大胆尝试用肢体动作表现落叶飞舞的场景。在自主合作探索的过程中，在与同伴的舞蹈中，孩子们不仅可以表达对音乐和肢体动作的感受，还可以相互传递快乐的情绪，分享快乐。
活动目标:
1，熟悉歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的优美旋律，学习演唱歌曲《舞动的树叶》。
2.我愿意用身体动作展示树叶随风起舞的姿态，体验与同伴共舞的快乐。
活动准备:
动画视频、歌曲CD、树叶手偶。
活动流程:
首先，听音乐，熟悉旋律。
1，说说音乐的感觉。
老师:小朋友，听完这段音乐你有什么感受？
2.孩子们可以自由地跳舞。
老师:(1)你认为萧也在做什么？
(2)我们来听听音乐学，学学小叶子是怎么随风摇摆的。
第二，听歌词。学唱歌。
1，放《舞动的树叶》这首歌，小朋友静静地听。
2.老师引导孩子回答歌曲，谈谈自己对歌曲的感受。
3.播放一次动画给孩子们欣赏。
4.让孩子们谈谈他们在动画中的所见所闻。小叶子在做什么？它是怎么跳舞的？
5.再次完整欣赏动画，让孩子感受歌曲旋律的美。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索树叶随风起舞的姿态。
老师:(1)如果你是一片树叶，你会怎样在空中翩翩起舞？
(2)除了刚才做的动作，还有哪些动作可以用来表现树叶在风中飞舞？
2.伴随着歌声，飞叶的姿态展现的淋漓尽致。
第四，我是一片舞动的树叶:
老师:萧也跳得真漂亮。你想做一个会跳舞的小树叶吗？
2.让孩子们从椅子下面拿出两片树叶放在手上。老师引导孩子们想象小叶子随风舞动的动作，鼓励他们大胆。
3、请个别有能力的孩子表演他们的动作，其他孩子* * *配合练习。
4.听歌，老师一起表演小朋友练习的动作。
5.老师继续鼓励孩子们想象各种树叶的舞蹈动作，孩子们一起练习。老师会把孩子练习过的动作再联系起来，和孩子一起表演。
6.老师鼓励两个孩子一起大胆地舞动身体，把歌曲再表演一遍，体验和同龄人一起跳舞的快乐。
动词 （verb的缩写）介绍会；展示会
鼓励孩子像小叶子一样跳舞。
六、离开活动室:
1，老师:宝宝叶子，外面有很多小叶子想和我们跳舞。我们出去和秋风共舞吧！
2.孩子们一边跳着歌，一边离开活动室。
对活动的简要评论
1，这是一个鉴赏活动，步骤清晰，难点突出，形象具体。
2.这个课效果不错，但是我觉得叶子和音乐的关系可以更紧密一些，或者可以适当增加一些乐理常识和一个作曲家的生活背景。[内部绑定包]
幼儿园中班音乐教案:舞动树叶2活动目标
1，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱《舞动的树叶》这首歌。
2、愿意用肢体动作表达树叶随风飞舞的姿态，与同伴一起体验飞翔的快乐。
3.让孩子理解歌曲的幽默。
4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
活动准备:
音乐CD
活动流程:
首先，听音乐，熟悉旋律。
1，谈音乐的感觉
老师:小朋友，听完这段音乐你有什么感受？
2.孩子们可以自由地跳舞。
老师:(1)你认为萧也在做什么？
(2)我们来听听音乐学，学学小叶子是怎么随风摇摆的。
第二，听歌词。学唱歌。
1，欣赏歌曲《舞动的树叶》
老师:有一首很好听的歌，叫《舞动的树叶》。我们来听听歌里的树叶是怎么跳舞的吧！
2、孩子唱熟悉的歌。
老师:你听到了什么？你最喜欢哪句话？树叶跳了什么舞？
3.老师边弹钢琴边唱，孩子们跟着唱。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索树叶随风起舞的姿态。
老师:(1)如果你是一片树叶，你会怎样在空中翩翩起舞？
(2)除了刚才做的动作，还有哪些动作可以用来表现树叶在风中飞舞？
2.伴随着歌声，飞叶的姿态展现的淋漓尽致。
四、离开活动室:
小叶子，外面有很多小叶子想和我们一起跳舞。我们出去和秋风共舞吧！
2.孩子们一边跳着歌，一边离开活动室。
活动反思
对于小孩子来说，这个活动包含了一些秘密，比如树木的自然生长。是孩子愿意接近、探索、思考、尝试的活动。