小班幼儿画“糖葫芦”教案
“冰糖葫芦”活动目标教案设计:
焦点1。学会画泡泡，用直线把泡泡变成糖葫芦。
难点二。按照一定的顺序一个一个的画圆。
活动准备:
1，冰糖葫芦扇画
2.画笔和绘图纸
活动流程:
一.进口活动
1.展示糖葫芦图片:看看老师今天给你带了什么。
2.老师:你吃过糖葫芦吗？它尝起来像什么？
3.老师:我们来看看糖葫芦是什么样子的。
老师总结:用竹签把又红又圆的小山楂串起来，下面留一段竹签，用手抓。
4.老师:你知道糖葫芦是做什么的吗？
老师总结:本来是要把山楂洗干净，用竹签把数字串起来，把糖煮开蘸一层糖浆，就是你吃的冰糖葫芦外面的甜糖。
5.老师:你喜欢糖葫芦吗？我可以多吃糖葫芦吗？
老师:孩子吃多了糖葫芦不会上火，也不能买地摊上的糖葫芦，不卫生。
第二，画糖葫芦
1，老师:老师觉得冰糖葫芦不仅好吃，而且又红又圆。今天老师会邀请小朋友一起画糖葫芦。
2.老师:怎么画糖葫芦？(孩子们自由讨论如何画糖葫芦)
3.老师示范画法:先画一条直线做一根竹签，可以从上到下，也可以从左到右。然后一段竹签开始画一个红色的小圆山楂。可以先画一个圈，再画在里面，也可以把山楂画成圈。山楂应该是一个接一个的，每个山楂大小差不多。记得在另一端留个握手的地方，不然冰糖葫芦就不迟到了。
4.老师:看一串又好吃又好看的糖葫芦。你想画它们吗？
第三，儿童绘画
1，发放绘画工具。
2、儿童画老师巡回指导，提醒小朋友先画竹签再画圆山楂，给山楂上色时要均匀饱满，但不能画在外面，否则山楂会坏。
3.让孩子多画几串糖葫芦和父母分享，注意保持画面整洁。
第四，评价和展示儿童作品
1，选择几幅整体效果较好的作品展示在黑板上，从画面布局、干净整洁、着色均匀明亮等方面引导幼儿欣赏作品。
“糖葫芦”教案设计二的活动目标
1.试着用工具分泥巴，要知道多圈可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受老师和孩子一起工作的快乐。
要准备的活动
1.灰泥，瓦工，稻草。
2.图:孙爷爷，糖葫芦。
活动过程
一、放映《孙爷爷》，引起孩子的兴趣。
看，孩子们，是谁？(孙爷爷)孙爷爷很老了。他每天看着孩子们在天上玩游戏。今天，他想吃天上没有的好东西。这种好东西的名字叫冰糖葫芦。孙爷爷没见过。小孩子知道它长什么样吗？
1.观察糖葫芦，了解其特点。
感知制作方式，激发学习制作糖葫芦的兴趣。
孩子们看，老师这里有个糖葫芦。你知道这个糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的吗？小朋友，你想做糖葫芦吗？
2.让孩子自己探索，做糖葫芦。
教师以儿童为参与者参与活动。
3.怎么能一边做一边做糖葫芦呢？
4.总结:油泥变糖葫芦的变化程序:揉长——分泥，用泥瓦匠的塑料刀从长条中间切开(重点)——揉成两圈——粘透。
顺口溜:搓，搓，搓面，拿起刀切成两半，搓成一团，穿在棍子中间。)
第二，老师和孩子的集体操作。
建议孩子们按顺序进行活动。
三。评价活动。
你的冰糖葫芦真的很好吃，很漂亮。这个糖葫芦圆圆的，好吃又好看。我们去给孙杨爷爷吃吧！
请小朋友向孙爷爷介绍他们的冰糖葫芦，孙爷爷会对小朋友的作品进行评价。
“糖葫芦”教案设计了三个活动目标:
1，在一定范围内继续巩固画圈上色的方法，学会在一条直线上画圈，形成一串糖葫芦。
2.鼓励孩子选择不同的颜色来表达糖葫芦的种类。
3.培养孩子对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。
活动准备:
1，糖葫芦图片。
2、画纸、油画棒一只手。
活动流程:
先放图片，引入话题。
(展示糖葫芦图片)问:老师今天给你带了什么？你吃过冰糖葫芦吗？它尝起来像什么？
二、引导孩子观察感知糖葫芦的形状特征。
糖葫芦是什么样的？你见过其他颜色的糖葫芦吗？
引导幼儿总结:糖葫芦是一串圆圆的山楂，有的红，有的绿，有的黄红相间。
第三，老师示范画糖葫芦。
老师示范画法:先画一条直线做一根竹签，可以是从上到下，也可以是从左到右。然后开始在竹签的一段画一个小圆山楂。可以先画个圈，再画里面，也可以画圈山楂。山楂要一个接一个，每个山楂大小差不多，记得在另一端留个握手的地方。
儿童绘画，教师巡回指导。
1，提醒小朋友先画竹签再画圆山楂，给山楂上色时要均匀饱满。
2.鼓励孩子多画几串不同颜色的糖葫芦。
3、提醒孩子注意保持画面整洁。
动词 （verb的缩写）展示和评价儿童作品
1，挑选几幅整体效果较好的作品，从画面布局、干净整洁、着色均匀明亮等方面引导孩子欣赏作品。
2.指出儿童画中的不足。
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