心理健康教育活动的五个项目
心理健康教育计划1
一.活动的目的
面向全体师生，通过组织各种主题性、创新性、实践性的心理健康教育宣传活动，多层次、多方式宣传心理健康教育的重要地位和作用以及学校心理健康教育的成果，展示各学院学生心理健康教育的特点，引导我校学生树立学习意识，重视未来发展，规划自身职业生涯，寻求人生幸福。
二、活动主题
主题:未来。快乐
三、活动时间
5月1-5月31，20__。
四。活动内容
(一)心理健康教育指导中心活动
1.心理健康教育活动宣言
目的:二级学院结合学院专业特点和学生心理发展特点，自主设计主题鲜明、与学风建设、职业规划和社会实践融合率高、心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康教育活动。
2.心理健康教育活动月启动仪式
目的:拓展心理健康教育的宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。
3.“清明花语，经典陪伴”社区心理健康服务
目的:依托传统节日，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台。4.“给未来的一封信”征文活动。
目标:告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行，为自己的青春留下坚实的足迹。
5.阳光之星评选
目的:完善心理教育体系建设，重视朋辈辅导员的作用，寻找身边的正能量传递者。
6.心理学名著阅读
目标:“校园里满是书，好书伴我成长”。我以书为友，阅读积极的心理学书籍，正视自己的心理不足，滋养自己的心灵，真正做到内心强大。
7.正能量的歌喜欢
目标:每个人心中都有一段旋律，鼓励他前进。何不分享这份正能量，让我们携手前行？
8.心理委员会论坛
目的:探讨干部和精神使者在学风建设中的作用。
9.四心班会
目的:探讨学习的决心、信心、毅力和热爱，建立学习兴趣和专业意识。
10.心理学家走进校园
目的:结合大学生学习心理，邀请校内外教育专家进行授课和培训。
11.《走向未来》心理剧表演
目的:展现大学生对未来情感、人生、事业的思考与冲突，寻找人生的真谛。
(二)二级学院心理健康教育活动
要求:各二级学院要结合活动，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有监督检查，活动后有新闻报道。
动词 （verb的缩写）活动要求
1.各医院要高度重视，精心策划活动，创新形式。
2.积极组织学生参与，调动学生积极性。
3.调动我院心协干部、精神使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生的独立能力。
4.注意活动的记录和存档。活动结束后，提交活动策划方案、活动记录(包括文字记录、报告、PPT、视频、图片等。)以及活动月的工作总结。提交的截止日期是5月7日。
心理健康教育项目2
一.活动的目的和宗旨
宗旨:通过主题活动，宣传心理健康教育知识，阐明心理健康教育的意义和作用，培养学生的参与意识和乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校范围内掀起维护心理健康的热潮。
活动目的:
1.教学生管理自己的情绪，让他们有积极稳定的情绪，避免各种情绪障碍。
2.帮助学生学会正确认识自己和周围的世界，让学生与同学、老师、家长友好相处。
3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中。
二、活动主题:关注心理健康，快乐生活。
三。活动时间:20__ _年65438+10月20日-165438+10月20日。
四。活动内容
(一)精神卫生活动周暨国旗下讲话(详情如下):
1.宣布心理健康活动月开始。
2.宣读小学心理健康活动月计划。
3.在国旗下做主题为“关注心理健康，幸福生活”的演讲
(2)黑板报
各班出版以“关注心理健康，积极过幸福生活”为主题的黑板报。在低年级，学生的学习就是内容，比如:如何养成良好的行为和学习习惯以及如何让孩子快乐地学习；到了中年，内容是如何调节情绪，开心每一天，或者认识自己，增强自信；高三的内容是沟通，互动，和谐，良好的人际关系。
(3)心理健康讲座
1.教师心理健康讲座
2.学生青春期健康讲座(五年级和六年级女生)
心理咨询班
各班辅导员在团体咨询室有心理咨询课，做好相关心理健康教育记录。
(5)无线电台
在红领巾电台推出《心灵之约》专栏。(知心姐姐)组织学生看心灵鸡汤电影。
(六)心理健康教育主题小组会议
活动主题:“关注心理健康，快乐生活”
活动目的:让学生懂得以积极的心态面对生活和学习，不要有太多的思想负担，珍惜今天，把握今天，努力做生活的舵手。
(七)心理健康知识展示活动
1.每个班级都会发行一份以小学生心理健康知识为主题的黑板报。
2.心理健康知识手抄报比赛。(3-5年级每班建议5份)
3.心灵日记(六年级每班10册)
4.以“快乐生活”为主题的艺术展(1、2年级每班推荐5册)
5.制作“快乐心连心”卡片，让学生从心连心卡片中摘抄令人愉悦的诗句或名言送给同学，体验友谊和快乐(二至六年级)。
6.“快乐心愿”开展“爸爸(妈妈)我想对你说……”，和学生对父母说一句心理话或者一句感激的话。同时动员家长回复，对孩子说一句心理话或一句话。(二至六年级)
动词 （verb的缩写）活动摘要
附:学校电子屏宣传标语:
A.注意心理健康，快乐生活。
B."健康的心态是你成功的起点！"
C.“关注心灵，关爱健康”
D.“关注心理健康，构建和谐校园”
心理健康教育计划3
为迎接“525-大学生心理健康日”，努力营造积极向上、蓬勃向上、高雅健康、文明向上的文化氛围，丰富师生业余文化活动，加强精神文明建设，培养大学生健康心理，向全体师生宣传心理健康的重要性。
特此开展全校性的团体心理咨询，通过大学生成长训练营的形式，让更多的学生了解自我接纳、自我接纳以及一些心理学知识:
活动背景:
大学生正处于人生最宝贵最幸福的青春阶段，他们真的很努力，很上进，很幸福。然而，真实的校园并不是这样。大学生并没有我们想象的那么快乐，但是茫然、抑郁、烦躁等负面情绪经常充斥着他们的生活，可能会引发各种心理疾病。这次团体辅导活动的目的是帮助学生摆脱烦恼，过上积极健康的生活。
活动主题:遇见灵魂。
活动目标:
1，总体具体目标:
增强团体成员的人际交往能力，改善与他人的沟通方式，提高与他人的人际交往能力，懂得如何更好地与他人相处。团体心理咨询是以团体为背景的心理咨询形式。它是通过群体内部的人际交往，促进个体认识自我、探索自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为，并通过观察、学习和体验发展良好适应能力的过程。
2.小组的具体目标:
(1)增进团体成员的了解，建立团体规范；
(2)通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我认识，正确对待自己；
(3)学习沟通技巧，从中获得灵感和感悟；
(4)小组成员* * *互相分享，接触* * *知识，学习如何处理人际关系，改善人际关系。
活动时间:暂定
活动对象:全校学生。
地点:心理咨询中心团体咨询活动室
活动内容:由于各年级、各系情况不同，专门设计了心理咨询的几个专题供学生选择——克服羞怯训练、魅力自我、自信面对未来、减压训练、职业决策咨询、人际团体训练，每个人都有自己的价值。每个心理咨询题目的内容暂定。
活动流程:
1.前期宣传:由各部门发放海报或展板进行宣传。
2.报名方式:自愿在各个部门报名，即可申请想要参加的成长团队，人数限制15-18。电子信息工程系将对人数进行统一安排和安排。
3.这个团体心理辅导分为六个辅助小组，每个小组辅导一个小主题。每周安排两个团体辅助小组进行辅导，连续三周。具体辅导方案如下:
第一组辅助组:“克服羞怯训练”第一周90分钟。
第二辅助组:“减压训练”第一周90分钟。
第三组辅助组:《职业决策辅导》第二周90分钟。
第四组辅助组:“人际团体训练”第二周90分钟。
第五组辅助组:第三周《魅力自我，自信迎接未来》90分钟。
第六组辅助组:第三周“每个人都有他存在的价值”，持续90分钟。
具体时间暂定
4.活动人员分布:
1.负责人:
2、各部分的具体负责人:
统计数据的安排和排列
团体咨询任务的第一周
第二周团体辅导任务
第三周团体辅导任务
活动效果:
这项活动的目的是帮助学生互相交流，增进相互了解。整个小组活动遵循由浅入深，交流，小组合作的过程。营造真诚友好的团体氛围，让成员深入剖析自我，认识自我，体验归属感和亲切感，发挥潜能，促进成长。
取得成果:
(1)凝聚群体的* * *知识，增强群体的凝聚力。
(2)培养成员的创新思维能力。
(3)强化成员在群体中的自我价值感。
活动预算:
因为每次活动的内容不一样，用的器材也不一样。预算是暂定的。
心理健康教育计划4
1，活动主题:我爱我——用心沟通，共建和谐。
2.活动目的:围绕大学生成长中普遍存在的人际交往问题，以“我爱我——用心沟通，构建和谐”为主题，开展形式多样的心理健康教育活动。引导大学生重视人际关系问题，积极营造和谐的校园氛围。宣传心理健康知识，引导学生关注心理健康，关爱自己，从“心”做起。
3.活动时间:5月6日-5月30日。
4.活动范围:
第二部分预热文章
为营造良好的校园心理健康氛围，为5月心理健康月活动奠定基础，在心理健康教育中心的号召下，我院心理学会将在健康节到来之前组织学生开展丰富多彩的心理健康主题活动，具体如下:
动态内容如下:
1，主题为“放飞心情，放飞梦想”的风筝大赛
我院心理学会将于5月6日下午2: 30在田径场举办以“放飞心情，放飞梦想”为主题的风筝比赛。(计划)
本次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲、劳动党支部书记王、辅导员李。* * *共有6支队伍，约18名学生参赛。比赛开始前，学生们会把自己的心声和梦想写在风筝上。通过这次活动，学生们将能够释放长期阴雨天气带来的压抑，重新期待自己的梦想。
2.“放松自我、愉悦心灵、和谐温馨”的团体辅导活动
5月12日，心理学会将组织学生开展“放松自我，愉悦心灵，和谐温馨”的团体心理咨询活动。整个过程将以响亮的歌声拉开序幕。活动将以蒙眼拖鞋、演讲、交换姓名、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体，引导学生愉悦身心，拉近人与人之间的距离。
3、“团结协作，* * *同进步”心理知识竞赛
5月17日，我院将举办以“团结协作，* * *共同进步”为主题的心理学知识竞赛。化学化工学院全体辅导员、我院心理学会负责人、化学化工学院学生会成员将出席活动。
经过初赛海选，决赛分为选择题、竞赛题、情境题三部分，同时中间穿插观看成语做动作、头脑风暴、现场演唱等观众互动环节。题目注重知识性和趣味性的结合，涉及大学生的性格气质、性格特征、人际交往、恋爱等。本次活动将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
本次比赛普及了心理健康知识，增强了学生的心理健康意识，提高了学生的心理调节能力，可以营造追求心理健康的校园文化氛围。
第三部分宣传文章
为在学生中营造心理健康氛围，广泛宣传心理健康知识，引导学生积极参与心理健康月各项主题活动，我们将通过横幅、黑板报、海报、广播、报纸等多种形式在校园内开展相关宣传。具体宣传工作如下:
1，横幅宣传
三面宣传本次心理健康节主题的横幅。
横幅内容:用心交流，共建和谐——哈尔滨师范大学化学化工学院第九届大学生心理健康节公告
用心沟通，构建和谐。
2、海报宣传
出版两期黑板报，宣传本次心理健康节的主题、内容和日程安排。活动要求:刊登两份黑板报(5月8日一份，5月23日一份)。
黑板报摆放位置:理工学院二号楼一楼大厅
4.海报促销
5月8日、5月23日，化学化工学院两期宣传大学生人际交往和本月心理健康主题活动海报。10张海报，其中5张挂在5月8日，另外5张挂在5月23日。
活动要求:(1)每班海报数量为5张，形式要活泼多样；
(2)正确悬挂在科技二号楼前；
(3)纸张尺寸标准，参考院宣传部海报；
(4)将海报拍照存档。
承担单位:化学化工学院心理研究所
心理健康教育计划5
一.活动的主题
释放内心，实现梦想。
二、活动的目的
以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，紧密结合我校心理健康教育实际，开展了一系列形式多样、卓有成效的活动，形成了人人关注心理健康教育的氛围，丰富了心理健康教育的文化内涵，进一步推进了我校心理健康教育工作。
三、活动对象:所有在校学生
四、活动组织:
主管:邵东一中政教处团委
主办单位:邵东一中心理健康咨询站
协办单位:邵东一中心理系新新社会心理声音广播站。
动词 （verb的缩写）活动时间:5月15-5月31，20__
动词 （verb的缩写）活动内容
(1)前期准备
1.时间:5月14。
2.地点:梯形教室
3.对象:心理系、心理委员、心理学会全体成员、电台负责人。
4.内容:讲述“5？“25”心理健康节的由来与安排。
(2)心理健康游园会
1.时间:5月25日。
2.地点:蒸楼上到一楼大厅。
3.目标:所有学生
4.内容:①心理健康知识展览；2心理委员会文体展；③心理教育活动图片展；④心理征文展及决赛投票；⑤心理漫画展及决赛投票；⑥高考独立加油站；⑦现场心理测试；8高考心缘墙
5.负责人:新新心理学会心理部
(3)心理广播
1.时间:5月20日-5月26日。
2.地点:学校广播站
3.主题:①中学生心理健康标准；②情感主题；③人际交往；④生命教育；⑤学习心理学；⑥青春期教育；⑦测试心理；8感恩节主题；⑨时间管理；⑩自信主题
4.负责:尹志东广播电台新新心理学会
(4)心理健康知识讲座
1.时间:5月27日第9、10节课。
2.地点:梯形教室
3.对象:高一高二班级代表。
4.内容:个性和学习
(五)“书写心灵”心理学随笔
1.活动时间:5月15-5月25日(5月20日投稿截止)
2.活动对象:全校学生。
高一、高二每班2~3份，由心理委员会选出，交心理咨询站。初三学生可自愿分组参加，每组不超过2人。
3.论文要求:
(1)作品要通过文字表达一定的心理主题(统一论文，从心理委员会征集)，如表达生活学习中的欢笑或泪水，心理困惑或心灵感悟，或表达对人生的思考，或一次心灵之旅等。，要求内容正面。
题目自制，体裁不限，字数不少于800字。
4.选择表单:
高一、高二各班选出2~3篇作文于5月20日前提交初赛，由评委选出10篇作文进入决赛。
①决赛时间:5月25日。
②决赛地点:蒸楼上到一楼大厅-5？25园活动现场
③评选方式:将游园活动划分为若干活动区域，将评选出的10篇作文统一张贴在展板上，每篇文章进行编号。参加游园活动的同学在入场前会得到一张带有防伪标识的投票卡，在活动区投票，工作人员会收集选票进行统计。
5.终审评委:相关师生代表。
6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。
㈥“行走心灵”心理漫画设计竞赛
1.活动时间:5月15-5月25日(5月20日投稿截止)
2.活动对象:全校学生。
高一、高二每班2~3份，由心理委员会抽取，交心理咨询站。初三学生可自愿分组参加，每组不超过2人。
3.漫画要求:
作品要通过绘画(统一用纸，从心理委员会征集)来表达某种心理主题，内容以表达生活学习中的心理困惑、精神感悟等心理活动，或向他人讲述一个道理、哲理、一次心灵之旅等积极向上的内容。
4.选择表单:
高一、高二各班选出2-3篇漫画手稿于5月20日前提交初赛，由评委选出10幅漫画进入决赛。
①决赛时间:5月25日。
②决赛地点:蒸楼上到一楼大厅-5？25园活动现场
③评选方式:将游园活动划分为若干个活动区域，将评选出的10幅漫画统一张贴在展板上，每幅画进行编号。参加游园活动的学生在进入会场到活动区投票前会得到一张带有防伪标识的投票卡，工作人员会将选票收集起来进行统计。
5.终审评委:相关师生代表。
6.评比结果:创意奖3名，优秀奖4名，欢迎奖3名。
(七)以“心心相印”为心理学主题的班会
1.活动时间:2065 438+05 09，18，班级活动课。
2.活动对象:高一各班。
3.主持人:各班心理委员为主，班干部为辅。
4.班会主题:人际交往
5.活动形式:
心理委员会同班主任、班干部协商，根据班级实际情况，开展切实有效的心理话题班会。期间学生可以自行安排插入心理剧，播放视频。
6.活动督导:各班班主任、心理老师。
7.后续活动:每个班需要一个班干部记录班会过程。主题班会结束后一周内，心理委员将主题班会纪要纸质版和班会照片6张(电子版)提交给心理咨询站。
(八)高考减压广播演讲
1.对象:初三。
2.时间:2065 438+2009年5月20日第一次晚自习
3.地点:各班教室
4.内容:高考焦虑，放松减压
(9)“考试压力”小群体心理咨询
1.活动主题:考前更轻松(高考焦虑放松减压针对性小团体辅导)
2.活动对象:50名高三学生(学生也可根据实际情况自行在年级组报名或由班主任推荐)。
3.活动时间:待定
4.地点:待定
(10)大群体“积极应对高考”心理辅导
1.活动主题:积极应对高考。
2.目标受众:所有高三学生。
3.活动时间:待定
4.地点:中威大厦四楼报告厅
5.活跃的主教:待定
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