大班“玩沙”教案
“玩沙子”教案1活动目标
1，让孩子在玩沙子的过程中感受沙子的特性。培养孩子的科学探索精神。
2.孩子可以积极参与活动，玩得开心。
3.引导孩子了解沙子与人类的关系，发现沙子的用途，培养孩子关爱自然的感情。
4.发展孩子手部动作的灵活性。
5.能够大胆清晰的表达自己对沙子的看法，体验成功的快乐。
教学重点和难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，
活动难度:
对沙子特性的感知
要准备的活动
沙池、沙具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(盖报纸)。
活动过程
首先，开始部分:
1，老师展示一个小锅，让小朋友猜猜锅里是什么？我邀请了一个坐得最直的孩子去看。
2.老师:小孩子都爱玩河沙，那你们平时都是怎么玩沙子的？你还想玩沙子吗？
二、基础部分:
1.老师:今天，老师准备了一些玩沙子的工具。请自行选择玩沙工具。玩沙子时请记住以下几点:
(1)不要扔沙子，以免沙子飞进眼睛。
(2)我们不能摘叶子和花玩沙子，因为它们是我们的好朋友，帮助我们使校园美丽，让我们呼吸新鲜空气。
(3)打完后，收拾好工具。
2.现在开始玩沙子。稍后，让孩子们告诉老师你是如何玩沙子的。你发现了什么？
3.让孩子自由分组玩沙子，玩完后让孩子说出自己的发现。
(1)，引导幼儿通过摸、捏、揉、筛等多种感官感受沙子的特性，发现沙子是细的、松的、颗粒状的。
(2)让孩子把沙子放进水杯里，用搅拌棒搅拌，发现沙子不溶于水。
(3)让孩子分别用干沙和湿沙建模，发现湿沙更有利于建模。
4.老师总结:帮助孩子理解沙子给人带来的好处。
第三，结尾部分:
1.教师评价孩子在活动中的实现。
2.整理和玩沙工具。
四。推广活动:
孩子们用沙子制作自己的玩具沙袋和沙锤，进一步扩大对沙子的认识。
教学反思
这次活动课，效果还不错，不仅调动了每个孩子的积极性，老师和孩子的配合也很好，让孩子在游戏活动中尝试操作活动，进一步感知沙子的特性。通过这次活动，孩子们在情感、态度、能力、知识等方面得到了充分而独立的发展。达到了预期目标。
如果再上这门课，我会注重培养孩子的语言表达能力，纠正孩子答题时的方言习惯。
“玩沙子”教案2【活动目标】
1，培养孩子参与体育活动的兴趣，鼓励孩子大胆创造不同的玩沙袋方式。
2.培养孩子的独创性和灵活性，增强技能。
3.用各种方式培养孩子跳、藏、走的能力。
[活动准备]
音乐，沙袋，平衡木
[活动流程]
首先，开始部分
1，队列练习
2.在“健康歌”的伴奏下，做保健操，锻炼手脚。
二、基础部分
1，老师展示沙袋，小朋友零散地玩沙袋，鼓励小朋友玩各种花样:
(1)孩子可以自由的玩沙袋，尝试各种玩法(踢沙袋、扔沙袋等。).
(2)老师召集孩子讨论:沙袋怎么打？让孩子为大家讲述和示范，推广新颖有趣的玩法。
①用沙袋跳:让孩子在小腿之间用沙袋跳，看谁先跳到终点。
②运粮小蚂蚁:背上放沙袋，拱起背，进行“运粮”比赛。看谁在规定时间内运气最好。
(3)抱沙袋:用球拍抱沙袋进行竞走。
(4)头顶沙袋拿平衡木。
⑤抛沙袋:将沙袋抛向空中，锻炼孩子的投掷能力。
⑥用沙袋在房子里跳来跳去。
⑦扔沙袋:向指定的小筐扔沙袋，看谁扔的多。
(8)抛猴:画两条线(线间距3-4米)。每条线外站一个孩子，拿着沙袋，中间扔4-5个孩子。中间的孩子跳起来躲着沙袋。被沙袋扔的孩子去替换扔沙袋的孩子。
第三，结语部分
听音乐，做放松练习。
第四，多元价值分析
1.踢沙袋是一种民间游戏。孩子们对玩沙袋很感兴趣。玩沙袋除了“踢”还有很多方式，给孩子提供了想象力和创造力。
2.玩沙袋锻炼了孩子跳、躲、扔、走各种方式的能力，增强了孩子的身体素质，发展了孩子动作的协调性。
“玩沙子”教案三一、活动要求:
1，通过活动，让孩子初步感知力的大小、易拉罐的移动速度、沙子的运动轨迹之间的关系。
2.发展孩子手部肌肉，增强孩子手部力量的控制能力。
3.培养孩子的探索能力，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备:
1，手拿一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，放入干燥的细沙，将易拉罐挂在一根细绳的一端。
2.递给我一张4克拉的彩纸。
三、活动指导:
(1)引言。
1.展示做好的易拉罐，问:这是什么？(可以)
2.教师演示摆动易拉罐，引导幼儿说易拉罐的摆动与手有关。
(2)引导幼儿感知力与易拉罐摆动速度的关系。
1，请小朋友随意拿一个易拉罐，试着让易拉罐摆动。
2、组织幼儿总结:手的力量小，易拉罐摆动慢；相反，它会摆动得很快。
(3)引导幼儿感知力与易拉罐摆动速度和沙子轨迹的关系。
1.老师演示沙漏画，引导孩子仔细观察。
(1)出示彩纸，老师示范正确的沙漏法。
孩子们，我在罐子里发现了一些东西。我想让你和我一起去看看那是什么。(教师演示)
总结:只有力度小，才能把易拉罐放得慢，沙漏的轨迹才会小，才不会漏到地上。
(2)组织幼儿欣赏老师的“天然沙画”，引导幼儿发现“沙迹”，从而激发幼儿的活动欲望。
2、幼儿尝试“沙漏画”，教师巡回指导。
(1)鼓励孩子用沙漏在8克拉的彩纸上画画，让孩子把沙子倒回罐子里。
(2)鼓励幼儿将彩纸打开4的大小，然后进行“沙漏画”，要求幼儿稍微用力，使易拉罐的摆动速度更快，沙漏的轨迹更大，然后将沙子倒回易拉罐中。
(3)合作“沙漏画”。
所有的孩子把彩纸放在一起，鼓励他们正确控制力量进行活动，并提醒他们相互保持距离，避免罐子之间的碰撞。
(4)组织幼儿集体欣赏和评论“沙画”。
1，问题:刚才我们在做大沙画的时候，你是怎么让沙子漏在远处的彩纸上的？(力的大小)
2.总结:今天，我们都是小科学家。我们用灵巧的双手和沙子进行了一次有意义的活动，也发现了易拉罐的力量和摆动与沙子的轨迹之间的秘密。希望大家在以后的生活和学习中都能有一双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。
大班“玩沙”教案四的教学意图:
沙袋是孩子们喜欢的自制玩具。很熟悉，经常被大班的小朋友玩。大班的孩子好奇心强，爱探索。为了充分发掘玩沙袋的各种方式，激发孩子玩沙袋的兴趣，根据孩子的年龄特点，设计了“我玩沙袋”这一体育游戏活动。在游戏中体验快乐。激发孩子的兴趣，启发孩子的思维，体验与身体保持平衡的方法。加强锻炼效果。
教学目标:
1，激发孩子玩沙袋的兴趣，想出多种玩沙袋的方法。
2、开发孩子的创造力，锻炼孩子的手脚灵活性。
3.促进孩子骨骼和肌肉的发育。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备:
1，沙袋，垫子。
2.玩沙袋
活动计划:
(1，游戏沙袋，2，踢沙袋，3，左右手扔沙袋，4，扔捡，5，膝盖上放沙袋跳游戏，6，头上扔沙袋，7，头上抱沙袋，8，扔沙袋，9，小朋友自由发挥)
1，沙袋
孩子们站成一列，前面的孩子把一个沙袋递给第二个，第二个依次递给第三个。老师放音乐，音乐一响就开始传，音乐一停沙袋就停了。这个时候，谁有沙袋，谁就表演一个节目。
2.踢沙袋
玩法:让孩子把沙袋放在脚上，用力踢。看看谁玩的远。
3、左右手扔沙袋
玩法:老师示范，一手抛沙袋一手接住，左右手交替抛沙袋。
4.自投自连
玩法:双手握住沙袋，抬头向上抛起，并在它落下时试着用手接住。
5.膝盖上放着沙袋跳
玩法:队员分成两队，用膝盖托住沙袋，然后向前跳3米左右，再跑回来传给老二。
6、扔沙袋
玩法:让孩子坐在地上围成一个大圈，让其中一个孩子轻轻地把沙袋放在另一个孩子的后面，让放下沙袋的孩子绕着圈跑，接到沙袋的孩子捡起沙袋追着跑，前面跑得快的孩子要跑到接到沙袋的孩子的位置坐下。如果他们追上了这个孩子，就应该在圈子里表演。
7.顶部沙袋
孩子把沙袋在头上摆正，往前走，防止沙袋脱落，锻炼平衡能力。
8.扔沙袋
如何玩:
(1)让孩子站在圆圈上，用手向圆圈内扔沙袋，左右手交换练习。
(2)在一定距离内，让孩子把包扔进另一端的圈子里。玩的时候可以不断收缩另一端的圆圈或者换成垫子。
9.孩子们自由发挥，老师给整个活动配上合适的音乐。
教学反思:
让每个孩子都积极地去玩，孩子对体育活动的兴趣是毋庸置疑的。在活动中，孩子们可以开心地玩游戏，听老师的口令完成动作。吸引孩子的兴趣，符合幼儿园的指导方针精神。活动充分调动了孩子们的积极性，发挥了孩子们作为活动主体的作用。
缺点:
对于大班的孩子来说，活动相对简单。孩子活动量不大，教学态度太认真。他们应该使用一些词语，这会吸引孩子的注意力，满足他们的娱乐兴趣。
做一名幼师容易，做一名优秀的老师更难。不管是什么内容，每个环节都要巧妙设计，吸引孩子的注意力，集中注意力。
大班“玩沙”教案五的教学目标:
1.通过集体打沙袋，培养孩子扔、钻、跳的运动技能。
2、鼓励孩子用独特的方式进行运动，并互相学习，体验运动的快乐。
3.在集体运动中，培养孩子的合作精神，促进身体敏捷性和平衡性的发展。
教学准备:
一段舒缓的音乐，几个布沙袋，泡沫积木。
教学过程:
一、开头部分:激情吸引兴趣
1.展示沙袋以引起孩子的兴趣。
孩子们围成半圆，老师让每个孩子拿一个沙袋，回到自己的位置。问:“你觉得沙袋是什么样子的？”(像蒙古包，像小房子...)
2.改变阵型，热身。
老师站在中间，孩子们围成一个圈，听指挥，做热身运动——绕圈走，跑，蹲下像侏儒一样走，站起来像大师一样走，绕圈跳，到中间跑回原地。
二、中间部分:发展孩子投掷、钻地、跳跃的运动技能。
1，沙袋扣篮活动，培养孩子的投掷能力。
(1)老师玩“沙袋扣篮”的游戏。
(2)孩子尝试玩耍。
让孩子们听老师的口令:“扔沙袋，灌篮高手就是你，扔沙袋，孩子们回到原来的地方。”
(3)孩子通过玩游戏再练习。
2.钻山洞运沙袋，开发孩子钻爬的运动技能。
老师用泡沫块搭建洞穴，指导孩子钻洞穴运送沙袋。
老师:“你帮我把这些沙袋运到洞的另一边好吗？”
孩子1:“老师，我可以把沙袋拿在手里，钻进洞里，爬到洞的另一边。”
孩子2:“老师，我可以嘴里含着沙袋爬山洞。”
老师试着从积木搭成的洞穴里爬出来，激发孩子钻洞爬洞的兴趣。
(1)让智慧队的小朋友往山洞里钻，让小朋友尽量不要碰积木。勇士的孩子在边上，注意看里面的孩子怎么玩。
(2)勇士子女钻山洞运沙袋。
(3)大家集体说说他们是怎么玩的，怎么运沙袋的。
年轻1:“我把沙袋放在口袋里，四肢着地爬。”
少年2:“我的身体朝上，我是向后爬的。”
少年3:“我手里拿着三个沙袋往里面走，蹲着缩着头。”
智慧队和勇士队的孩子们选择自己喜欢的方法重新比赛。老师作为“指挥官”，指导孩子们利用各种形式，变换位置进行钻爬。
3.在沙袋中进行地面锻炼，发展孩子的跳跃能力，促进孩子身体敏捷性和灵活性的发展。
(1)如何在地上玩沙袋？(跳格子，踢油锅，“打人”)请一些愿意尝试的小朋友一起玩。
(2)团体游戏:跳和躲。老师用孩子提出的练习方法，带领孩子练习跳跃和躲闪。
(3)两队孩子互换游戏。
(4)请幼儿随沙袋方向灵活运动。(扔-跳-躲闪)
4.用沙袋在空中玩耍，发展孩子的手眼协调能力。
(1)有的孩子把沙袋扔到空中，然后用手接住，看谁扔得高，接住得准；有的孩子玩两个沙袋，扔上去一个沙袋，再扔上去另一个沙袋才放下手，手里一直拿着一个沙袋。
(2)两队儿童交流练习。
三、结束部分:抱着沙袋，放松调整。
孩子们手里拿着沙袋敲打着自己的腿、腰等部位，随着音乐摇啊摇，找个小伙伴靠着休息。
“玩沙”教案6活动名称:玩沙袋
活动目标:
1，体育参与:激发孩子学习传统民间体育游戏的兴趣，让孩子积极参与各种活动；
2.运动技能:65，438+0，000%的儿童能够学会沙袋这一传统游戏，80%的儿童能够达到动作流畅，协调困难；
3.身体健康:发展孩子的身体协调能力、速度和力量；
4.社会适应:培养孩子团结协作的精神和集体主义。
活动准备:和孩子一样数量的沙袋。
适合年龄:大班
活动流程:
一、激动的老师:孩子们，今天老师给你们带来了老师小时候很喜欢的玩具。你想玩吗？
二、展示沙袋，介绍魔术师:(展示沙袋)这是一个沙袋。它有很多玩法。现在，孩子们可以选择一个沙袋，并尝试如何玩它。
1，孩子尝试自己玩(5分钟左右)
2.分组汇报自己的游戏玩法。
3.老师安排孩子们的游戏。
第三，打沙袋
1.抓沙袋目的:锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法:小朋友把沙袋放在一只手的手背上，用手背扔沙袋，迅速转动双手接住沙袋。
然后把沙袋扔上去，迅速转动双手用手背接住沙袋，依次重复方法。看谁抢包的次数多。
2、扔沙袋目的:练习臂力，发展灵敏度。
玩法:孩子一手拿着沙袋，向上抛，拍手一两下，然后用原来的手接住。依次重复该方法。熟练之后，可以增加拍手次数。
3、顶沙袋目的:锻炼孩子的平衡能力玩法:孩子把沙袋平放在头上，向前移动，使沙袋不至于倒下。
4、踢沙袋目的:练习单脚站立，提高协调能力。
玩法:孩子弯曲右臂，手握沙袋，松手。当沙袋落下时，用他的右脚内侧把它踢起来。
第四，比赛结束，场地清理完毕。
活动2:沙袋的创新玩法
活动名称:沙袋的创新玩法
活动目标:
1.在掌握沙袋传统玩法的基础上，学习沙袋的创新玩法。
2.提高孩子的身体锻炼能力，开发孩子的创新思维。
3.弘扬幼儿团结合作的精神，培养竞争意识。
活动准备:沙袋几个活动场地。
适合年龄:大班
活动流程:
第一，练习传统玩法，孩子可以自由练习。
第二，创新玩法
玩法一:双跳目的:练习双跳，发展下肢动作的灵活性和协调性。
玩法:孩子两腿之间夹着沙袋向前跳，直到跳到指定的地方。
游戏二:送礼目的:发展孩子的跑步速度。
玩法:把孩子分成两人一组，把沙袋放在一边，从每队第一个孩子开始，把沙袋放在指定位置放下，回来拍同一队第二个人的手。反复看哪一对先完成，哪一队作为胜利者送出的“礼物”最多。
游戏三:螃蟹走路目的:发展幼儿动作的协调性和协调性。
玩法:两人一组，背靠背抱着大沙袋，手挽手，像螃蟹一样横着走。第一个先来。
游戏四:是谁？
目的:提高儿童的快速反应能力。
玩法:把1-6的数字贴在大沙袋的六个面上。每六个孩子分一组，每个孩子确定自己的人数。石头、剪刀和布决定谁先开始。最先拿到袋子的孩子用双手把袋子向上抛。沙袋落地后，朝上的一面是数字，对应的同学上前扔袋，重复游戏。
游戏五:蚂蚁搬豆目的:锻炼孩子的身体协调能力。
怎么玩:把所有的孩子分成几组，每组前面放海绵垫，手上腿上放沙袋，爬到指定位置，把沙袋放下，爬回来。反过来，获胜者是第一个完成的人。
玩法6:巧运地雷目的:训练孩子身体的灵活性。
玩法:在地上画两个圆，两个圆之间的距离是1-2米，在第一个圆里放三个沙袋(地雷)。第一个孩子把近端的三个“地雷”扛到第二个圈里，然后跑回第二个孩子手里，第二个孩子把远端的“地雷”移到附近的圈里。游戏是轮流玩的。
第三，下课，收拾场地
大班“玩沙”教案7的设计思路
自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物体和千变万化的科学现象，是孩子学习的最佳内容。我们的花园位于乡下，到处都是沙堆和沙滩。孩子们可以随时用简单的工具玩沙子。因此，本次活动旨在达到两个目的:提高孩子们的玩沙技能，培养他们对自然物体和科学现象的兴趣；让孩子充分感受大自然带来的快乐，促进孩子良好心理素质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性，说出干沙和湿沙的区别，初步了解沙子和建筑的关系。
2.能够积极探索各种玩沙方式，掌握一定的玩沙技巧。
3.充分享受玩沙的乐趣。
要准备的活动
1.沙滩(湿沙和干沙)、抹刀、模子、树枝、纸板、筛子、水桶和水。
2.带领孩子分别在沙路和水泥路上骑婴儿车，体验不同的感受。
活动过程
首先，探究感知砂的特征以及干砂和湿砂的区别。
1.老师和孩子分别在干沙和湿沙上赤脚走动，做各种动作。
问题:孩子喜欢干沙还是湿沙？为什么？
踩在沙子上是什么感觉？
(点评:丰富的感性经验，感受干沙和湿沙的区别)
2.让孩子两人一组筛沙子，边筛边观察。
问题:筛子里的沙子在哪里？小石头会漏下来吗？
沙子是什么样的？
总结:沙子是由许多微小的颗粒组成的，沙子可以流动。
(点评:幼儿通过亲身实践发现问题并找到答案，运用比较法加深对沙子的认识)
3.请踩在新翻的沙子上。
问:发生了什么？为什么？
总结:沙粒之间有一定的空隙。
问题:用力踩水泥路面会陷进去吗？
为什么在沙路上骑车很难，在水泥路上很省力？
总结:沙子和水泥的结构不一样，所以走在上面的感觉也不一样。
(点评:观察现象会让孩子感到好奇和神秘。在这种心理的驱动下，儿童能够积极、快乐地掌握知识，教师的主导作用和儿童的主体性得到体现。通过沙路和水泥路的对比，让孩子初步明白现象和事物的特征之间有一定的联系。)
4.谈:小孩子怎么喜欢玩沙子？
总结:沙土可以挖，可以装，可以筛，可以掺水玩。
(评论:此环节承上启下，起过渡作用)
二、孩子自由玩沙，探索玩沙的技巧，老师分组指导。
1.用深浅不同的模具做点心，看谁做得又快又好。帮助孩子掌握以下技巧:沙子的湿度，手压沙子的力度，扣零食时模具离地的高度。
2.丰富的打井建房经验；
(1)挖的时候要小心耐心。
(2)及时翻新。
(3)砂子应压实。
3.筛沙:抖掉手指和手掌上的沙子，观察手指和手掌上会留下什么。沙子还能在哪里晃动？
4.创作沙画:如何在沙子中最清晰地看到相同的图案？分别为干砂整平-干砂整平-湿砂整平-湿砂整平。
5.鼓励和启发孩子玩新花样。
(点评:孩子们通过亲身实践和师生互教两种方式验证沙子的特性，体验玩沙子的乐趣。)
第三，孩子们互相点评作品，谈谈玩沙的感受。老师表扬了能和同伴友好、有创意地玩耍的小朋友，活动结束了。
活动扩展
1.向孩子们展示建筑工人如何将沙子、石头和水泥混合成混凝土，认识沙子的巨大作用，初步了解沙子与建筑物的关系。
2.实验:将水倒入装满干沙的玻璃杯中会发生什么？为什么？
(点评:观察问题，发现问题，培养孩子勤于思考的好习惯)