小学英语写作内容课件五则
1.小学英语课文内容课件
一，教学目标
1.能够理解并说出几个重要节日的词汇，并用英语表达这些节日的月份。
2.能够以图文并茂的形式介绍一个喜欢的节日。
3.欣赏并学习唱关于月的歌曲。
二，教学建议
A.很高兴知道。
1.热身和复习
(1)复习12月份的英语表达。
老师指导学生读月份名称的单词卡，然后给读单词最快的学生。
②拿到单词卡的同学一起站在教室前面，按月份顺序排队。
③全班再依次说出12个月的英语表达。
(2)教师在第一节课出示年鉴或歌谣课件，引导学生演唱第一节课所学的歌谣。
(3)师生沟通:你的生日是什么时候？它进来了...
学习新知识
教师呈现母亲节图片，引导学生观察图片内容，如:他们是谁？这个女孩在做什么？她为什么送花给她妈妈？是她妈妈的生日吗？介绍完母亲节后，让学生跟着词汇走。
2.小学英语写作内容课件
主题:第七单元生日快乐
重点:生日快乐！
你几岁了？以及相应的回答。
困难:我是...中音的暗示。
你几岁了？你好吗？分辨
教具准备:
1.老师准备数字为1-10的单词卡。
2.老师准备教学磁带。
3.老师准备《说吧》课件。
4.老师为生日准备蜡烛，气球，生日蛋糕图片。
5.学生准备骰子。
教学过程:
1，热身和复习(热身/复习)
(1)老师出示数字单词卡，学生朗读。
(2)复习a部分的Let's do。
(3)游戏:学生逐一说出数字1-10，教师随时拍手说:停。说哪个数字，比如七，大家一起重复七这个数字。
2、呈现新课(Presentation)
(1)老师播放《说吧》情景课件。
(2)学生在课件中熟悉的生日情境中学会对你说生日快乐！，听懂问年龄的语言，回答你多大了？我是…
(3)教师播放《说吧》录音，学生跟读句子。
(4)老师为学生创设了一个生日场景，告诉学生:今天将为这个月过生日的同学举办生日聚会。老师准备了蜡烛和气球。
老师把生日蛋糕的图片贴在黑板上，还画了一些花边来装饰黑板。过生日的学生被要求站在讲台前面。同时放一首祝你生日快乐的歌！所有的学生祝贺过生日的学生，祝你生日快乐！并询问每个生日同学的年龄你多大了？
(5)这时，老师提醒学生，在西方不能随便问女士的年龄，否则会被视为无视其外貌的行为。
3.有趣的练习
(1)让学生两人一组练习口语对话。你几岁了？我是…
(2)让学生分组表演对话。
(3)游戏:掷骰子，说出年龄。
老师让学生两三个一组一起掷骰子，一个先问你几岁？对方回答我是……和《我们来玩吧》里的图一样。
4、课堂评价(评估)
做活动手册本单元1部分的练习。
5.添加-活动
老师把学生带到外面，玩了一个击球和告诉他们年龄的游戏。把学生分成3-4组，每组组成一个圈，每个圈分成一个气球，学生做击球活动。当老师大声问:你多大了？拿球的学生我是…他的手回答问题。
黑板设计:
第六单元生日快乐
祝你生日快乐！生日蛋糕的图片
你几岁了？我是…
教案点评:
这节课由两部分组成:让我们说和让我们玩。同学们祝你生日快乐！？你几岁了学会问年龄，怎么回答？我是...
3.小学英语写作内容课件
首先，审查目标:
1.读四会字，在学生原有知识的基础上增加必要的词汇量，按要求背诵四会字。能完成四个单词的听写和分类练习。
2.认识课本中出现的一些短语的用法。能完成英汉翻译和连接的练习。
3.掌握课本中出现的句型和一些与课本相关的简单语法知识。能够分辨课本中出现的句型，并用翻译补充所学的句子。
4.能够阅读课本中的短文，并独立完成一些较易阅读的问题。
5.能够根据每个单元的材料写练习，如我的周末计划，我的笔友，介绍父母的工作等。
二、复习材料及重点:
1，字。单词是英语的基础，也是复习的重点。
(1)按词性复习单词。关于交通、地点、职业、心情等的词语。
(2)根据词汇表复习单词。每天听写一个单元单词。
2.短语。短语是学习英语的关键，是复习英语的好方法，也是学习句子的基础。将短语分类并掌握它们。让学生学会自己作曲。
3.句子。句子是学习英语的重点，也是这本教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型，引导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
(3)让学生运用句型进行问答练习。
4.阅读和写作。根据每个单元的题目进行练习。
三、复习方法和原则
1，加强单词的朗读和听写，给学生明确的任务，让他们尽力过单词关。把短语复习和单词分类复习联系起来。在复习过程中，要牢牢抓住课本中的短文，精读和导读相结合，在短时间内达到良好的教学效果。把单词、短语、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中紧密联系，合理安排复习材料，提高学生综合运用知识的能力。
2.以听、说、读、写为主要途径，让学生多读，培养学生在复习中阅读英语的习惯，在多看多说的基础上不断提高自己的听说能力。听、说、读、写要有机结合，相辅相成。学生基础差，英语练习看的少。我们应该从练习开始，让学生尽可能多地做练习。
3.进行分类专项训练，帮助不同层次的学生得到不同的提高和收获。学生两极分化严重，要对不同层次的学生提出不同的要求。对于成绩不好的同学，复习重点应该是单词、句型等基础知识。
总之，紧张的复习工作已经全面展开。我们要以学生为主体，从实际出发，让所有的学生都得到必要的提高，不仅能在考试中取得好成绩，也能为以后的学习打下坚实的基础。
4.小学英语写作内容课件
第一，教学目标。
1，会听到和读到宝贝，开心，风大，阳光，抱歉等等词。
2.知道以上单词中辅音字母加Y的发音特点。
3.能够完成听音整理、看图填词的练习，能够认读。焦点
第二，难度。
掌握一些辅音加y的单词的发音规律。
第三，教学准备。
课件、图片等。
第四，教学过程。
(1)进口。
1，课件展示制作儿歌:
高，高，计算机老师高，矮，矮，矮，科学老师矮，瘦，瘦，瘦，美术老师瘦，胖，胖，胖，音乐老师胖，滑稽，滑稽，滑稽，他们太滑稽了！
2.展示目标并鼓励完成。
(2)新课程的呈现。
1.教师用课件展示读、听、唱五幅图，引导学生读单词:宝贝、快乐、风、晴、对不起。
2.教师播放单词录音，学生跟着朗读单词。请学生评价发音。老师又带了一遍发音，让学生分组和男女生一起读单词。
3.学生听儿歌并跟读。老师的简短提示:分解歌谣的每一句内容和意思，逐句朗读，要求学生熟练跟读后再弹一遍儿歌，随音乐节奏拍手，试唱歌谣。
(3)练习。
1，学生分组朗读上一次活动中的咏诵，全班评价评判朗诵组。
听一听，标上数字，说一说。
教师播放这部分录音，学生第一遍听并标记，第二遍再听，完成标记练习，第三遍后重复，教师点名报答案，全班批改。
(4)巩固扩大。
听一听，写一写，说一说。
(1)课件展示这部分图片，播放录音，要求一人看完后解释意思，然后从教材第二个活动的九个单词中选出正确的单词填入划线部分。
(2)同桌交换答案，一起读三句话。老师提醒学生注意语音语调。
(3)从上面选择一个句子写出来。
2.将本课所学的单词和句子抄在练习本的四行方框里。
5.小学英语写作内容课件
一，生词和课文教学
1.老师给学生看了一本20xx的日历，说是新的介绍，教新这个词。
2.打开日历的第一页，问学生:今天是星期几？教单词新年。
告诉学生今天的日期(65438+2月15)，教新年来了。新词出现了。
设计思路可以通过以上三个步骤自然引出生词，这样生词的教学就不会太生硬，学生也愿意接受。
4.老师展示手工制作的贺卡，教制作和制作年卡。
5.老师说新年要到了。李红提出了哪些建议？
让我们听磁带。画出来教教咱们。
6.播放79页课文的录音，问学生李兰提出了什么建议。
让学生用课文原话回答，让我们制作一张临近年卡，让学生练习这句话。
7.再听一遍录音，问学生王涛回答了什么。引出并教授好的想法。
设计思路不仅传授新知识，还通过让学生自己听、自己找答案来培养学生的自学能力。
8.听，模仿，跟进，不同角色大声朗读，表演等。
设计思想的模仿表现是学生学会运用自如的基础和前提。
第二，句型教学。
1.询问学生人们通常在新年说什么问候，并引导学生说新年快乐。
2.用图片和动作教新单词跳舞，唱歌和短语唱歌和跳舞。
3.教zoo，带图去动物园。
4.通过玩游戏练习说上面的短语。
设计思路这部分教学生词和短语相对较多，所以通过做游戏和做动作的方式进行教学，会提高学生的兴趣，快速记忆单词。
5.老师说:假设今天是新年，我宣布今天没有课，并提议我们去动物园。你认为老师的提议怎么样？引导学生说出好主意。教师和学生再次练习这个题目:
老师:让我们去动物园吧。
生:好主意。
6.老师带领学生用上面教的短语把对话说几遍(让我们…好主意。).
7.播放课文第80页的录音，让学生跟读并模仿。
8.让学生两人一组表演对话。
9.教学生如何制作贺卡。
第三，巩固提高。
1.让学生做课文第81页的练习。
2.让学生模仿课文，自己编对话。(老师指导:替换短语、字符等。)
设计思路学习语言的目的是运用语言，让学生在这个环节的能力得到体现，老师也可以通过这个环节检验这节课的教学效果。
课后作业
1.听录音，读课文和单词各三遍。
2.制作一张贺卡。