幼儿园小班游戏活动教案
幼儿园小班游戏活动教案I .设计意图
小班的孩子渴望和父母在一起，爱他们温暖的怀抱。他们通过学习《五指歌》认识自己的小手，知道自己手指的名字。他们把五指当成家人，互相团结，互相帮助，做很多事情，根据小班的年龄特点。因此，设计了“认识小手”活动，引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手都有五个手指，了解手的作用。同时，让孩子初步明白家庭成员之间应该互相关心和尊重。
二、活动目标
1，知道自己的小手可以做很多事情，可以说出手指的名字，初步培养孩子做事的兴趣和能力。
2、能根据歌曲内容进行表演。
三、活动准备
1，制作手指套10分别画有父母、兄弟、姐妹、兄弟的兄弟。
2、《五指歌》碟片和磁带。
四、活动过程
开始部分
老师:请伸出你的小手，和老师一起做游戏。
游戏:
听我说，和我一起做。
小手拍拍，我把小手举了起来。
拍拍你的小手，我把我的小手放下。
小手拍拍，我把小手往前一放。
小手拍拍，我把小手放回去。
小手拍拍小手，我拿起了我的小手。
小手拍拍，我藏起我的小手。
1，展示全家福。
问:孩子们，你们都有自己的家。谁在那里？孩子回应者总结:家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有我。我们的手指也形成了两个家。他们家有哪些人？你想知道吗？(边说边戴上他的指套)
(伸出双手)“哦，他们家里还有父母，兄弟，姐妹，弟弟。”
两家都很友好，互相帮助做很多事情(搞个玄机)。孩子的手指在说话。让老师听听他们在说什么(做一个听力陈述)。他们说孩子们都有好听的名字，但是我们没有名字。让我们一起给手指起个名字，好吗？
2.老师:(伸出大拇指)爸爸是家里人，就叫他大拇指吧(小朋友说大拇指)。
(伸出食指)妈妈就在爸爸旁边。她每天给孩子做的菜有多好吃，叫他食指就行了！(婴儿理论食指)
我哥哥在我爸爸、妈妈和姐姐之间。让我们称他为中指因为他的身材。
我妹妹叫什么名字？大家一起动脑(思考)。姐姐不能没有名字。如果一个孩子不喜欢，他就不喜欢。那就叫它无名指吧。
弟弟最小，就叫他小指吧(理论小指)。
3.游戏:用手指玩
老师:孩子们现在很高兴他们的手指只有自己的名字，但他们仍然有一个要求，要测试我们，看谁记住了他们的名字。
(1)老师指出并要求所有的孩子说出是谁。你叫什么名字？
比如“是妈妈的食指”，是哥哥的小指。
(2)根据老师的指示，引导孩子让一个手指“弯下”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4.歌曲表演《五指歌》
老师:孩子们，你们都记住你们手指的名字。你还认识他们吗？手指家像孩子一样勤奋，会做很多事情。让孩子们猜猜他们的家人在做什么。
(1)老师做开车、洗衣服、拍球、跳舞、打鼓的动作，引导孩子猜，教他们歌词。
(2)边唱边示范动作表演。
(3)分句教幼儿唱歌，引导幼儿一起表演动作。
(4)扮演不同的角色。
孩子们一边唱歌表演，一边扮演他们的父母、兄弟、姐妹、兄弟。
结尾部分
使用幻灯片帮助孩子理解手的功能和保护。
动词 （verb的缩写）活动的扩展
1，让孩子在一天的活动中反复练习指向和命名。
2.开展“我的小手真能干”活动，鼓励孩子在家里用小手为父母、为自己、为集体服务。
3.手有很大的技巧，可以为我们做很多事情，所以要注意保护自己的手。幻灯片提示:不要用刀或剪刀断手，不要咬手指，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴护手霜和手套。
4.我们都有一双手，那么手有什么用呢？(多方面引导孩子思考)我们的小手会拿东西，会洗脸，会刷牙。(幼儿根据自己的生活经历讲故事，然后放映幻灯片总结)
幼儿园小班游戏活动教案21。活动目标
1.了解游戏中互相跟随的好处和方法。
2.一个接一个，不要落后或推挤。
3.能够积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人技能。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
二、活动准备
1.两座宽25厘米的木桥用小椅子拼装而成。
2.有6个大积木门洞。
3、毛绒玩具和孩子数量相等，一个大筐。
4.场景表演:过独木桥(一个孩子在推，一个留在后面)。)
三、活动过程
(1)热身游戏:“寻找空地”，学习寻找合理的空间站。
1，感知空间的秩序，不要遇到同伴。老师和幼儿在读童谣的同时做相应的动作，自由寻找活动空间。
2、热身运动:节奏“我的身体会动”。老师:今天我们要做一个有趣的体育游戏。现在先来运动一下！
(2)情境游戏，探索“一跟一”的正确方法。
1.我试过“独木桥”，发现按顺序过桥的好处。儿童团体尝试过“独木桥”。老师:你刚才过桥遇到了什么问题？(少年:挤在一起，被堵，过不去，掉进河里)老师:怎么办？(杨:排队，一个接一个)
2.场景表演:走过独木桥，探索一条正确的相互跟随的道路。老师:他们一个接一个。你认为谁走得好？谁走的不太好？为什么？
3.孩子们会再次过桥，经历一个接一个的顺序。总结:我们一个一个跟着，不推不挤不掉队，安全快捷。
(3)竞赛游戏强化一前一后的有序行为。
1.讲解游戏——打败狼的玩法和规则。老师:孩子们分成两队:喜羊羊和美羊羊。喜羊羊站在红线上，喜羊羊站在蓝线上。他们先穿过“独木桥”，然后爬上“山洞”，用你的手当枪瞄准灰太狼，砰的一声枪响，然后从灰太狼的房子里救出一只羊，迅速跑回。要求:“走桥，过山洞，别急，排队，一个个不挤。”
2、第一场比赛，老师注重观察。
3.总结孩子的第一个游戏，再次提醒他们注意规则。
4.孩子们又开始玩耍了。
(4)扩大谈话内容，一个接一个地传递有益的经验。
1，活动结束，老师总结。老师:除了在幼儿园玩游戏，我们应该在日常生活中互相跟随，比如坐公交车，逛公园。这样既有序又安全。
2、有节奏的活动“小蜘蛛”，整理放松。
幼儿园小班游戏活动教案。活动目标
1.学唱歌，按规则玩游戏。
2.学青蛙的声音，分辨同伴的声音。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.活动结束后，孩子们学习游戏，感受游戏的乐趣。
二、活动准备
1，一个青蛙头饰。
2.丰富幼畜冬眠的经验。
第三，教学重在难点
学唱歌，按规则玩游戏。
四、活动过程
(一)展示小青蛙头饰
老师:今天，我们班来了一位小客人。看，是谁？(小青蛙)
冬天来了，小青蛙要冬眠了。它会在哪里冬眠？
对了，小青蛙把鼓收起来，钻进小屋，闭上眼睛，打起了呼噜。
(二)唱歌，尽量用肢体动作表达歌词。
1，老师:小青蛙带来了一首很好听的歌，我们一起唱好吗？
2.老师和孩子们一起唱歌。
3.老师:刚才，很多小朋友唱得很好。让我们再唱一遍，看看这次谁唱得最好。
4.老师:孩子们唱得很好！你想成为小青蛙吗？这一刻，我们每个人都变成了可爱的小青蛙。小青蛙已经收起了他的鼓。可以用什么动作来表达？谁来做？进了小屋能做什么？
(3)讨论玩法和规则。
老师:这时，所有的小青蛙都要冬眠了。唐老师是母蛙，小蛙们围成一个圈，最后第一次跟妈妈学技能。张老师站在中间说:“小青蛙真能干。闭上眼睛打呼噜。张老师说完这句话，请所有宝宝蹲在小椅子前，闭着眼睛打呼噜。张老师闭着最好的眼睛会摸一只小青蛙的头。这时候你要“呱呱”两声，然后大声说:“请猜猜我是谁。"
(4)老师和孩子一起做游戏。
老师扮演青蛙妈妈，孩子们扮演小青蛙。提醒孩子们遵守游戏规则。
幼儿园小班游戏活动教案41。活动目标
1，孩子对搭建游戏感兴趣，学习用插高搭建的技巧搭建简单的汽车模型。
2.在老师的鼓励下，他们可以根据自己的意愿，大胆地自己搭建不同形状的汽车，开发孩子的搭建能力。
3.能够使用不同的材料制造不同的汽车。开发孩子的发散思维，提高孩子的建构能力和技巧，从小培养孩子用脑的好习惯。
4.儿童最初有爱护玩具的习惯，不乱扔或损坏玩具，小心处理玩具。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
二、活动准备
各种建筑插入塑料材料
三、活动过程
1，老师展示小朋友带来的各种玩具，引出今天的游戏主题，激发小朋友搭建“玩具”的兴趣。
2、展示各种车辆和儿童* * *讨论汽车的基本构造。
3.结合1~2种玩具，让孩子观察它们的形状，引导他们用简单的方法构造简单的玩具。
4.介绍游戏资料，提出游戏要求:
(1)选择自己喜欢的材料，组装出自己喜欢的汽车造型。
(2)爱护玩具，小心轻放。
5、儿童游戏，老师指导。
鼓励孩子大胆合作，帮助个别能力较弱的孩子完成一件作品。
6.游戏结束了。
(1)请个别小朋友说出自己的车是干什么用的。
(2)孩子互相欣赏对方的作品。
第四，反思活动
(1)适当的行为
1，提供丰富的操作素材，小朋友感兴趣。
2、引导有重点，孩子可以建立汽车的基本特征。
3.鼓励孩子及时建造不同的汽车。
(2)不当行为
1.没有强调在活动之前友好解决争端。
2.孩子们慢慢地收集玩具。老师评价说多了。
原因:
1.造汽车的玩具种类少了，孩子们想玩，想互相赠送。
2、孩子很兴奋，有些孩子不能按照老师的要求在指定位置。
3.幼儿只介绍自己的作品，不知道如何评价别人。
对策:
1，多放点料造车。
2.强调施工前的活动套路，引导孩子谈论如何友好地解决纠纷，强调评价的套路。
3.教孩子如何评价别人，引导孩子学会评价别人的作品，懂得关心别人的作品。