谁在隐藏中产阶级的语言？

有趣的教学教案能对孩子起到很好的引导作用。我精心收集了《谁在躲》的语文教案，供大家参考和借鉴~

《谁在躲藏》中学语文教案

设计理念:

动物是孩子最好的朋友，也是孩子最熟悉的。当我第一次看到《谁在躲藏》这本图画书时，我觉得我必须与孩子们分享它。这是一本非常有趣的图画书，里面有许多可爱的动物，书中动物的变化和隐藏可以吸引孩子。绘本里的动物眼睛明亮，特征明显，刺激孩子的视觉感官，激发他们张嘴的热情。经过自我阅读，我选择了六种动物朋友(特征明显，儿童熟悉)作为素材，结合《在动物园》的主题设计了这个活动。通过快乐的游戏，我让孩子们对可爱的动物有了更多的了解，给了孩子们更多表达自己想法的机会，也在一次次的猜测中不知不觉增强了他们对动物特征的观察、记忆和理解。

内容和要求:

1.在猜测和谈论动物特征的过程中发展观察和记忆能力。

2.愿意大胆表达自己的理解，感受游戏的乐趣。

材料准备和环境创造；

1.教具准备:PPT课件

2.准备学习工具:小动物的图片，房子的地板

3.体验准备:初步了解动物的外貌特征。

活动过程:(1)认识动物，引出话题。

今天老师邀请了一群动物朋友和我们一起做游戏。以后看到就拍手表示欢迎。看，他们来了。

-数数有多少朋友？

-你看到谁了？它看起来像什么？

总结:今天真的很开心。奶牛、河马、兔子、大象、猫和袋鼠都带着它们的宝宝和我们一起玩游戏！

(2)观察操作，大胆发言。

1.猜猜是谁(从不同的表现和特点认识不同的动物)

-现在动物朋友们要和我们一起玩“猜猜是谁”的游戏了！他们会有一点改变。哦，让我们看看你们谁的小眼睛最好看！

默认问题:

-谁变得不一样了？他怎么了？你在哪里看到的？

-谁生气了？你怎么知道的？你能向他学习吗？

谁背弃了我们？你怎么知道是它？

总结:不同的动物有不同的特点和表现！

2.谁在躲(注意体色，了解不同的动物)

-你玩过捉迷藏游戏吗？你怎么玩？