中产阶级“黄道十二宫”的社会教案
1社会教案《生肖》活动目标针对中产阶级；
1，知道10是祖国的生日，明白国庆的意义。
2.通过信息和相互交流讨论，我知道我们国家有些是多民族国家，我知道维吾尔族和藏族的服饰特点和生活习惯。
3.感受国庆的热闹喜庆气氛。
4.愿意探索，交流，分享。
5.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
活动准备:
1，多媒体PPT课件。
2.一些民族歌曲或音乐。
配套课件:中班《欢度国庆》社会课件PPT课件
活动流程:
1，通过歌曲的播放，通向国庆。
老师:你知道这首生日歌是给谁的吗？今天是谁的生日？
2.引导孩子理解国庆节的意义。
你知道国庆节是什么时候吗？谁在庆祝节日？(请孩子们自由交谈或互相交流对国庆节的理解)
3.展示中国地图，帮助孩子了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆》包含PPT课件。
4.了解一些少数民族。
(1)(展示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的？他们有什么特点？(让孩子看图，从服装、发型、音乐、饮食等方面展开讨论。)
(2)小朋友欣赏一首歌，认识西藏。
听到这首歌你会想到哪个民族？(向小朋友介绍西藏在中国地图上的位置和人民的生活习俗。)
带领孩子跟着歌曲《青藏高原》做一些藏族舞蹈动作，感受藏族舞蹈风格。
(3)欣赏一首歌，认识维吾尔族人。
听到这首歌你有什么感受？你知道它属于哪个民族吗？(向孩子介绍维吾尔人在中国地图上的位置和习俗等。)
带领孩子跟着音乐做一些维吾尔族的舞蹈动作，感受维吾尔族的舞蹈风格。
(4)播放其他少数民族的图片给孩子欣赏。
5.了解各民族庆祝国庆节的方式。
65438+10月1是中国的国庆节。这一天，中国各族人民都在庆祝这个节日。大街小巷张灯结彩，彩旗招展。到处都有各种庆祝活动。爸爸妈妈会休息，和孩子老人一起过节，有的会全家出游。各族人民穿上自己的服装，跳自己的舞蹈，演奏自己的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
6.播放音乐，在音乐的氛围中结束本次活动。
中学生社会教案“十二生肖”2的设计思路:
生肖是我国非常浓厚的民族文化。人们用黄道十二宫来计算他们的年龄。十二生肖队列是一个以庆祝新年为主题的小网站。随着新年的到来，周围环境过年的气氛越来越浓。孩子们或多或少从日历和广告中了解到今年是鼠年。有的孩子说今年出生的宝宝是老鼠。另外，孩子对自己和家人的十二生肖都比较熟悉，所以通过故事、儿歌、游园散步来观察十二生肖，使孩子初步感知了十二生肖的由来和排列顺序。这项活动的主要目的是让孩子在了解十二生肖的基础上，进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，并唤起孩子学习1-12的序数。
活动目标:
1.感知和理解十二生肖中的十二种动物及其排列顺序，学习序数1—12，真正用“12”以内的序数来表示物体的排列顺序。
2.在给生肖送礼的游戏中感受到了新年的快乐。
知识准备:
1，孩子基本掌握了生肖的由来和排列顺序。
材料准备:
1、1-12的数字卡。
2.十二生肖桌面教具。
3.黄道时钟。
活动重点:学习序数1—12。
活动流程:
一，交流经验，引出主题
展示生肖钟，引出话题，激发孩子的兴趣。
1.杜老师今天带了东西。让我们看看它是什么。
2.和我们平时看到的钟有什么不同？你平时看到的钟是用数字来表示时间的，而今天的钟是用动物来表示时间的。)
3.用一句好听的话告诉我你看到了什么动物。
4.一个* * *里有几个？
老师总结:我们把这十二种动物叫做生肖，也叫十二生肖，是我们中华民族特有的，在中国流传了几千年。
第二，结合十二生肖，学习序数
1，十二生肖按顺序。有人知道它们是怎么排列的吗？
2.谁排名第一？谁是第五个？
3.猴子排在哪里？绵羊在哪里？那头猪呢？等一下。
总结:十二生肖一字排开，都有自己的数字，一个挨着一个。
4.游戏:谁不见了？
规则:完整的说出“谁在第一位不见了”。
儿歌:一二三四五六七，请闭上眼睛，七xx四三二一，睁开眼睛看一看，少了什么生肖。
(1)展示桌上的一组生肖动物。
A.钟面上的十二生肖一个挨着一个，一字排开。这里的黄道十二宫站的乱七八糟。谁能帮助他们的团队变得整洁？请一个孩子上来划，其他孩子纠正。)
b:让小朋友闭上眼睛，老师拿出两只(老鼠和猪)。
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
C.让孩子闭上眼睛，老师拿出中间的一只(羊)(中性保留)。
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
d让孩子闭上眼睛，老师拿出中间的一块(马)(不留缝隙)。
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
5.赠送礼物
马上就要过年了。我们家孩子准备了很多十二生肖的礼物，每个人选一个礼物。送的时候请说点好听的:我要给排队的动物送什么礼物？也可以聊聊拜年。
三、转用解惑
1，老师知道在班里，有的孩子属马，有的孩子属羊。你知道谁年纪大吗？(对比马和羊的排列顺序)
总结:排名第一的先出生，排名后面的后出生。
2.老师就像班上的一些孩子一样，是一只绵羊。我们是同龄人吗？为什么？
总结:十二生肖是十二年一个周期，前面是老师，后面是孩子。
关于十二生肖有很多秘密，以后再讨论吧。
活动反馈:
“十二生肖”活动的构思和组织来源于教师对儿童实际发展水平和儿童发展要求的了解，以促进每个儿童在原有水平上提高为根本目的，调动儿童的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让儿童充分参与活动，成为活动的主角。所以活动还是挺成功的。儿童在循序渐进的过程中感知1-12的顺序，理解序数的真正含义。最后的晋级部分也是出乎我的意料，小朋友可以解释什么是轮回。我发现现在的孩子真的比以前聪明了。
中班社会教案“黄道十二宫”3活动目标:
1，了解你的生肖，知道20xx是蛇年。
2.初步了解十二生肖的排列顺序，在讨论中激发孩子进一步探索十二生肖的欲望。
活动准备:
幻灯片:中国十二生肖的特征
活动流程:
第一，进口
1，说话引起孩子的兴趣
(1)小朋友，你猜老师今年多大了？
猜猜老师的生肖是什么？(允许孩子随意猜测)
老师:老师今年()岁，属蛇。
(2)谁来告诉你今年多大了？
你知道你属于什么吗
(儿童大胆发言)
第二，拓展
1，知识领先
每年一个动物代表一个生肖，一个* * *有十二个生肖，周期为十二年。
2、课件演示:认识生肖动物。
(1)你认识这些动物吗？他们叫什么名字？
(孩子说话说话)
(2)游戏:猜。
老师模仿十二生肖中的一种动物叫声，小朋友猜猜是什么动物。
老师给一种动物命名，并让孩子们模仿声音。
孩子说一种动物，其他孩子模仿这个声音。
(如果被点名的动物不在十二生肖里，老师可以有趣地告诉他“你说的动物没来”)
3.民间故事:中国十二生肖
(1)你知道十二小动物谁排名第一吗？
(2)小老鼠为什么能排第一？
(3)那么其他小动物是怎么排队的呢？
4.通过儿歌学习十二生肖排队。
聪明的老鼠抢了第一名。
牛哥被骗，排名第二。
老虎和兔子跑得很快。
老三和老四挨着站着。
龙、蛇、马、羊紧随其后。
一个个玩得开心。
猴子猴子跑得快。
小鸡和小狗齐声大叫
小猪，小猪，快来。
5.课件演示:十二生肖
(1)巩固孩子的生肖排名。
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
(2)问题的讨论
蛇年出生的小女孩，她是一条老蛇，但她的母亲也是一条蛇。
你认为这个小女孩和她妈妈一样大吗？为什么？
(请孩子给出自己的理由)
让孩子明白十二生肖是十二年的循环。
第三，结束
游戏:十二生肖排队
引导小朋友，确定他们玩的动物星座，然后按顺序排队。
然后对着大屏幕检查是否正确。
中班社会教案“黄道十二宫”4活动目标:
1.感知和理解十二生肖中的十二种动物及其排列顺序，学习序数1—12，真正用“12”以内的序数来表示物体的排列顺序。
2.在给生肖送礼的游戏中感受到了新年的快乐。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
知识准备:孩子基本掌握了生肖的由来和排列顺序。
材料准备:1-12数字卡，生肖动物桌面教具，生肖钟。
活动重点:
学习序数为1—12。
活动流程:
一，交流经验，引出主题
展示生肖钟，引出话题，激发孩子的兴趣。
1.杜老师今天带了东西。让我们看看它是什么。
2.和我们平时看到的钟有什么不同？你平时看到的钟是用数字来表示时间的，而今天的钟是用动物来表示时间的。)
3.用一句好听的话告诉我你看到了什么动物。
4.一个* * * *有几个？
老师总结:我们把这十二种动物叫做生肖，也叫十二生肖，是我们中华民族特有的，在中国流传了几千年。
第二，结合十二生肖，学习序数
1，十二生肖按顺序。有人知道它们是怎么排列的吗？
2.谁排名第一？谁是第五个？
3.猴子排在哪里？绵羊在哪里？那头猪呢？等一下。
总结:十二生肖一字排开，都有自己的数字，一个挨着一个。
4.游戏:谁不见了？
规则:完整的说出“谁在第一位不见了”。
儿歌:1234567，请闭上眼睛，7654321，睁开眼睛看看。少了什么生肖？
(1)展示桌上的一组生肖动物。
钟面上的十二生肖一个挨着一个，一字排开。这里的黄道十二宫站的乱七八糟。谁能帮助他们的团队变得整洁？请一个孩子上来划，其他孩子纠正。)
让孩子闭上眼睛，老师拿出两只(老鼠和猪)
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
让孩子闭上眼睛，老师拿出中间的一只(羊)(中性保留)。
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
让孩子闭上眼睛，老师拿出中间那块(马)(不留缝隙)。
问:谁失踪了？
孩子用完整的单词说“排里少了谁？”
5.赠送礼物
马上就要过年了。我们家孩子准备了很多十二生肖的礼物，每个人选一个礼物。送的时候请说点好听的:我要给排队的动物送什么礼物？也可以聊聊拜年。
三、转用解惑
1，老师知道在班里，有的孩子属马，有的孩子属羊。你知道谁年纪大吗？(对比马和羊的排列顺序)
总结:排名第一的先出生，排名后面的后出生。
2.老师就像班上的一些孩子一样，是一只绵羊。我们是同龄人吗？为什么？
总结:十二生肖是十二年一个周期，前面是老师，后面是孩子。
关于十二生肖有很多秘密，以后再讨论吧。
活动反映:
“十二生肖”活动的构思和组织来源于教师对儿童实际发展水平和儿童发展要求的了解，以促进每个儿童在原有水平上提高为根本目的，调动儿童的积极性、主动性及其探索创新的欲望，让儿童充分参与活动，成为活动的主角。所以活动还是挺成功的。儿童在循序渐进的过程中感知1-12的顺序，理解序数的真正含义。最后的晋级部分也是出乎我的意料，小朋友可以解释什么是轮回。我发现现在的孩子真的比以前聪明了。
中学生社会教案“黄道十二宫”活动5的设计背景
随着新年的到来，周围环境过年的气氛越来越浓。孩子们或多或少从日历和广告中得知今年是兔年。孩子对自己和家人的十二生肖很熟悉，但对十二生肖的认识还是模糊、不完整、不正确的。针对这个孩子们关注的小话题，我预设了这个活动，以引起孩子们对一些问题的探究，并结合新年的主题，让孩子们了解一些中国的民俗，参与节日活动。
活动目标
1.了解十二生肖的动物在讨论中激起进一步探索十二生肖的欲望。
2.能够大胆的表达自己的想法。
3.感受新年的快乐。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
会分辨生肖；将讲述黄道十二宫的故事
要准备的活动
生肖卡:生肖音乐、录音机；孩子们熟悉自己和家人的生肖。
活动过程
1.了解中国十二生肖
(1)老师礼物:快过年了，收到朋友的礼物。猜猜我朋友为什么送我这个礼物？(介绍十二生肖)
(2)你属于什么？你的家庭属于什么？你还知道哪些生肖？(逐一展示生肖牌，引导孩子观察识别)
(3)面试活动:面试嘉宾老师的生肖。
(4)十二生肖有几个？一起算。
(5)你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么把龙当成十二生肖？(引导孩子讨论)
(6)老师总结:生肖是中国人很久以前发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作为符号，一种动物代表一个生肖，也就是一个生肖。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖一年一年排好了。你知道谁排名第一吗？
(2)讲中国十二生肖的故事:谁排第一？第二呢。最后会是谁？
结束
(1)今年过年是什么生肖？
(2)给客人拜年。
(3)生肖练习
活动延伸:美术活动:画十二种生肖动物。
教学反思
结合中学生活跃的年龄特点，引导孩子多观察，培养想象力。这节课充分调动了孩子的积极性，孩子和老师配合得很好。孩子思维活跃，能大胆表达自己的想法，基本能说出十二生肖的故事。
初中社会教案“黄道十二宫”第六课活动目标
1，让孩子知道十二生肖及相关传说的排列顺序。
2.要知道黄道十二宫每十二年循环一次。
3.知道自己和父母的属相。
活动的重点和难点:
1，关键是让孩子记住十二生肖的顺序。
2.难的是要知道黄道十二宫每十二年循环一次。
教学准备:
1，十二种动物图案
2.FLASH《十二生肖的故事》
3.歌曲
活动流程:
先上图，生肖图案。
今天，老师给孩子们带来了一幅画。让我们看一看。
问小朋友，你见过那些动物，让小朋友说出动物的名字。
2.孩子们，你们喜欢哪种小动物？有多少种小动物？我们一起数吗？老师们逛街的时候，经常会在很多钥匙扣和很多手工艺品上看到这十二种小动物。那你知道为什么这么多东西上有这些小动物吗？让孩子说十二生肖。
3.我们把这十二种动物叫做十二生肖，也叫十二生肖，是我们中华民族特有的，在中国流传了几千年。每个人都知道黄道十二宫和它们属于什么。你知道你属于什么吗？(多问孩子问题)你知道你的父母是什么人吗？引导孩子用声音或动作表演出来，让其他孩子猜)
二、看动画《十二生肖的故事》
1.刚才，孩子们说太棒了。我们知道我们可以通过黄道十二宫来判断我们的年龄。你知道黄道十二宫谁排名第一吗？
2.为什么生肖里没有猫？
3.看动画。
第三，帮助孩子了解生肖排列的由来，熟悉排列顺序。
老师还有一个问题要问这里的孩子们。让我们看看我们班哪个孩子最聪明，好吗？
鼠年出生的小女孩，她是一只老鼠，但她的妈妈也是一只老鼠。你认为这个小女孩和她妈妈一样大吗？为什么？(请孩子自己说明原因)让孩子明白十二生肖是十二年一个周期。
第四，展示图片，孩子会进一步巩固生肖顺序。
5.看图欣赏歌曲《十二生肖》
活动反映:
在中国，十二生肖是纪念一年的传统方式。它由我们熟悉的十二种动物组成。这个活动就是让孩子知道，“什么是十二生肖，以及这十二种动物的排列顺序和轮回规律。”提高孩子的观察力和简单推理能力。我展示生肖钟是为了让孩子猜猜钟面上有多少个动物，也就是有多少个动物属于生肖，从而引出生肖的概念。通过思考和谈论各种动物标志，让孩子们更多地了解十二生肖。孩子们对十二生肖也很感兴趣。聊着聊着，我基本知道十二生肖了。最后我讲故事确定十二生肖的顺序，让孩子在接下来的活动中为十二生肖的排队做好准备。
中班社会教案“黄道十二宫”7活动目标:
1.熟悉十二生肖，初步感知它们的排列顺序。
2.学会大胆与人交往，尝试与同龄人合作。
活动准备:
课件，儿童操作卡
首先，谈谈介绍，
1.老师:你知道今年是什么年吗？再过一天，就是新年了。你知道明年是哪一年吗？“(兔年)兔年出生的宝宝属于——(兔)。
2.你属于什么？哪些孩子属于狗，请举手，我们来数一数有几个* * *？你有什么不同的吗？你是一只鸡，请举手，让我们数一数有多少只？
3.为什么我们的孩子有的是鸡，有的是狗？
老师总结:同年出生的孩子，生肖相同。鸡年出生的宝宝都是鸡，狗年出生的宝宝都是狗。一年只有一个生肖，生肖就是十二生肖。
4.你知道爸爸妈妈是什么星座吗？(儿童发言和回答)
第二，面试老师，练习。
老师:后面的老师也有生肖。你想知道吗？
1.说明要求:好，请小朋友扮演“小记者”的角色，采访后面的老师。面试时，每个人都可以选择一个老师。如果不知道，可以大胆的问“你叫什么名字？”然后礼貌的问“你是什么生肖？”先采访好孩子，然后轻轻回到座位上，和身边的朋友交流。你明白吗？
好了，现在我们去后面采访老师。
3.交流面试结果:你刚才面试的是哪位老师？她的星座是什么？还有谁来告诉我你刚才采访了谁？她的星座是什么？还有谁想谈谈？
你采访了那么多老师，作为一个小记者有什么感受？(很开心)
刚才我们小朋友说的生肖动物是...另外，你知道哪些动物也是生肖动物吗？展示十二生肖，帮助孩子观察和识别。)我们来数一数有多少生肖。
总结:这十二种动物代表十二个生肖。
第三，了解故事，多熟悉十二生肖。
哎，这十二生肖是怎么排列的？你猜怎么着(看课件的安排)，是的，是。你怎麽知道？你知道这十二个星座为什么这样排列吗？嘿，我有点困惑。你看，老鼠那么小，牛那么大，为什么还在首位？这么多动物中，为什么只有这十二种动物是人类的生肖？你想知道为什么吗？
接下来我们来听一个故事，它会告诉我们？“孩子完全听故事。
2.听完故事，为什么这十二种动物是人类的生肖？猫为什么不在十二生肖里？为什么老鼠在十二生肖中排名第一？总结:十二生肖按照报名地点的顺序排列。谁先注册谁先来，老师第一个到，所以排第一。牛排在哪里？下一个是谁？(看课件，让孩子说说十二生肖的排列。)生肖动物又排队了。大家一起来读:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
第四，通过游戏，初步感知他们的顺序。
现在你们都知道黄道十二宫的排列了吧？接下来，我们来玩个游戏。游戏的名字是“谁失踪了？”
(1)看这个群。有四个生肖，但只有鼠、牛、兔。看看谁在奶牛后面和兔子前面不见了。找到的请举手！
(2)我们再来看看。这里也有四个生肖，但只有龙马。龙马背后缺了谁？(你又猜对了，你很棒。)
(3)你看，这里少了三个生肖？会是谁呢？鸡前面少了谁？后面少了谁？(好玩吗？你想玩更难的游戏吗？)
2.幼儿合作完成操作卡
(1)要求打操作牌:
老师:看，这是一张手术卡。稍后，我们会让两个孩子一起找出操作卡上缺少的是哪一个生肖，然后将缺少的生肖贴在有问号的地方。先完成的小朋友会把操作卡贴在黑板上，颜色相同的贴在一起。
(2)幼儿操作和教师巡回指导。
(3)验证操作卡(用相同的颜色粘在一起)
接下来，你为什么不和我商量一下？先检查红色，然后检查绿色...我们刚才玩的游戏好玩吗？
动词 （verb的缩写）设置问题和结束活动
刚才我们的孩子在介绍父母老师的生肖时，有没有发现有些和你一样？而且年龄不一样？这是为什么呢？好的，我们下次再研究这个问题，好吗？
中产阶级社会教案“黄道十二宫”8活动目标:
1.了解十二生肖的动物在讨论中激起进一步探索十二生肖的欲望。
2.能够大胆地表达自己的想法，在新的一年里感到快乐。
活动流程:
1.了解中国十二生肖
(1)老师礼物:快过年了，收到朋友的礼物。猜猜我朋友为什么送我这个礼物？(介绍十二生肖)
(2)你属于什么？你的家庭属于什么？你还知道哪些生肖？(逐一展示十二生肖，引导孩子观察识别)
(3)面试活动:面试嘉宾老师的生肖。
(4)十二生肖有几个？一起算。
(5)你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么把龙当成十二生肖？(引导孩子讨论)
(6)老师总结:生肖是中国人很久以前发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作为符号，一种动物代表一个生肖，也就是一个生肖。
2.十二生肖的故事
(1)十二生肖一年一年排好了。你知道谁排名第一吗？
(2)讲中国十二生肖的故事:谁排第一？第二呢。最后会是谁？
结束
(1)今年过年是什么生肖？
(2)给客人拜年。