《荷叶元元》教学效果评价

？《荷叶圆圆》是一年级语文第二册的散文诗，语言优美，想象力丰富，儿童兴趣浓厚，文笔简练，适合儿童阅读和积累。这节课承担了本单元的两项任务，一是联系实际生活理解单词的意思，二是学习句子的各种表达方式，练习模仿写作。在这堂课上，教师要从听说读写入手，培养学生的语文素养，善于为学生搭建实现目标的脚手架。

第一，良好的读写能力，书写规范

第一遍读完课文，老师让学生在实践中说说围裙、摇篮等词的含义，调动学生的生活。这一课，老师从听、说、读、写、思五个方面入手，活出体验，将生活中的话与事有效连接起来。集中识字环节，学生交流识字方法，教师开发新的识字方法——以字带字。在写作教学中，教师培养学生的观察能力，引导学生观察生词的异同，启发学生发现写作规律。同时，教师从规范、正确、工整三个方面对学生的字进行点评，使识字写字教学扎实，遵循识字写字规律。

第二，层层朗读充满乐趣。

？在教学中，教师以身作则，以法施教，注重培养学生的阅读能力和阅读能力。朗读的教学是循序渐进的，从朗读、朗读、朗读声调到朗读兴趣。课堂阅读有多种形式，尤其是基于角色的阅读课。学生沉浸在有动作、有丰富表情的阅读的美好情境中，通过情感体验积累和获得语言运用的经验。

第三，激发想象力，练习口语

？通过不同角色的语言趣味、画面观察、动作、优美朗读的设计，充分培养学生的想象力，通过练习说话启发孩子的思维，从课内延伸到课外，调节学生的表达。

第四，教学资源丰富，课堂互动性强

教师能熟练操作夏沃信息技术白板的各种功能。白板技术的应用与教学目标和教学内容合理结合，可以有效地将设备功能和教学资源融入教学的各个环节，交互性明显，让学生真正成为课堂的主人。课堂上使用图片和视频，能引起学生的感知，视觉冲击力强；游戏与评价同步，学生参与广泛，兴趣浓厚，课堂气氛活跃；老师的课件很好看，清新淡雅，符合荷塘荷叶圆的主题；教师自创音频恰到好处的出现，让课堂充满惊喜。Flash游戏为课堂创设有趣的情境，搭建脚手架，帮助学生梳理课文内容，动用学生的手和脑，调动多种感官。课堂上的学生沉浸在文学的魅力中，培养文化审美意识，感受夏天的美好，感受小动物对夏天和荷叶的喜爱。