如何让初级阶段的识字变得更有趣？

在我短暂的教师生涯中，我教过所有刚上小学一年级的孩子，带他们从零开始学习汉字和中国文化。在这两年的培训中，我从前辈和同龄人身上学不到很多识字的教学方法。在平时的课堂上，我也在努力让孩子更喜欢学习汉字和汉语。但是最近在跟西西学汉字的过程中，我发现虽然我在努力，但是我不明白为什么要从源头学汉字，应该怎么学，因为我自己对汉字的了解是有限的。正如瑞典汉学家林西莉在《汉字王国》中写道，“我惊讶地发现，在中国，即使是一些受过高等教育的人，对自己语言的根源也知之甚少。小学、中学、大学都有人机械地教语文，却很少讲解。”看到这段话的时候，我很惭愧。期间我看过一些关于儿童识字的文章，我也同意在孩子上小学之前(6岁)不应该强迫孩子大量阅读，因为有物理基础，但Xi从4岁开始进入“敏感期”，对符号和文字非常感兴趣。这个时候我觉得在他平时的阅读和活动中加入识字是可行的。