家庭应该如何合作培养孩子良好的行为习惯
行为习惯包括很多内容，比如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱护东西、自理能力等等。因为现在孩子在家庭中的地位变了，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成了家庭的中心，多了爱，少了教育，多了服从，少了要求。幼儿园教师经常发现孩子在家庭和幼儿园之间的行为习惯脱节。在幼儿园，感觉孩子听话，能主动做事；在家里，父母反映孩子的任性和依赖。幼儿园养成的良好行为习惯在家里被淡化甚至废除。比如幼儿园，孩子每天坚持独立进食，不挑食；在家里，一家人围着孩子转，你逗，我喂，孩子成了“小皇帝”。
让孩子形成良好的行为习惯，仅仅在幼儿园是不够的，在家庭中也是如此，需要家庭和幼儿园的共同努力，实现家庭教育的一体化。其表现是实现了课程领域各种经验的整合；追求家庭与幼儿园关系中家长与教师的伙伴与合作。为了实现家庭教育的一体化，达到对孩子最好的教育效果，一方面，幼儿园必须向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教学和游戏的目的、内容和方法，利用各种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼儿教育；另一方面，家长要树立正确的教育理念，坚持不懈地培养孩子形成良好的行为习惯，让在幼儿园形成的行为习惯在家里得到巩固和发展，让家庭共同努力培养孩子良好的行为习惯。
在家园融合教育中，幼儿园与家庭是双向关系，幼儿园应主动充分调动幼儿教育的重要资源——家长，使家长成为教师的伙伴，将幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，巩固和强化幼儿的学习经验和良好的行为习惯。
1，家庭联系表。在行为习惯方面，要求家长督促孩子严格执行，鼓励有进步的孩子，逐步养成良好的行为习惯。根据幼儿的年龄特点和常见问题，具体内容有八条:早起早睡；要有礼貌；独立用餐；做好自己的事情；早晚刷牙；热爱劳动；不挑食，不穿；爱收拾玩具。每篇文字旁边都有图标，方便家长和孩子一起评价。日期是周一到周日，孩子的表现用分数表示。在备注栏里，写一写今天家里孩子做的好事，讲一讲有趣的事情，或者根据自己的表现增加条目。家长每天认真记录，周五下午老师整理总结一周情况。对于在某些方面取得显著进步的孩子，老师在集体中表扬，并以此作为“评选书院四星”的标准。建立一个“小红花园”，比如午睡小红花，吃饭小红花，健康小红花，热爱劳动小红花。比较谁的红花多，谁的进步大，激发孩子的积极愿望。比如佳佳的孩子，以前在家无所事事，依赖性很强。有了家庭联系表后，他们在家变得勤快多了。妈妈写道:“佳佳今天学会了自己系鞋带，既认真又有耐心，系的鞋带很好。”小玲以前是自己喂的，她妈妈说:“孩子自己吃，你自己吃。妈妈会给你一颗红星。”孩子赶紧低下头，很快吃完了饭。家长说，家里的联系单就像老师教给家长的法宝，孩子一个个都变了。
2.家教园。这是教师与家长交流的专栏，是反映护教工作的窗口，是教育交流的园地，让双方形成合力，对孩子实施素质教育。通过“连心桥”、“回音壁”、“请注意”等栏目，向家长介绍教育孩子的教育信息和科学方法，让家长了解和掌握幼儿园行为习惯的具体内容和不同阶段的不同要求，更好地配合老师做好教育工作。同时，家长也可以通过回音壁向老师传达自己的意见和要求。从而实现家园的合作，培养孩子良好的行为习惯，搭建起家园融合教育的桥梁。
3.家教沙龙。组织家长讨论一些如何培养孩子形成良好行为习惯的问题，如:如何在家里对孩子进行劳动教育？通过讨论，家长们知道培养孩子热爱劳动的道德是形成高尚情操的重要内容和条件。在日常生活中，有些家长忽略了这方面的教育，处处为孩子着想，为孩子的衣食操劳。孩子小的时候只想“为我所用”，不想“为他人所用”。父母明白，在教育孩子劳动的时候，首先要进行自助劳动，教育孩子做自己的事，穿脱衣服，洗手帕，为别人做点事。比如回家后，孩子帮父母拿拖鞋，帮父母摆碗筷。家教沙龙也可以让有经验的家长讲一讲自己教育孩子的经验，或者通过电教的方式邀请家长观看孩子礼仪和行为规范的视频，了解孩子良好的行为习惯是什么，指导家长使用科学的育儿方法，帮助孩子逐渐养成良好的行为习惯。
4.亲子活动。让家长参与幼儿园的活动，见证孩子在园内的表现，了解自己的孩子与其他孩子的差距，同时增加亲子之间的亲情，增添乐趣。结合“我是家里的小帮手”主题活动，动员家长配合“家长要松手，让孩子露一手”系列活动，让孩子在实践中体会到父母的辛苦，做好自己的事情，帮助父母做一些力所能及的事情，如擦桌子、扫地、倒垃圾等。从而提高孩子的道德意识，培养孩子的情感，培养孩子良好的行为习惯，增强孩子的责任感和合作意识，丰富孩子在社会交往中的知识和经验，使孩子更加热爱集体和他人。再比如以环保为主题的“时装秀”。让家长自己设计服装和道具，自己当评委，极大地激发了家长的参与热情，增强了孩子的环保意识。在“献爱心”活动中，孩子们和家长们向灾区捐赠了书籍、衣服、玩具和食物。郝好小朋友带来两本精装书，用文字写下“灾区的小朋友，我爱你”，表达童贞之爱，让小朋友们懂得关爱身处困境的人，与他人分享快乐。这是一个真正幸福的人。
5.家长会。全园家长会，班级，一个屋檐下的几代人，讨论会，有针对性地满足不同家长的需求，系统地向家长传授科学育儿的知识，根据家长教育孩子的困难进行咨询，有效提高家长的育儿水平，与家长保持密切联系。传统意义上的家长会，总是老师讲得多，家长听得多，家长参与不够，他们的主动性发挥不出来。很多关于孩子在家里的性格发展和良好行为习惯养成的问题，没有及时和幼儿园沟通。通过论坛的形式，家长可以就教育问题、孩子常见的行为习惯、幼儿园的教育教学等进行交流互动。家长可以在论坛里说说自己的家庭教育困惑，比如孩子如何在家长的引导下培养有良好行为习惯的人；也可以介绍一下自己成功的育儿经验；也可以发表对幼儿园工作的看法和建议。大家各抒己见，畅所欲言，家长真正成为了家长会的主人。家长会真正起到了向家长宣传教育新形势、新理念，倾听家长迫切需要解决的育儿问题，* * *与探索教育措施起到了纽带作用。
在促进孩子的良好习惯方面，其实路并没有那么难走。只要家长和幼儿园共同努力，家园携手，在相同的教育目标和育儿理念的指导下，思想上相互沟通，相互学习，就一定能在实际行动中培养孩子良好的行为习惯。