项链教案
项链教案1活动名称:花瓣项链
活动目标:
1，引导孩子用铜芯线有规律地串起各种花瓣。
2.培养孩子对自然物装饰的美感，从而进一步感受自然之美，萌发创造的欲望。
活动准备:收集各种花瓣。
活动流程:
1，感受花瓣的美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、谈论大家收集的黄、白、红、粉、紫五颜六色的花瓣。
2.选择花瓣。
让孩子自由选择自己喜欢的花瓣。
3.戴项链。
4.引导孩子佩戴铜芯花瓣项链。感受花瓣的美丽。
引导幼儿仔细观察、欣赏、谈论大家收集的黄、白、红、粉、紫五颜六色的花瓣。
5.选择花瓣。
让孩子自由选择自己喜欢的花瓣。
6.戴项链。
引导孩子佩戴铜芯线的花瓣项链。花瓣的组合可以基于不同的形状，
穿不同颜色和形状的绳子。鼓励孩子根据个人审美情趣着装，可以是项链、手镯、花环等。提醒孩子使用铜芯线时注意安全。
7.感受装修之美。
大家戴上漂亮的花瓣项链和手镯，互相交流欣赏，自由表演，一起玩耍。
项链课程计划2活动目标:
1.感知故事场景中AB、ABC、AAB的排序方法，尝试并运用到给动物戴项链上。
2.喜欢听故事，能在活动中体会到帮助别人的快乐。
活动准备:
PPT，各种珠子，各种吸管，绳子。
活动流程:
首先，引入故事，引起孩子的兴趣。
1，交朋友。
今天，老师将向孩子们介绍一位朋友。它是一种浑身是刺的小动物。是谁呀？它的名字叫拉亚。
拉娅怎么了？是什么让他难过？让我们听听这个故事。
拉亚总是一个人，因为身上长满了刺，所以经常会紧紧地缩在一起，小动物看到就跑。每天拉娅一个人玩，一个人吃饭。有时候，它会去果园摘一些好吃的水果。)
2.初步感知规则。
(1)一天，赖雅去果园里摘了一些小豌豆。这些豌豆看起来像什么？有什么区别？
看着这些不同颜色的豌豆，赖雅灵机一动，想到了一个好主意。听着，拉娅怎么想的？
(3)拉雅的项链好看吗？你有什么颜色？你的秘诀是什么？
概要:赖雅从头到尾把一红一绿两个一组的豌豆穿成一条漂亮的项链。多聪明啊！
第二，找规律，给动物串项链。
赖雅戴着一条漂亮的项链，来到草地上。当小动物们看到它时，赖雅是如此的骄傲和美丽，以至于她特别羡慕它。小动物们说:“赖雅，赖雅，帮我们戴上一条漂亮的项链！””赖雅非常高兴地看到小动物们不再害怕它了，并且不得不从它身上学会戴项链。她去找了许多五颜六色的豌豆来帮助动物们戴项链。
1.赖雅先帮兔子戴上项链。兔子戴完项链了吗？你能发现它的秘密吗？谁能帮它穿完？
概要:赖雅成对地戴着豌豆，一蓝一黄，从头到尾编成一条漂亮的项链。
2.小鸭子看起来很羡慕，让赖雅赶快给它戴上一条项链。看看Raya这次准备了什么给小鸭子戴项链。有多少种颜色？仔细看看。秘诀是什么？
小结:聪明的赖雅把豌豆分成三组，一红一黄一绿，从头到尾穿成一条漂亮的项链。(美国广播公司)
3.你会戴三种不同颜色的有美丽秘密的项链吗？(请小朋友上前操作)
4.拉娅又给小猴子戴上了项链。谁能发现小猴子的项链里藏着什么秘密？接下来你能完成项链吗？
总结:我们也可以两红一绿为一组，从头到尾戴一条漂亮的项链。小猴子很高兴戴着项链。(AAB)
5.谁能把一条一模一样的项链，两个蓝色一个黄三，作为一个群体，从头到尾戴在一起？(请小朋友上前操作)
第三，用法律给妈妈串一条项链。
1.我们的妈妈也爱美，都喜欢戴项链。让我们帮妈妈戴项链。一定有美丽的秘密！
2、儿童操作，老师巡回指导。
3.展示作品:把戴过的项链展示在前面，说出秘密。
4.让我们把这条漂亮的项链送给妈妈吧！
项链教案3活动目标
学会按照abab等简单规则排列对象。
懂得用自己的方式表达对母亲的爱。
要准备的活动
各种颜色的珠子。
活动内容
研究领域:
表单:组
1.老师展示珠子，让孩子们谈论它们可以用来做什么。“小孩子想的很好，可以用来做项链。今天我们要用珠子做一条漂亮的项链。好吗？”
2.让孩子想一想，说:“项链做好了，你想送给谁？”“为什么？”引导孩子认识到，妈妈一直照顾自己是很辛苦的。把项链送给她们的母亲，感谢她们对自己的照顾。
3.老师展示自己的项链，并问孩子们如何编织项链。重点引导孩子观察和发现项链上珠子的排列。最后，老师总结了编织项链的规则:ababab，比如一个红，一个蓝，一个红，一个蓝。
4.让孩子们自由编织项链，试着说说他们编织的规则。就像一颗绿珠和一颗红珠。
5.完成后，让孩子们把项链带回家交给妈妈，以表达对妈妈的爱。
评价
可以根据abab规则排列项目。
活动建议:
如果孩子能做到，请他们记录下自己项链的规则，比如在画出的方块中着色。
也可以让孩子先设计，先在纸上画出自己的项链，再设计制作项链。
如果孩子创造了abab排列之外的其他规律，老师要鼓励他们，让他们明确这些规律的顺序。
项链课程计划4活动目标:
1.学会根据对象的一维特征对其进行分类，并简单描述分类结果。
2.尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的乐趣。
活动准备:教授不同形状和颜色的挂图穿线板。
活动流程:
首先，活动开始了。
(来自对话的介绍，母亲的项链。)
老师:小朋友，老师想问你们，你们的妈妈都有项链吗？
老师:你看见妈妈戴什么样的项链？谁来说说？
(孩子回答)
老师:小朋友的小眼睛真神奇！你可以看到妈妈的项链是什么样的。老师也有一条漂亮的项链。你想看吗?
(老师展示穿线板做的项链)
老师:孩子们，你们看，老师的项链是用什么做的？
老师:孩子们，想想老师的项链是怎么进去的。
(引导孩子谈论每条项链的规则)
老师:现在老师把它拆开了。我们来看看吧！
第二，基础部分。
(引导孩子观察两条项链的不同特征)
老师:孩子们，看一看。这些穿线板都一样吗？有什么区别？
老师:有没有办法让我们按照什么规律把它们分开？
老师:你可以用脑子想想。你能做什么？
(引导幼儿说出分类的方法)
老师:项链里的穿线板都一样吗？你有哪种穿线板？你有什么颜色或形状？
(例如不同的颜色和形状)
师:现在老师会请小朋友来说说。哪位小朋友愿意告诉我们你用小眼睛发现了什么？
(孩子回答)
老师:太好了。这个孩子说，老师的项链有黄色和红色，颜色不一样。让我们鼓掌鼓励他。
然后请把老师的穿线板送回家！结束活动。效果分析: