初中生拒绝早恋主题班会教案范文
蒂希
班会主题:
远离早恋，拒绝早恋
班会目的:
通过对高二这一特殊阶段学生的教育，让他们树立正确的人生观和爱情观，强化责任感，进一步明确学习目标，树立远大理想。
班会流程:
(班主任发言)
同学们，我们现在是初二的学生了。初二，我们将面临整个初中三年作业最多的一年。我们必须学习八门课程。哪八科？而且原本的作业会增加难度。新增加的物理是一门很奇怪的课程，我们的身体也在悄悄地发生变化。如何面对初二的生活？
班主任讲了一个故事，A队和B队两个足球队在一起踢球。A队总是赢。B队知道这一切都是因为A队有一个非常优秀的守门员。后来B队终于找到了取胜的方法。A队的守门员有一个非常漂亮的女友，他深爱着她。B队把A队守门员女友的照片挂在前锋胸前。结果B队真的得到了。同学们，A队为什么会失败？
(学生回答)因为a队的守门员。
(班主任继续提问)A队的守门员怎么了？
(学生回答)他只是在看挂在对方前锋胸前的照片！
(班主任继续提问)你在想那张照片是不是他女朋友？
(学生回答)是的！
(班主任继续提问)那他怎么了？
(学生回答)错误在于你不应该去想与目标无关的事情。
(班主任说)是啊，就像我们初中生不应该在青年时期做与学习无关的事情，正是学习的好时候。(播放大屏幕)
(板书)1。爱没有错
2.错在没有在对的时间去爱
3.爱是一种责任。
4.拒绝早恋，远离早恋
让我们相互促进，共同进步！
(学生签名)(最后要求大家再写一篇关于此事的周记)
课后感受:会后同学们普遍对早恋的危害有了更深刻的认识。很多同学有问题直接去找老师。他们喜欢和老师交流自己的困惑，师生关系前所未有。
偏激
教学目的:
青春期是情感的萌芽期，早恋很常见，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也不容忽视。通过这次主题班会，让同学们正确的看到早恋的危害，知道如何正确的处理。理性把握青春期的情绪。
教学重点和难点:
早恋的危害。如何正确对待早恋
教学方法:
情景喜剧模拟团队合作探索多媒体展示。
班会流程:播放歌曲《明天会更好》
男女主持人导入:(男女)带着对未来和明天的美好祝愿，欢迎参加2012级26班的班会。
女主人:我们是花季少男少女。我们怀着奋斗奋进的心情。同时，我们的情感也开始萌芽，对爱情有了朦胧的感觉。有人说，青春期的这种爱情，就像带刺的玫瑰。我们常常被它们的香味所吸引，但一旦忍不住去触摸它，我们常常会被无情地刺伤。尽管如此，我们周围的一些人仍然有这种现象。
男主持人:现在，让我们一起走进他们。
主持人:帮白介绍一下他们的家庭情况。他是小溪。他是来自农村的留守儿童。他父母前期在外工作。
男:他是小明，成绩优异的班委干部。他是一个来自城镇的学生。父母在家，但工作忙，很少和他交流。每当有假期，他就像一个没有父母的孩子。
第一个环节:情景模拟，了解早恋。
女主人:小溪活泼好学，善良。小明乐于助人，成绩优秀。他们坐在前后桌，经常在一起聊天，互相吐露内心的秘密。日子一天天过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小溪，叫她看。小茜连忙打开信。原来信的内容就是这么简单——(慢悠悠，深沉)。
男主持人:亲爱的小溪:
相似的生活经历让我们走到了一起。自从你坐在我面前，你甜美的笑脸和声音就让我难以忘怀。和你在一起我是多么幸福，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！
爱小明。
女主持:同学们，小溪和小明怎么了？是什么原因造成的？(几个同学各抒己见)班主任:从同学们的回答中我们知道，我们正处于“花季雨季”的年龄，我们很容易对对方产生好感，从而互相吸引，互相仰慕，产生好感，但是这种好感真的是爱情吗？
不，中学生的这种恋爱属于早恋。
女主持:那么，我们来看看心理学家是如何分析早恋的。
(幻灯片:早恋的心理分析)(含义、原因)
班主任:早恋，所谓早恋，就是早恋，即生理和心理都不成熟的男女生，由于性意识的萌发，对异性产生一种特殊的情感体验，有意识地仰慕异性，缺乏思想感情上的考虑。就我国的实际情况和社会规范而言，中学生谈恋爱属于早恋，主要有两个原因:一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是结合两性结婚，这需要经济独立和承担家庭责任的能力，而中学生显然不具备。
准备好这个条件。第二，谈恋爱的年龄远未达到法定最低结婚年龄(男22，女20)。
男主持人:
1.不是男生和女生一接触就谈恋爱，而是一个男同学和一个女同学在一起，可能会谈恋爱。2从交往地点看:看男女之间的交往是经常在公共场合还是在比较隐蔽的地方，恋爱大多是在比较隐蔽的地方。
3.从早恋的痕迹来看:
突然变得喜欢打扮；经常照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，经常走神；我喜欢一个人呆着，思考自己的内心；情绪起伏不定；对爱情题材的电影、电视剧、小说感兴趣；背着别人偷偷写信写日记，看到别人就赶紧掩饰；经常和异性交往。
女性支持者:早恋的自我判断标准；
1，有反对对方与其他异性交往的心理；(独家)
2.有一天，我看不到与三秋分离的感觉；(附件)
3，有一种对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。(含糊不清)
男主持人:可见“早恋”是我们对异性的好奇，而不是真正的爱情。小溪和小明接下来会怎么样？让我们再走进去。
第二个环节:认清早恋的危害，时刻敲响警钟。
旁白:魏没有拒绝，而是接受了这种连她自己都说不清是什么的感情，接受了小明作为保护者和她的关系。他们会一起去食堂吃饭，周末一起逛街，分享彼此心中的小插曲。父母给的零花钱不够，向同学借，让他们在课堂上情绪低落。上课总是想着对方，忘记了即将到来的期中考试和慢慢下降的分数线。期中考试成绩下来了，一个惊人的数字。小明不再是过去的优秀学生了。他期中考试不及格，魏是班上最后一名。他们的父母流下了眼泪。这时，两人才猛然醒悟。
男主持人:这就是早恋对他们的影响。男主持人:请考虑小希和小明的案例:现阶段早恋会给我们带来哪些不利影响？请谈谈你的家庭，你的生活和你的未来。
男主持人:总结同学们的看法，可以清楚的知道早恋对我们的不良影响(多媒体展示的不良影响)。
1，早恋危害中学生身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。
2.早恋极大的干扰了中学生的学习。
3.早恋可能导致犯罪。
4.早恋很容易让中学生离经叛道。
女主人:是的。早恋严重影响着我们中学生的前途和命运。现在我们来看看下面的案例:
2013年6月7日晚，xx县某中学校园内发生一起悲剧。一名大二男生与爱人分手，被锋利的玻璃碎片刺伤胸部，导致心脏严重破裂，裂缝长达1.5cm，最终失去了宝贵的生命。
去年，我校高三成绩优异的王和张两位同学在高二时相恋。他们误以为只要两个人志同道合，互相鼓励，早恋就不会影响学习。无视老师对父母的教导，依然坚持自己所谓的爱情。去年高考，他们接连失利，差三本30分。
2011年3月，我校学生李因对女友不满，与另一名男同学何某谈恋爱。他在第三间公寓外捡起一块砖头，将何某砸成重伤。我也为此付出了惨痛的代价。
来自班主任的留言:
同学们，早恋的悲剧数不胜数。在我们即将进入高三的时候，老师真心希望你引以为戒，千万不要让带刺的玫瑰毁了你的一生。早恋就像一艘过早靠岸的船。容易接近意味着永久的迷失方向。
提索
一、教学目的:
通过活动，帮助学生了解早恋的意义及其利弊，引导学生将爱慕转化为纯粹的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，成功度过青春期。
二、教学重点和难点:
早恋的利与弊。
三、教学形式和方法:
讲述、讨论、交谈、角色扮演、诗歌欣赏等活动。
四、教学方法和教具:
多媒体教学
五、教学时间:
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱而爱》
不为任何回报，所以在乎，不为任何明天，所以期待，因为我是一个人，我只能表白我的感情，只为你的一句话，我全身颤抖，只为一个微笑，爱是存在的，想太多的人一辈子都不会明白，因为爱，所以爱是温柔的，是无法安排的，所以快乐是那么快，不要等到伤害，因为爱，所以爱。
说:这首歌表达了人类的那种感情吗？
老师:对于我们学生来说，爱情是一个敏感的话题。说到这个问题，同学们可能会害羞，也可能会感动。今天，我们来谈谈中学生的爱情。
主题活动邀您欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
旁白:
李丽活泼可爱，聪明漂亮，王东乐于助人，聪明伶俐。他们是一所学校同年级不同班的学生，学习成绩优异，深受老师和同学的喜爱。自从他们同时当选学生会宣传干部后，就经常在一起学习研究，闲暇时总会在一起谈笑风生。他们工作效率更高，学习成绩更好。
有一次墙报要走的时候，王栋神秘地塞了一封信给丽丽，让她回家看。莉莉赶紧回家，打开了信。原来是一封情书:
亲爱的李莉:
自从和你一起做学生会，我就很佩服你的过人才华，我忘不了你甜美的笑脸和声音。和你在一起我是多么幸福，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！
爱你的王东
说:剧中丽丽和王栋怎么了？
早恋:一般来说，是指在生活和经济上尚未完全独立，且远低于法定结婚年龄的青少年的恋爱行为。比如中小学生的恋爱就是早恋。
分组讨论和交谈:
你怎么看待李莉和王东的行为？
老师:是啊，谁不爱少年，谁不爱少女？中学生正处于身体发育的第二个高峰期，第二性征已经开始出现。
我们喜欢用“花季雨季”来形容这个年龄阶段。在此期间，男女生在生理和心理上都发生了变化，这让他们对彼此产生了好奇和好感。他们会情不自禁地去接触异性，了解异性，或者想讨好异性，以博取对方的好感，或者会互相吸引，互相仰慕，对对方产生爱慕之情。这是正常的心理现象，但这种不成熟幼稚的爱情不是真爱。
就像天上的云，变幻莫测。就像徐志摩的诗《偶然》里描述的，一眨眼就消失了。请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空中的一朵云。
偶尔投射在你的心里。
你不必感到惊讶。
更不用说乔伊-
瞬间消失了。
想一想说:为什么不鼓励中学生谈恋爱？
老师:是的，中学是人生的黄金时期。学习是我们的主要任务。我们还不能承担爱的责任。抓住这个美好的时间学习更多的知识和技术，不断充实和提高自己，这是明智的。然后，根据剧情分组讨论:中学生恋爱的利与弊。
讨论:中学生恋爱的利与弊更大吗？
老师:学生们都发表了意见，很好。中学生谈恋爱有利有弊。请看:
流水号“李”有1的缺点。浪漫是幼稚的，随意的，缺乏对爱情的真正理解。一旦失败，就会导致创伤。2满足情感需求，感情陷入两个人世界的狭小圈子，不利于广泛友谊的建立。满足好奇心可能会引发另一种“好奇心”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。4逃避孤独孤独在某种程度上失去了广泛的交往机会，更加孤独。可以帮助双方提高。更常见的是带来更多的麻烦和压力，影响学习效率。有助于了解异性，一定程度上限制了与更多异性的交流，不利于更多的了解异性。7刺激醉人，控制不好会导致越轨行为，心理承受能力弱一旦失去会导致严重后果。
谈谈中学生恋爱的利与弊。
老师:谢谢你们精彩的演讲。从演讲中，我们清楚地知道，中学生的爱情弊大于利。渴望一段美好的爱情没有错。俗话说“什么季节开什么花；未成熟的果实是酸的。”
我们这些还年轻的人，应该把握住这年轻的时光，做我们这个年纪该做的事，心中的爱情不易，一定要保持青春的纯真，这样对青春才无怨无悔。
请欣赏配乐诗《年少时光》。
用音乐诗欣赏《少年时代》
不要轻易去爱
不要轻易讨厌
让你的生活更轻松。
让青春留下更多帅气的印记。
你很快乐。
因为你单纯。
你很迷人。
因为你有一颗宽容的心。
老师:多美的诗啊，年轻人，我们还有很多事要做，还有很长的路要走。我们要把握青春，做自己该做的事，不要轻易去爱，把爱珍藏在心里，把爱变成纯粹的友情，不要轻易去恨，这样才能活得更轻松，才能在青春上留下更多帅气的印记。只有这样，我们才会后悔我们的青春。请全班同学再唱一遍《年轻的时候》。
3.探索和思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受:如果你是李莉或者王栋你会怎么做？