独立游戏后的分享环节怎么整理？

多媒体互动方法是提高儿童自主游戏分享有效性的重要方法之一。教师可以利用先进的多媒体技术，拍摄幼儿自主游戏活动的照片和视频，引入游戏体验分享，充分激发幼儿的兴趣，通过激发幼儿的体验记忆，让其再次置身于游戏中，既能提高幼儿的体验内化能力，又能在游戏氛围中潜移默化地培养幼儿倾听、理解和学习他人想法的良好习惯，形成良性的幼儿和儿童。

(2)作品展示

游戏分享环节可以不局限于形式，借助游戏素材等实物对作品的制作方法进行再次解读，让孩子主动分享自己的创作经验，与其他小伙伴交流游戏心得。比如小明的孩子就非常热衷于用积木搭建游戏。在独立游戏中，他用叠加、垒高、连接、延伸的方法搭建立交桥，引起了很多小朋友的注意，老师们也观察记录下来。进入游戏分享环节后，老师主动邀请小明带领小伙伴们观看自己搭建的立交桥，详细讲解立交桥的特点和构造，讲解自己搭建时使用的方法，成功赢得了其他小朋友的热烈掌声。在呈现作品的过程中，小明收获了很大的自信和满足感，台下的小朋友也学到了很好的创意，堪称一举两得，充分提高了游戏分享环节的有效性。

(3)情景演绎法

对于有剧情有表演的交流内容，尤其是表演区的游戏进度，通过表演再现的形式，交流分享的过程可以更加生动具体，也更容易调动孩子参与的积极性。比如在儿童独立表演游戏《我秀自己》中，请小模特站在t台上向观众“自我介绍”，并告诉我们她是怎么走的。最好的方法是什么？小观众们欣赏了手中所有的花，送给了自己喜欢的小模特，并谈了自己喜欢一个小模特的原因。