《蝴蝶飞舞》幼儿园大班教案
“蝴蝶飞舞”幼儿园教案设计意图1
最近，我们班正在开展“我们的身体”主题活动。为了让孩子对自己的身体有更感性直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞舞》，旨在让孩子在音乐游戏的场景中更多地了解自己身体的各个部位，同时激发孩子对音乐和音乐游戏的兴趣，尽量让孩子在歌唱中不断丰富新的游戏和规则，激发孩子的创造性想象力，提高能力。
活动目标
1，认知目标:幼儿熟悉音乐旋律，并能随着旋律的变化做出不同的动作。
2.能力目标:孩子大胆地根据音乐的节奏创造动作，培养孩子的想象力和创造力。
3.情感态度目标:幼儿在律动游戏中感受音乐节奏的美好和快乐，愿意参与音乐活动。
重点和难点
1.要点:通过这个活动，熟悉音乐旋律，并在旋律的节奏中做出相应的反应。
2.难点:孩子在节奏性游戏中的团结协作，以及沟通和玩耍的能力。
要准备的活动
1，材料准备:三色蝴蝶手链(红黄绿)，背景音乐，录音机。
2.体验准备:课前欣赏了蝴蝶标本和图片，观察了蝴蝶的基本形态。
活动过程
(一)音乐导入，激发兴趣
老师分发蝴蝶手环，引导小朋友观察蝴蝶的颜色，做蝴蝶的舞蹈动作。
老师:你还记得我们最后盛开的花朵吗？(带领孩子随着音乐的旋律做出花朵开放等手势)
老师:蝴蝶在哪里？【带领小朋友做蝶舞】红蝴蝶飞红蝴蝶，红蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞大家(老师边唱边带领小朋友再次感受蝶舞)
(二)演奏音乐的初步感知
老师放音乐，试图把花开花落、蝴蝶飞舞的动作带入声音中。
老师:孩子们，除了身体的这个位置，试着想想还有什么地方可以开花。(老师引导孩子大胆想象，创造动作)
(三)通过游戏，深入了解
老师:蝴蝶真漂亮。我们应该用什么来抓它们？先说一个捉蝴蝶的游戏(老师哼着歌曲的旋律，带领小朋友做蝴蝶网——小朋友都手拉手)
老师:老师是蝴蝶，你是蝴蝶网。让我们试着抓住蝴蝶(老师开始随着音乐的播放演示游戏的动作)。
老师:刚才老师是怎么和你玩游戏的？(引导孩子一起总结游戏规则)
(D)移徙和融合，儿童融入社会
教师带领幼儿再次巩固节奏中旋律变化的动作，分别选出三色幼儿的队长。随着音乐的开始，老师逐渐引导孩子独立玩游戏。
老师:红蝴蝶飞红蝴蝶，红蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞黄蝴蝶，黄蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞绿蝴蝶，绿蝴蝶飞大家(老师一边唱一边带领小朋友的蝴蝶飞，并巡视纠正小朋友的动作，慢慢淡出游戏)
动词 （verb的缩写）活动摘要
再放一遍音乐，所有的孩子都参与进来，活动就在愉快的旋律和动作中结束了。
不及物动词活动的扩展
请回家和父母一起玩这个音乐游戏。
活动反思
在整个活动中，孩子们总是充满热情，他们愿意像蝴蝶一样飞翔。了解音乐的多阶段形式，能够听出并分辨出音乐的每一个乐句，并积极地表达出来。在蝴蝶的飞舞和飘落中，我们加深了感官上的理解。
幼儿园《蝴蝶飞舞》教案二的理论基础与策略:
纲要中提出，艺术活动要激发兴趣，体验审美愉悦和创作愉悦，体验自我表现和创作成就感。孩子天性好玩好动，一切从兴趣开始。游戏是孩子们最喜欢的活动。通过将游戏引入节奏活动，采用游戏化的教学策略，让孩子在兴趣中感受音乐的节奏和旋律，大胆地、创造性地表达自己，在音乐中起舞，感受独特的快乐和愉悦！
活动目标:
1，感受旋律和音乐的变化，理解音乐所表达的音乐场景。
2.尽量大胆地用适当的肢体动作来表现花形和蝴蝶飞舞的姿态。
3、会适时配合同行表演，体验音乐表演的乐趣。
体验准备:孩子掌握了花蝴蝶的舞蹈。
材料准备:不同颜色的腕花和音乐。
要点:充分调动孩子的听觉，感受和理解音乐，大胆用肢体动作表达“花蝴蝶”，体验其中的乐趣。
难点:在熟悉音乐的基础上，可以和同龄人合作游戏和表演。
活动流程:
首先回顾舞蹈，引出主题。
花园里有许多美丽的蝴蝶，包括红色、黄色和绿色的。让我们向蝴蝶问好。红色的蝴蝶在哪里？红蝴蝶在这里；黄色的蝴蝶在哪里？黄蝴蝶来了。绿色的蝴蝶在哪里？绿色的蝴蝶在这里。
-小蝴蝶还记得我们一起跳过的蝶舞吗？让我们再跳一次！
二、提出创作要求
刚才蝴蝶飞得很美，可是花除了用手掌对着，还能有什么别的办法呢？
2.个人示范:谁想试一试？你的手掌还能做什么？
3、自由尝试:除了手的形状不同，还可以放在手的哪个方向？请做，稍后请孩子们表演。
4.互动:刚才看到你不仅用手掌做出不同的花，还把花放在身体的不同方向。谁愿意带领我们做这个动作？
5.集体表演:这一次，请大家随着音乐跳你想到的不同的花的动作，看谁的造型最特别。
第三，了解音乐情况，展示蝴蝶场景。
1.蝴蝶想和你玩一个“捉蝴蝶”的游戏。抓蝴蝶需要什么工具？怎样才能拉大网？
2.让我们一起练习如何抓蝴蝶。当你把手举起来时，网会打开，当你把手放下时，网会合上。试试看。
3.请和班主任(另一位队长)一起玩游戏。我当队长，你拉网。注意队长是怎么用蝴蝶网玩游戏的。
4、重点尝试:手举起时蝴蝶可以自由的四处钻，手放下时蝴蝶停止等待。你发现了吗？队长怎么用蝶网打游戏？
6.集体表演:这次请大家一起来。你想和我玩哪种颜色的蝴蝶？红蝴蝶，红蝴蝶，请进来拉起捕蝶网。
第四，完成表演，感受乐趣
1，鼓励孩子和同龄人在音乐中充分表现花蝴蝶。
-让我们从头开始。我们有很好的听力。什么彩蝶要钻网！
2、选择组长，说明情况。
我刚才下了命令。你能亲自告诉我订单的事吗？请把相同颜色的蝴蝶聚在一起讨论，选出蝴蝶的队长。
队长已经选好了。让我们拉起捕蝶网。上尉，请到中间来。哪个队将首先比赛？用什么方式？(黑白配)好，哪个队赢，哪个队长先下指令。当老师做出一个“嘘”的动作，请队长到中间来黑白配一下。
3.完成几个游戏，鼓励孩子大胆给出指令。
五、自然终结
我们回教室再玩一次这个游戏吧！(跟着音乐离开会场)
“蝴蝶飞舞”幼儿园大班教案3活动目标
1.体验折纸、撕、贴的乐趣。
2.发展孩子小手肌的灵活性和动手能力。
3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱的感觉。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.体验创造各种形象的乐趣。
要准备的活动
材料准备:一副春天背景图，彩纸，彩笔(油画棒)，浆糊(6杯)，手巾。
经验准备:孩子春天有一些经验。
春天的美丽。
活动过程
1，故事导入引出主题
老师:“今天张老师请来了美丽的蝴蝶。你觉得这只蝴蝶怎么样？”
②观看闪光“三只蝴蝶”
老师:故事结束了。老师想问我们的孩子:
这个故事的名字是什么？
三只蝴蝶是什么颜色的？
三只蝴蝶是好朋友。他们彼此相爱，永不分离。现在三个好朋友正飞往其他花园。你想让它们飞到你的花园吗？
2.老师示范折叠和撕扯蝴蝶，然后把蝴蝶贴在背景图片上。
①展示彩纸，引起孩子的兴趣，让孩子探索撕纸。
②老师示范撕纸的正确方法。
(3)粘贴时告诉孩子如何撕一块再粘贴。
3、儿童操作，老师指导。
①引导孩子沿直线撕纸。
(2)小朋友撕了蝴蝶，去找漂亮的花园贴。
(3)提醒孩子注意卫生，粘贴后要擦手。
4.总结评价，结束活动。
引导孩子欣赏自己的作品，进行点评，感受集体创作成功的喜悦。
5.扩展活动
启发孩子在一个美丽的花园里，三只蝴蝶会做什么，会说什么？引导孩子尝试表演。
活动反思
本次活动每个环节设计紧凑，符合孩子的需求。在课堂上，我尝试了新的教学方法，较好地实现了活动的目标。但也有不足之处，比如:第一，这门课是美术课。在课堂上，孩子们不仅要学习绘画技巧，还要学习更多关于蝴蝶的知识。第二:画模型时，演示完蝴蝶的撕裂方法后，要把演示过的蝴蝶接过来，不要在后台显示，让孩子充分想象操作时还能做什么，从而充分发挥想象力。
总之，这次教学活动的设计和呈现让我受益匪浅，尤其是在活动结束后的反思中，我意识到每一次活动都是一次艺术创作，相信通过不断的学习和反思，我会更好地把握小班幼儿的课堂教学。一节课只有20分钟。无论是成功还是失败，对于听课听课的人都会有很多的思考。作为一名教练，我仍然对这门课有着无尽的回忆，因为它让我成熟了很多。