幼儿园动物主题大班活动计划
幼儿园动物主题大班活动方案1
活动目的:
1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同动物为了适应环境和保护自己而采取的睡眠方式。
2.愿意与同伴交流经验，并用肢体动作表达自己对探索动物奥秘的兴趣。
3.了解一些关于睡眠的健康常识，以及养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备:
1，儿童动物午睡PPT
2、象棋的地面游戏，筛子
活动流程:
昨天中午孩子们睡午觉了吗？你知道你午睡的姿势吗？看PPT，告诉孩子怎么睡觉:躺下，咬墙角，捂头，蜷起来...
二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你知道动物是怎么睡觉的吗？让我们一起来看看。(孩子边看边猜，模仿)
1.看PPT，观察动物特殊的睡眠方式，并告诉它们。
蝙蝠:倒着睡。蝙蝠颠倒着睡觉。睡觉时后腿勾在屋檐上，身体倒立，头朝下。一旦遇到敌人伤害，可以松开爪子飞走。
丹顶鹤:单脚站立睡觉。
猫头鹰:闭着一只眼睛睡觉小刺猬:睡得像个球。刺猬睡觉的时候，除了露出嘴巴和鼻子，(教案。来自:屈老师。教案网)他还把身体卷成一个球，脊柱直立，鼻子微微露出。像这样全副武装睡觉，可以防止敌人突然袭击。
小金鱼:睁着眼睛睡觉，因为它没有眼皮。鱼睡觉的时候总是睁一只眼闭一只眼，每隔十分钟就有节奏地变化。
马:站着睡觉，马站着睡觉。如果马躺下睡觉，说明马生病了。
乌龟:睡在壳里，更好的保护自己。
狗狗:狗狗睡觉经常前臂托着鼻子。这是因为它们的鼻子特别“珍贵”，要好好呵护。
小猫:猫睡觉是侧着头，一只耳朵贴着前肢。它的耳朵非常聪明，周围最轻微的动静都会让它警觉。
2.集体讨论:为什么动物会这样睡觉？
一个一个讲总结:动物的睡眠方式与其外貌特征、生活习性、生活环境密切相关，是为了更好地生存，更好地保护自己。
3.动物也是这样睡觉的吗？
哪些人站着睡觉？谁倒着睡，马还是鸳鸯？趴着睡的蝙蝠是谁:小狗还是小猫？
第三，棋类活动“动物睡觉的秘密”。
(1)秀老师一盘棋:今天黄老师也带来了一盘关于动物睡觉的秘密的棋。你想玩吗？
(2)知道游戏的棋分，知道游戏的棋规，知道起点和终点，知道动作的过程。棋局规则:当你走到一个有小动物图片的格子时，你必须模仿小动物睡觉的姿势。模仿对的孩子可以往前走一个，模仿错的请退后或者停下来。
第四，结束活动
组织孩子讨论:“为什么要午睡？”老师:你还年轻，每天需要大量的睡眠。只在晚上睡觉是不够的，中午要多睡一会儿，这样大脑才能休息好，孩子才会少生病，才会更健康。午睡时如果实在睡不着，也要保持安静，不要影响别人午睡。正确的睡姿应该是右侧卧，头靠在枕头上，双手收起，双腿微曲...今天，我们知道这些小动物是如何睡觉的。你觉得有意思吗？自然界有各种各样的小动物，它们睡觉的方式也很特别。请回家继续观察小动物睡觉的方式。
动词 （verb的缩写）推广活动
请到活动区继续探索关于小动物的知识，丰富孩子的认识。
幼儿园动物主题大班活动计划2
活动目标:
1，知道动物会用伪装、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解“仿生学”的含义。(活动重点)
2.在交流分享动物自我保护技能的基础上，了解受动物某些特性启发的发明创造。(活动难度)
3.萌发对动物保护自己的独特方式的好奇心，体验探索动物世界奥秘的乐趣。
活动准备:
(1)老师准备用保护色，护甲，硬刺等方法来保护自己的动物图片。
(2)动物的操作卡及其发明的物品，每两个孩子一张:鸟、刺猬、公鸡；飞机，叉子，乌龟，坦克，闹钟，鲨鱼，潜艇。
活动流程:
第一，谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
老师:孩子们，你们喜欢小动物吗？你和家人一起观察过哪些小动物，它们有什么特殊技能？当他们遇到危险时，他们将如何保护自己？(谁敢说出来)
2.年轻人:我知道乌龟的技巧。遇到危险时，它会把头缩进壳里...
3.集体交流。老师根据小朋友认识的动物展示相应的图片，老师和小朋友一起观察。
第二，展示常见动物的图片，了解它们的自我保护能力。
1.老师展示(蝴蝶和青蛙)的图片，并提问:小朋友，蝴蝶和青蛙一般生活在哪里？(花，土地)他们将如何保护自己？(车身颜色)
老师:宝宝们说的真好。它们身体的颜色叫做保护色。这只蝴蝶非常漂亮。它身体的颜色就像花的颜色一样在花丛中飞舞。青蛙身体是绿色的(。教案。来自:屈老师。教案网)，而且在陆地上抓害虫不容易被敌人发现；所以蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是用保护色来保护自己不被身上的颜色伤害。
2.老师依次展示乌龟、兔子、刺猬等动物的图片，让孩子知道它们可以通过盔甲、逃跑、刺伤来保护自己。(教师引导孩子用完整的语言大胆表达自己的观点)
3.老师总结:在自然界，无论动物生活在哪里，都有保护自己的能力。有些动物有保护色，有些动物有盔甲、硬刺等。不同的动物有不同的方法来保护自己。
第三，通过联想和操作，我们知道人类可以从动物身上获得发明。
1，老师展示坦克的图片，引导幼儿猜测它是根据什么动物设计的，并给出理由。老师:宝贝，它是以什么动物为原型的？(乌龟)为什么？
2.再放一遍潜艇和装甲车的图片，让孩子想象:根据这些小动物的技能，人能发明什么？总结:原来在动物界，它们有这么多特殊技能！人们用海龟的硬壳制造坦克和装甲车。在蝴蝶的保护色中发明了迷彩服，使迷彩服的颜色与周围环境相近，不易被敌人发现；从青蛙的游泳姿势，发明了蛙泳，成就了很多运动员的蛙泳技术。
3.每个孩子都有一盒操作盒，里面有小动物和根据动物自己发明的物品。让孩子帮他们配对，大胆解释配对的原因。
(公鸡-闹钟、鸟-飞机、刺猬-叉子)总结:让孩子理解“仿生学”的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬的硬刺，发明了叉子；这些发明都是模仿动物本身的特殊技能而发明的。这项技术被称为“仿生学”。所以我们离不开动物，动物的存在很大程度上启发了人类发明这些对人有用的东西。让人们的生活方便快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象哪些动物有特殊技能可以学习，结合“仿生学”的含义大胆猜测可以发明什么物品，讨论如何保护动物。(反映情感目标)
1，除法；孩子们，今天我们知道了这么多小动物的特殊技能。除了这些常见的，你还知道什么？他们能激发人们发明什么？
2.司；小动物这么有用，你怎么保护它们？老师总结:我们人类从动物身上学到了那么多技能，发明了那么多有用的东西。我们应该更加珍惜它们，保护它们，与小动物和谐相处，不伤害它们。
幼儿园动物主题大班活动计划3
活动目标
1，让孩子知道动物为了生存是如何利用保护色来保护自己的。
2、通过观察操作，培养孩子善于观察、乐于思考的习惯。
3.感受“保护色”的魔力，萌发探索动物保护色的欲望。
重要和困难的活动
要点:让孩子知道有些动物用保护色来保护自己，萌发探索动物保护色的欲望。
难点:了解什么是动物保护色。
要准备的活动
1，PPT课件；
2.竹节虫、蜥蜴、北极熊、蜜蜂等动物的图片；
3、小动物卡片若干张；
活动过程
首先，开始部分:
情境导入可以集中孩子的注意力，激发他们的兴趣。
森林里将有一场大型舞会。动物们邀请我们加入他们。我们去看看吧！为什么这么安静？所有的动物都去哪里了？我去打听打听，听听。原来，当动物们正在跳舞时，一只鹰飞了进来。老鹰饿了，想抓小动物吃填饱肚子。动物们非常害怕，都躲了起来。他们藏在哪里？我们一起去找吧。)
二、基础部分:
1，播放课件，提问，引导孩子了解动物保护色。
(1)青蛙图片:
问:这是谁？它藏在哪里？
青蛙和草是什么颜色？
它为什么藏在这里？
总结:青蛙躲在草丛里，青蛙和草丛的颜色很像。(教案出自屈。教师教案网。)老鹰要找到它并不容易。
(2)枯叶蝴蝶图:
问题:这张图中藏着一只小动物。找到了吗？
它藏在哪里？你知道吗？
蝴蝶的颜色和大树的颜色呢？
为什么藏在大树上？
总结:枯叶蝴蝶藏在大树里。它的体色和大树很像。老鹰来了，没找到。
③花螳螂图:
问:是谁？
它藏在哪里？你为什么躲在这里？
总结:它有个好听的名字叫花螳螂。它藏在一朵与自己身体颜色相同、相似的花里。老鹰来了，就找不到了。
过渡:青蛙、枯叶蝴蝶和花螳螂。他们真的很聪明。他们都躲在和自己身体颜色相似的地方保护自己。当老鹰来的时候，他找不到它们。森林里还藏着什么动物？
2.展示图片和资料，让孩子自己观察和交流，感知和发现动物保护色，萌发孩子探索动物保护色的欲望，培养孩子的观察和思考习惯。
说明:还有哪些隐藏的动物？请自己找，和朋友说。
个人问题:你找到谁了？它藏在哪里？
你觉得它为什么会藏在这里？
总结:自然界的动物真的很神奇。它们的体色和生活环境非常相似。遇到危险，它们会用身体的颜色来保护自己不被敌人发现。我们称动物身体的这种颜色为动物保护色。
4.游戏“让我来帮你”
指导:你们都有一双善于发现的小眼睛，但还是有一些小动物没有找到安全的地方。他们需要每个人的帮助。你愿意帮助他们吗？
让我们看一看。所有的动物都藏起来了吗？小蚂蚁藏在哪里？小青蛙藏在哪里了？
总结:小动物隐蔽性很好，可以用自己的保护色保护自己。他们说谢谢你。
5.播放PPT课件，学习动物保护自己的其他方法。
说明:孩子们知道吗？除了使用保护色，动物还有其他保护自己的方法。让我们来看看。
总结:壁虎在遇到危险时折断尾巴自救。刺猬会蜷缩成一团，敌人不敢靠近。狐狸会放屁，章鱼会喷墨水。他们可以做很多事情。
第三，结尾部分:
小动物还有很多秘密等着我们去发现。现在就让我们一起去幼儿园，去发现那些隐藏的小动物，去探索它们的秘密吧！
幼儿园动物主题大班活动计划4
活动目标
1.可以按照一定的方位顺序连贯的讲出来。
2.感受动物聚会的热闹气氛。
要准备的活动
1，小猴子毛绒玩具。
2.挂图覆盖四组小挂图，分别用三张纸。
3.活跃的音乐磁带。
活动过程
首先，导入:看，谁来了？
给我看猴子。小猴子说:“今天森林里很热闹。小动物们来参加聚会了。你想看吗？”我们去看看吧！
二、看图猜图
(1)池塘里的动物
1.蓝色的是一个大池塘。看，谁在池塘里？
河马躺在什么上面？表达的怎么样？另一只河马在做什么？嘴是什么样的？猜猜它会发出什么声音？
2.谁在岸上？它看到了什么？什么表情？
3.老师总结:池塘里，一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上插着一把遮阳伞。另一只河马推着气垫“哎哟！”大河马张着嘴一直笑。岸上的两只鹤看着池塘。啊！鳄鱼向小猴子游去。
(2)树周围的动物
1.池塘一边的大树上有谁？(引导孩子从树到底部，从前到后观察)，他们分别在做什么？谁是树顶？你在做什么?嘴是什么样的？你在说什么？谁在松鼠下面？你在做什么?树枝是怎么被压碎的？谁在松鼠后面？你在干什么?你现在在做什么？如何提高自己的风度？啄木鸟后面是谁？你长什么样？
2.老师总结:池塘的一边，有一棵粗壮的大树，松鼠在一个劲儿地欢呼。原来是三只调皮的猴子在爬树枝，树枝被挤，但还是“忽明忽暗”，啄木鸟博士痴迷地看着树。嘿嘿！一条大蟒蛇在树后偷看！
(3)玩跷跷板动物
1.大树旁边的河边，猩猩和小猫在干什么？他们看起来怎么样？为什么？
2.乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像掉进水里了？这是怎么回事？(启发孩子看野猪的表情——窃笑)哪两种动物在看孩子玩跷跷板？那是什么表情？——导致担心和担忧。
3.请个别孩子试着讲述这个场景，老师会做适当的补充。
野猪和猩猩在大树旁边钓鱼。他们在微笑，一定抓了很多鱼。就在这时，我听到“啊——”的一声，玩跷跷板的乌龟好像掉进水里了。小野猪在跷跷板的另一端偷偷笑。原来小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在一旁看着，真的为乌龟捏了一把汗。
(4)木桌附近的动物
1.在池塘的另一边，有一张大木桌子。谁坐在它旁边？他们在做什么？
2.小猴子看到谁向他们游来？聪明的小猴子有什么主意？
3.教师节:在池塘的另一边，一群狐狸和猴子围坐在一张木头桌子旁，吃着香甜的水果。当他们看到一条大鳄鱼向他们游来时，他们喊道:“鳄鱼哥哥，来！”准备把水果扔向鳄鱼的大嘴巴巴里。
(5)洗澡的动物
1.母象和小象在不远处做什么？小象看起来怎么样？
2.老师和孩子们一起描述当时的情景:“不远处，大象妈妈用她的长鼻子向大象喷水。哈哈，大象唱歌洗澡的时候很舒服。”
第三，老师带着感情讲图
小猴子说:“森林真热闹。我很想再听一遍这个故事。我们一起来听听吧。
第四，启发和引导孩子回忆讲述的顺序。
小猴子说:“我只是边听故事边画了一个森林挂图。我很想给你讲故事，但是我记不起故事的顺序了。请帮帮我。”
请告诉一些孩子。
第五，帮助动物寻找场景
小猴子说:“你真了不起。你一下子就记得这么清楚。为了奖励你，我给你带了森林挂图和小动物。请你帮我把这些小动物送到它们玩耍的地方好吗？”
1，儿童操作，合作把小动物贴在他们玩的地方。
2.完成后发给老师，让一个孩子来讲。
第六，老师总结孩子的故事。
活动扩展
孩子们真的很棒。我很喜欢你。我邀请你参加我们的动物派对，伴着动物嘉年华的音乐走出活动室。
幼儿园动物主题大班活动计划5
活动目标
1.了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，了解“稀有”的含义。
2.让孩子学会观察动物的外部特征，提高思维水平和合作意识。
3.培养孩子热爱动物的感情和保护珍稀动物的意识。
重点和难点
活动重点:了解稀有的含义，了解常见珍稀动物的外在特征和生活习性。
活动难点:培养孩子对动物的感情，教会孩子热爱和保护动物。
要准备的活动
收集常见珍稀动物的图片、资料和相关视频。
活动过程
第一，引入疑问，激发孩子的兴趣。
老师:“小朋友，你喜欢动物吗？”你们都知道什么动物？(小孩子比较好回答)你知道什么是珍稀动物吗？“今天我们将一起了解稀有动物。
第二，师幼互动。
1.理解“稀有”的含义:地球上有很多可爱的动物，比如狗、猫、兔子，但有些动物非常稀有。我们称这些动物为“稀有动物”。
2.老师:“现在小朋友知道珍稀动物的含义了，那你知道中国有没有珍稀动物吗？如果有，它们是什么？”
3.老师:“谁愿意介绍一下你认识的珍稀动物？是什么样的？”
4.老师展示了几种常见珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5.老师:“小朋友们看，图中是什么稀有动物(大熊猫)？是什么样的？(胖如熊，头圆尾短，头和身上有黑白相间的毛。)"
6.老师:“你喜欢大熊猫吗？为什么？中国经常把大熊猫送给外国朋友。你知道为什么吗？”老师:大熊猫是我国的国宝，是我国送给外国朋友的珍稀动物，是友谊与和平的象征。)
7.老师介绍金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征和生活习性，并展示相应的图片。
8.老师:“今天我们学到了很多关于稀有动物的知识。孩子最喜欢哪种珍稀动物，为什么？
9.老师:“小朋友知道为什么稀有动物会变“稀有”吗？
10，老师:我们应该如何保护这些珍稀动物？孩子们应该做些什么来防止他们受到伤害？
11.老师和孩子们一起看视频，让孩子们知道全国人民都在努力保护这些珍稀动物，激发孩子们对动物的热爱和同情心。
第三，老师提问。
1.今天，我们知道许多稀有动物。“罕见”是什么意思？
2.中国有珍稀动物吗？老师今天介绍了哪些种类的珍稀动物？
3.中国的国宝是什么，是什么样的，有什么特点？
4.金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎是什么样子的？
四、活动总结。
1，老师总结:这些珍稀动物是受国家和人民保护的，否则就会像恐龙一样灭绝，我们再也见不到它们了，所以一定要保护好它们，让它们快乐健康的生活在地球上。
2.巩固练习。
(1)老师展示图片，请小朋友回答并介绍自己知道的内容。
(2)让孩子画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印章。
活动扩展
鼓励孩子收集中国其他珍稀动物的图片，安排“珍稀动物”图片展。
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