“跳棋”幼儿园大班教案
“跳格子”幼儿园大班教案1活动目标
1.试着按照定位语言的指示行动。
2.体验棋盘游戏的快乐。
要准备的活动
泡沫垫排列成8*9格，8个礼物(每个礼盒贴一个数字)，三组数字1-8，几个障碍物(飞碟和飞碟上的数字)和旗子。
活动过程
一、有趣的跳格子(价值分析:了解孩子已有的定向经验。)
这些正方形有什么不同？你玩过西洋跳棋吗？你怎么玩它？
总结:跳格子的方法有很多种，有的是单脚跳，有的是双脚跳，有的是向前跳，有的是向左跳，跳到左前格子。
第二，玩跳棋
(价值分析:尽量按照定向语言的指示行动)
1，儿童第一游戏
过渡:那我们试着跳格子。这次我给你指示，你跳过格子。
要求:大家站在一个空盒子里，听清楚指令，看谁快谁准。
2、儿童第二游戏
小红旗表示终点，箭头表示起点。从起点能做什么，走什么路线到达终点，一次只能走一格？
总结:从起点出发，先跳到……格，再跳到……格，再跳到……格。终于到达了终点。
第三，跳过格子寻宝
价值分析:能够根据定位语言的指示行动，并尝试用定位语言描述一条简单的路径。
接下来，游戏更有趣。有很多装礼物的盒子，每个礼盒都有编号。稍后我们会玩一个“跳格子寻宝”的游戏。
游戏玩法:孩子们分成两队进行游戏。两队轮流玩这个游戏的时候，需要一个下达指令的人和一个寻宝人。发出指令的孩子要告诉他的伙伴如何找到礼物，在发出指令前画一张任务卡，(任务卡会告诉你你的团队要去哪里找到礼盒，但你不能告诉你的伙伴)，另一个孩子会听指令去寻宝。
游戏规则
-每个团队需要一个孩子做指令，玩游戏需要一个孩子寻宝；下达指令的孩子先抽任务卡，不能告诉同伴，说自己犯规，取消一次寻宝。仔细听说明。这次可以走2格或者1格。
-白队只能从白格子走，红队只能从咖啡格子走；
-两队轮流。当他们遇到椅子时，他们不得不绕道而行。他们不能从椅子上走。
得到更多礼物的队将获胜。
总结:
发出指令的孩子必须说话清楚，寻找宝藏的孩子必须走正确的路线才能找到宝藏！
空间方位是一个相对抽象的概念。为了让孩子更直观地感受，我们老师采取多媒体图片的形式，让孩子积累一些相关的经验。然而，在今天的活动中，申英老师用一个孩子经常玩的熟悉的民间游戏成功地完成了教学活动。教师不妨讨论以下问题:
问:
1.这种“跳格子”活动可以促进孩子哪些方面的能力发展？
2.请谈谈如何帮助孩子在日常生活中形成正确的“左右”观念。
“跳格子”幼儿园大班教案第二部分活动目标:
1，培养孩子积极参与体育活动的兴趣，并从中获得快感。
2、发展孩子的跳跃能力，并在跳跃中保持身体平衡。
3.通过活动训练孩子不断跳跃的能力和自觉遵守游戏规则的能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
5，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
网站，一些直径约40厘米的圆圈。
活动流程:
一、活动准备:
1，小朋友排队，检查童装。
2.简单介绍一下这个活动的内容。
二、活动过程
(一)热身赛:接力赛
方法:幼儿在老师1和2的口令下变成四路纵队，在老师的带领下站成面对面的接力队形。首先，两个孩子在一对孩子面前拿着指挥棒。听到老师的“开始”口令，第一个孩子立刻拿着接力棒跑到对面，交给对面的第一个孩子，然后在队伍后面排队。接过接力棒后，孩子们立即出发了。
(2)新获奖游戏:跳起来。
1，老师把孩子们集合成两列。老师出示圆圈，并把它们一个一个排成一条直线。老师让孩子们用脚模仿兔子跳所有的圈，然后站在圈的另一端。
2.师生交换双脚起跳的技术动作，双脚屈膝下蹲瞬间向前向上跳跃。
3.在老师的指导下，孩子再用脚跳，老师可以在活动中逐渐增加圈数。
4，老师要求把两脚跳改为单脚跳，小朋友自由尝试。
5.老师提出单脚跳的技术动作并讲解示范:单脚抬起时，单脚微屈下蹲瞬间向前向上跳，单脚触地双腿微屈坐垫，双手随拍子摆动。
6.孩子模仿小动物，跳回起点。
7.老师将两脚跳和单脚跳进行对比，引出一个综合游戏:跳格子。
三、活动结束
1.教师总结活动。
2.小朋友模仿蝴蝶组成队伍，飞回教室。
活动反映:
在整个活动中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。他们学习兴趣积极，真正体现了孩子的主体性，他们的积极性得到了充分的调动。在活动结束时，要引导孩子遵守游戏规则，不要推挤，这也是今后活动中值得注意的问题。