日本人的脑洞有多大？看看这个儿童节目你就明白了。
记得我读研的时候，来了三个日本教授。有一次我陪他吃饭。我们用纸擦手的时候，他们慢慢地从口袋里掏出手帕，很轻松地擦了擦手，然后又折了回去。
这些细节，当时我觉得很震撼！
后来我创办了这个科学馆，跟着日本人学了很多科学实验，做了一个只有2、3分钟的视频。事实上，制作它花了很长时间。
后来，我知道了寿司之神的故事，我知道了他们的市民追求完美的精神。
为了做好科教工作，他们制作了很多针对孩子的科教节目，培养孩子的科学思维方法。
之前和大家分享过“啊！设计，像乌鸦一样思考，毕达哥拉斯装置等。
这些节目中的很多环节都不是简单的灌输知识点，而是引导孩子观察、思考，最后得出结论。
最近发现了一个日本儿童科普节目——《科学的广场》，是NHK电视台的。我觉得是堪比《啊！设计，像乌鸦一样思考等好程序。
我最喜欢这个节目的一点是，它会引导孩子们以一个全新的角度，从身边的平凡事物中发现隐藏在日常生活中的规律、美好和智慧。
这个节目难度跨度还是有点大，但是里面的活动可以让低年龄的孩子在家长的陪同下参加。
官网推荐的年龄是3岁到初中，但我作为一个成年人还是很开心，觉得不可思议。
与以往科学教育系的节目不同的是，科学广场不填鸭式地灌输科学知识，而是注重培养孩子们从日常生活中发现科学的眼睛。
比如，你知道一个物体放大后是什么样子吗？
例如，你知道斑马身上的条纹是什么样的吗？
再比如，你知道香蕉的哪边朝上吗？
当你看到以上三个问题的时候，是不是突然有了一个和我一样的大脑，你也有了这样的疑惑。他们长什么样？
其实，我们身边有很多“不可思议”的事情，不可能是普通的。
接下来仙爸就带大家体验一下这部漫画，观看方式在文末有介绍~
看中间。
这个节目就是通过各种发现科学问题的方法和角度，帮助孩子们注意到“不可思议”的地方，让曾经在他们眼中司空见惯的风景看起来不一样。
给我印象比较深的一集是《从中间看》。
你知道草莓如果从中间切开会是什么图案吗？
这个节目采访了许多人。看看他们对草莓的看法吧~
一个小男孩认为草莓周围是红色的，里面有颗粒。
小女孩认为草莓的中心是白色空心的，周围是红色的。
一个年轻女子认为草莓的中心是纯白的，逐渐变红。
每个人画的草莓都不一样，有的里面有肿块，有的里面有空洞，中间有白色条纹...草莓切开后是什么样子的？
不用担心答案，在这里你可以找一张白纸和孩子一起画一幅画。
这真是一个发挥孩子想象力的地方！说不定会有惊喜呢~
下面是同事女儿画的图(草莓壳太大画不完)。她说草莓旁边是红色的，中间是白色的。
事实上，草莓是这样切的。和你想的一样吗？
如果孩子很感兴趣，想继续这个游戏，可以找其他水果解决问题。
节目并没有到此结束，还进行了更深入的研究。
如果我们仔细观察，我们可以看到草莓上有许多白色条纹。这些白色条纹是什么？
看视频的时候，也可以问问孩子。这是一个科学问题！会启发孩子去探索~
换个角度，把草莓横着切开，可以看到草莓的中心有点红，周围的颜色是白色的，外面还有白色的条纹。草莓的白色条纹是什么样子的？
该项目还使用了一种特殊的机器来三维观察草莓的内部...水平旋转...垂直旋转。...
在这里我们可以清楚地看到草莓内部叶脉的结构和走向，叶脉负责将水分和养分从顶部输送到草莓表面。
为了证实这一观察，程序做了进一步的实验。在一杯水中，加入色素，然后将带枝草莓放入杯中。
如果白色条纹将营养物质带入草莓表面的颗粒，蓝色的水应该会到达草莓表面的颗粒。
实验开始了。
首先，让草莓在蓝色液体中过夜。切开草莓，可以看到草莓的根部是蓝色的，条纹也染成了蓝色。
但是实验还没有达到目的，所以程序让草莓吸更多的蓝水。
四天后，我们再次切草莓。这一次，我们可以看到白色条纹是深蓝色的，它被染到了尖端。草莓表面的颗粒也是蓝色的。
白色条纹可能会把营养带到谷物中。...
草莓表面的纹路到底是什么？可以考虑一下~
看，这短短的10分钟，小朋友们猜测、讲解，收获了很多不可思议的新知识，很不错~
有多少玉米粒？
还有一集，也是我很喜欢的，是玉米粒有多少。
这一集的主角是玉米，这个主题再一次震撼了我！一颗玉米，你知道有多少颗玉米吗？
这个项目要求孩子们数一颗玉米上的玉米粒数。
这么无聊的事情真正走下去的动力是什么？想起来我还是很好奇。之前带你数米粒，也有人数。)
很快孩子们就数完了，每个玉米上的玉米粒数都不一样。接下来，孩子们根据谷粒的数量把玉米放在桌子上。
通过观察这些玉米，孩子们发现了许多结论。
有孩子说玉米粒的数量大致在450-600粒之间，大部分在500粒左右。
也有小朋友说，粒多的玉米上的颗粒更小，粒少的颗粒更大。
另一个男生说，这11玉米的粒数是偶数。
这是意外吗？
为了避免错误，接下来，用另一种方法来计算玉米颗粒的数量。
一行有10个玉米粒，排列成10行，所以看起来很清晰，100...200 ...300 ...400 ...500，加上最后一位，玉米粒数是534，还是偶数。
让我们换个角度来看，从顶部，然后从底部，现在从侧面，玉米连续排列整齐。
每列都是偶数吗？让我们一起数一数
清点后的结果告诉我们，并不是每一列的玉米粒都是均匀的。
但是在这个过程中发现了另一个特点，就是玉米的列数是偶数，那么所有的玉米都是偶数吗？找个玉米数数。
通过计算玉米的列数，发现玉米的列数是偶数。这是为什么呢？
接下来，一个孩子从中间掰玉米，一起看玉米的横截面。
横截面可见的玉米粒数就是列数，所以如果计算的话就是16。
接下来，让我们仔细看看这一节。你发现什么不同了吗？
是的，我们可以看到它从根部分成两部分，最后有两个螺柱。两个玉米组成一组。
这就是“偶数”的秘密，你发现了吗？干得好！孩子，这里有个惊喜，阿基米德从浴缸里冲了出来。
利用身边常见的东西，带孩子去发现其中的科学知识，是我很喜欢的一个点。我以前给学生上过很有意思的年轮课，用木头。
小小的年轮上印着不同时代的气候、地理、病虫害等信息，孩子们从中可以分析出很多，就像老人额头上的“皱纹”。
临终遗言
此外，每部影片中间都有一个动画短片，是著名绘本作家新藤义孝绘制的原画。音乐很可爱。
还会提到孩子经常有的一些疑惑。
比如为什么后天是明天？
为什么人会越来越大，而不是越来越小？
还有，杯子里溢出的牛奶还能回到杯子里吗？
孩子的想象力总是富有想象力的，但这只是孩子思维的一种表现，你不觉得吗？
这样，这个节目就把复杂的科学概念分解成了孩子们能理解的实验或游戏，并一步步引导他们。
润物细无声，孩子们潜移默化地获得了敢于质疑、敢于探索、大胆假设、认真求证的科学精神。
唯一遗憾的是还没有找到中文字幕版。年龄小一点的孩子家长看完可以带孩子去玩游戏。
大一点的孩子可以边看边猜，大部分内容还是能看懂的~