停课总结，不停学
停课不停学工作总结1新年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到了疫情的影响。我们不能忽视教育行业的影响。老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望。为确保师生生命财产安全，教育部发声，要求学校推迟开学，建议停课。
但是，在停课不停学理念的落实上，一些教师和学生出现了偏差，出现了教师不得不开直播课、写生、学生在家观看、更不用说的效果。寒假是为了让学生和老师在假期中休养生息，更好地为下学期做准备。现在是春节，也是学生学习中国传统文化的好机会。不能因为疫情推迟开学，打乱师生寒假节奏，让假期比在学校学习还紧张。
停课不停止学习，既是保证学生正常学习的一种方式，也是网上强行直播上课的一种方式。一方面会增加老师和学生的负担，另一方面也会打乱家长的生活和工作节奏。所以我认为更好的实施停课不停学，需要学校、老师、家长的配合，在疫情期间更好的为学生保驾护航。
在学校层面，应该根据学校自身的实际，制定更科学的学习计划，能够起到大体的指导作用，让老师和学生有一个明确的教与学的方法，而不是网上的课和直播。
教师自身要肩负起社会责任，要有初心和使命感，要在国家危难之时展现风采。虽然他们不能在假期上班，但他们仍然可以在家工作。每个学生都要为自己的学生着想，及时和家长沟通，做好疫情期间的传话工作。
家长要戒骄戒躁，服从学校的合理安排，不盲目增加学生负担，启迪孩子心灵的健康成长，为孩子的健康人生保驾护航。
停课不停止学习的工作总结2这场突如其来的疫情打乱了我们所有人的生活。各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响不容忽视。学校的活动延期了，但是孩子们不能回到学校。但是我们不得不停课，继续学习。我们推出了网上教学。
经过一个多星期的在线教学，我们逐渐熟悉了所有的环节。我们利用微信、优教信使、云视频等各种软件，对学生进行多样化的在线教学。家长和学生可以逐渐适应网络教学的方法和步骤，大部分学生可以完成最基本的学习任务。对我来说，在线教学真的是我第一次接触，我面临许多问题。家长的知识和能力良莠不齐，有的家长不能及时指导学生做网上学习和课后练习，有的孩子的作业不能按时交，导致孩子的学习得不到及时的反馈。此外，网络拥堵问题也是制约学生学习的一个因素。
在网络教学中，我每天和学生一起看网络课。看网上的课，发现名校同步班的数学课和课本上的内容并不一致。所以，每天学生上完网上的课，我都会教他们书本知识，每天讲解一个例子。从第二单元的除法开始，和名校同步课堂的整合都是关于除法的，学生很容易理解。对于有疑问的同学，我会录制视频发到微信群，让同学们观看。至于作业，我采取线上线下相结合的方式。指导学生学习的方式多样，“自学”与“他教”相结合；“自学”与“教学”相结合；“实践”和“反馈”相结合。坚持每天对自愿交作业的孩子进行一对一点评。每天统计学生的完成情况。每天都会和同级老师一起讨论解决教学中的各种问题。在新的学习模式下，要根据各种渠道的反馈，及时做出合理的调整。实现了“减、难、缓”，稳步推进减轻孩子和家长负担。
疫情是指挥，防控是责任。对于突发疫情，要明确自己的责任和使命，认真负责地做好防疫工作。不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫战做出应有的贡献。
在网络教学工作中，每一个学生都要为自己的学生着想，及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况，真正做到不学无术。
总结三:本学期开学有些特殊，受新型冠状病毒的影响，所以允许学生在家学习，我们老师也提供网络课堂和远程教学，让学生学习知识。这种尝试也让我觉得和教书不一样，有一些体会。
这种方式相对于面授来说，少了一些监督，但也考验学生的自觉能力。同时在备课上也不同于课堂教学。毕竟是远程教学，互动性不如课堂上。虽然开了直播间，但是每节课的时间是固定的，我也不能像上课一样回答学生的问题，方法也有些不同。但总的来说，这种教学方式可以节省很多时间。比如在学校，几个班分开教，但是这样，几个班的课程同时进行，节省了我们老师的时间。同时，我们需要做更充分的准备。虽然同年级的学习进度差不多，但是每个班的情况不一样。
教学方式更考验我们老师的能力。相比面对面，我们更不清楚学生的学习情况。如果他们不主动问，或者我叫他们回答，他们就看不到所有学生的学习情况和表情。虽然我是在解释，但是他们听的效果只能通过作业作为参考。然而在学校课堂上，我们可以通过学生的状态了解到这个班级是如何进行的。我也不断回去看自己的课，同时尽量增加一些有趣的知识，让学生对课堂更感兴趣，促进注意力集中。
通过这一段时间的教学，我也更加熟悉这种教学方法。同时，通过作业，我看到有些同学的自觉性比较好，还能做的很好，但是有些同学在学校可能很好，但是今天的网上课有点差，没那么严重。我也重点关注，了解情况，督促他们好好学习。现在有必要回学校面对面上课，所以我们更有必要回学校。
虽然网络课程的教学结束了，但是这种方式在以后还是可以尝试的，学生可以通过这些方式学到更多的知识，听其他老师的课，对于学习和更好的理解课本的知识也是有帮助的，而且我也有自己的一套教学方法和手段，通过和其他老师的交流。
停课不停学工作总结4。当前疫情形势依然严峻，仍需我们团结一心抗击“疫情”。为了让学生“停止学习”，我们使用在线教学。现在我将对我们班的数学网络教学做一个总结。
1.我总是把第二天要学的新内容拍下来，前一天晚上发给学生，让他们提前预习。
2.每次市内直播课前五分钟，我会在钉钉群里打电话分享直播课的链接，通过电话或者钉钉电话给没有报班的同学打电话。城市直播课结束后我会再点名，课前我会再点名。之后我会根据直播数据统计上课学生，观看回放学生。但是总有那么几个同学总是缺课。今天有六名学生缺课。
3.看城市直播的时候，我会认真向优秀的老师学习，根据老师涉及的例题和课内练习，随时调整自己的备课，避免重复练习。在我的课上，我每天先复习新的内容，然后做课后练习和一些我从练习册上选的基础题来巩固我所学的内容。课堂上要求的问题是当天的作业。
4.由于学生基础太差，做题速度太慢，每节课准备的内容只有四五个学生能完成，一半的人只能完成一半的题，留给讲解的时间只能讲几个问题。所以我们一般讲几个知识题，一个技能题。有些同学太自我了，自己都不做。他们只是等到写完，有些学生不交作业。批改完作业，反馈给学生，有的学生不理会。今天30个人写完作业，12个人没交。多次提醒仍无回应。
在我看来，网络直播课对自律的学生来说是有好处的，可以让他们在课余时间回头看看自己不太懂的地方，练习一下高难度的题目。但对不自律的学生没有约束力，线上教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要自立，学会自我管理。希望不自律的同学能有所改变。
停课不停学工作总结5受新型冠状病毒肺炎疫情影响，我校开展了“推迟开学不停教不停学”网上教学活动。学生可以在家里打开电视和手机学习和做作业，并将作业上传到微信或优教信使，老师可以与学生交流和批改。真是感叹科技发展的力量。
一、备课时需要准备各种教学资源，包括图片、视频、课件，甚至小段子、小游戏，为教学氛围加分。我们需要有非常强的适应能力，能够充分准备课程内容。通过高频互动吸引学生注意力。最好能表现出自己的形象。微笑，让学生第一次感受到你的善良。当然，你也要注意自己的外表。光线充足，可以加补光灯。
第二，一定要熟悉自己的教学平台，包括工具的选择，比如激光笔、计时器、书写笔等。我们最好有手写设备。保持环境清洁和安静。如果条件允许，可以安排背景。
第三，资料准备需要充分，内容最好是线下教学的1.2倍，因为提问和互动的时间比较长。所有的资料都要归档，以免措手不及。提前做好备课和磨课工作，最好自己录一节课。多和其他老师交流，提高线上教学。
第四，上课时，尽量避免老师的话，鼓励学生自己练习。可以采用“示范-练习-展示”的模式来设计教学环节。或者采用任务型教学法，通过学生完成任务和教师点评的教学环节，牢牢抓住学生的注意力。控制好每个环节的时间，最好不超过10分钟。千万不要从头到尾解释练习题的答案！
五、课后反馈和配套练习。网上教学有一个不可替代的优势，就是可以复习课程，学生可以反复观看课堂内容。作业中不懂的可以在课程复习后再写。对于作业，最好在平台上批改，这样既减轻了老师的工作量，也方便统计。对于问题比较集中的问题，可以录制视频进行讲解。降低辅导难度。
第六，生源的变化。每个学生都有“容易寻求庇护”的倾向，所以他们的课堂参与完全依赖于课堂来吸引他们。而不是像线下教学一样老老实实坐在教室里。所以家长要支持孩子的网络直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，屏蔽一切干扰因素，桌上只放电脑、茶杯、课本、笔和纸。有条件，有孩子，* * *有参与。
为了战胜疫情，很多人不顾利益和安危，奔赴一线。让我们在困难面前感受到“责任”和“担当”的力量！在这个没有硝烟的防疫战场上，我们也全力以赴保证孩子们的学业进步。疫情会过去的，我们一起加油吧。春暖花开的时候，我们在校园里相聚吧！